"От мечты к открытию"

Цель: сформировать представление о стремлении и возможностях человека к мечте через праведное поведение

Задачи: раскрытие понятия «мечта», значение высоких помыслов человека в процессе познания самого себя и способов их претворения в жизнь

- развитие положительных качеств характера- стремление, доброта

- воспитание целеустремленности, веры в себя и в свои силы.

Ресурсы

Слайд с цитатой , музыка для позитивного настроя,

мультфильм «Заветная мечта»,

маркеры, наборы картинок, листы формат А3,

тексты песни,

Ход урока

Анализ хода урока

1.Орг.момент. Позитивный настрой.

«Путешествие на облаке»

Закройте глаза. Прыгните на белое пушистое облако, похожее на мягкую гору из пухлых подушек. Почувствуйте, как ваши ноги и спина удобно расположились на этой большой облачной подушке.

Ваше облако медленно поднимается в синее небо. Чувствуете, как ветер овивает ваши лица. Здесь, высоко в небе, все спокойно и тихо. Пусть ваше облако перенесет вас сейчас в такое место, где вы будете счастливы.

Постарайтесь мысленно увидеть это место как можно более точно. Здесь вы чувствуете себя совершенно спокойно и счастливо. Здесь может произойти что-нибудь чудесное и волшебное (пауза 30 сек.)

Теперь вы снова на своем облаке, и оно везет вас в нашу школу. Слезьте с облака и поблагодарите его за то, что оно так хорошо вас покатало... Теперь понаблюдайте, как оно медленно растает в воздухе... Откройте глаза...Потянитесь, выпрямитесь и снова будьте бодрыми, свежими и внимательными.

- Какие чувства вы испытали, катаясь на облачной подушке?

- Что интересного и необычного увидели?

- Удалось ли ощутить тишину и покой?

2. Позитивное высказывание.

«Человек без мечты, как птица без крыльев». (хоровое чтение, запись в тетради)

- Ребята, как вы понимаете, что такое мечта? Попробуйте дать определение?

- Почему человека не имеющего мечты, сравнивают с птицей без крыльев? Как вы понимаете это выражение?

3.Рассказывание истории и беседа.

Подарок учителя.

Просмотр мультфильма «Заветная мечта»

- Ребята, кто главные герои в этом мультфильме? - О чем мечтали герои? (Какая мечта была у дедушки? Какая мечта была у маленького ослика?)

- Почему у маленького ослика именно эта мечта?

–Каким был маленький ослик? Осуществились ли мечты героев?

- Сбылась ли мечта у ослика?

- Как бы вы поступили на месте дедушки ослика?

- Что нужно сделать чтобы сбылась мечта?

4.Творческая деятельность. Групповая работа.

Мини –презентация «О чем мечтают люди».

На свете очень много людей и мечты у них разные, но все мечты людей можно объединить в группы.

Группы:

1. О будущей профессии.

2. О семье.

3. О достижении каких-либо успехов.

4. О поездке, посещении какого- то места.

5. О какой-то вещи.

Детям предложены наборы картинок, относящиеся к разной группе мечты. Уч-ся необходимо составить свои мечты.

По окончанию выполненного задания, ребята презентуют свои работы (постер, коллаж).

5. Групповое пение.
Песня «На крыльях мечты»

Полетаю по свету

Я на крыльях мечты,

И увижу рассветы неземной красоты.

высоко в поднебесье вольно дышится мне.

Я летаю, летаю в голубой вышине.

Припев:

Ты мечта, моя мечта,

Распахни крыло.

Унеси меня туда, где всегда тепло.

Где солёный океан

Гладит ласково, и где радуга цветёт всеми красками/ 2 р.

2. Я на остров зелёный

в две минуты примчусь, и на спинах дельфинов

По волнам прокачусь.

Много тайн мне расскажет попугай какаду,

Я на острове этом своё счастье найду.

Припев.

6.Домашнее задание.

«Как я мечтаю провести свои предстоящие каникулы…»

7.Заключительная минута урока.

Звучит спокойная мелодия

- Ребята, я предлагаю вам поразмышлять над высказыванием, «мечты придают жизни интерес и смысл».