Олимпиадные задания по литератре

Олимпиадные задания по литературе

Время – 180 минут

Максимальное количество баллов – 71 балл

I блок Максимальное количество баллов – 40.

Задание 1. Напишите статью для словаря литературоведческих терминов «Ода »

(Максимальное количество баллов - 5.)

Задание 2. Какие выразительные средства (тропы и стилистические фигуры) использованы в отрывках? Выпишите слова (словосочетания), связанные с каждым средством, и назовите средства выразительности.

А) Не напрасно дули ветры,

Не напрасно шла гроза.

С.А.Есенин

Б) Унылая пора! очей очарованье!

А.С.Пушкин

В) Печальная береза

у моего окна,

И прихотью мороза

разубрана она.

А.А.Фет

Г) Мурава лугов

Ковром стелется…

Гляну к северу —

Там, в глуши пустынь,

Снег, что белый пух,

Быстро кружится.

И.С.Никитин

Д) Нева вздувалась и ревела...

и вдруг, как зверь остервенясь,

на город кинулась...

А.С.Пушкин

(Максимальное количество баллов - 7.)

Задание 3. Перечислите роды литературы. Укажите по 2-3 жанра, относящиеся к каждому роду.

(Максимальное количество баллов - 4.)

(Максимальное количество баллов - 1.)

Задание 4. Какое из художественных произведений следует отнести к литературному направлению сентиментализм?

а) ода Г.Р. Державина «Фелица»;

б) повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза»;

в) повесть А.С. Пушкина «Барышня-крестьянка»;

г) поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри».

(Максимальное количество баллов - 1.)

Задание 5. Укажите ряд, в котором представлена правильная цепочка структурных элементов сюжета художественного произведения:

а) пролог - экспозиция - завязка - развитие действия - развязка - эпилог;

б) завязка - лирическое отступление - развитие действия - кульминация -

развязка;

в) зачин - развитие действия - конфликт - концовка;

г) экспозиция - завязка - развитие действия - кульминация - развязка.

(Максимальное количество баллов - 1.)

Задание 6. Восстановите пословицу или поговорку по вопросу, характеристике.

1. Чем не следует кормить некоторые виды певчих птиц?

2. Как зовут пастуха, который предпочитает пасти стадо на самых отдалённых пастбищах?

3. Какое животное даёт наименьшее количество шерсти и отрицательно влияет на собратьев по стаду?

4. Наиболее совместимые блюдо и приправа к нему.

5. Музыкальный инструмент, танцевать под который лучше, если он находится в вашей личной собственности

(Максимальное количество баллов - 5.)

Задание 7. Какие особенности народно-поэтического языка используются А.К.Толстым в качестве стилистических приемов в данном стихотворении?

Уж ты нива моя, нивушка,

Не скосить тебя с маху единого,

Не связать тебя всю во единый сноп!

Уж вы думы мои, думушки,

Не стряхнуть вас разом с плеч долой,

Одной речью-то вас не высказать!

По тебе ль, нива, ветер разгуливал,

Гнул колосья твои до земли,

Зрелы зёрна всё размётывал

Широко вы, думы, порассыпались…

Куда пала какая думушка,

Там всходила люта печаль-трава,

Вырастало горе горючее!

(1857 г.)

(Максимальное количество баллов - 8.)

Задание 8. Какой романс исполняет героиня пьесы А.Островского «Бесприданница» в 3-ем действии? Как ее зовут? (Имя, отчество, фамилия?)

(Максимальное количество баллов - 3.)

Задание 9. О каких героях идет речь в следующих текстовых фрагментах? Укажите название произведения и его автора:

А)..некогда буян,

Картежной шайки атаман,

Глава повес, трибун трактирный,

Теперь же добрый и простой

Отец семейства холостой,

Надежный друг, помещик мирный

И даже честный человек…

Б) На взгляд он был человек видный ,черты не были лишены приятности, но в эту приятность, казалось, чересчур было передано сахару…Он улыбался заманчиво, был белокур, с голубыми глазами.

В) Он весь состоял из костей, мускулов и нерв, как кровная английская лошадь. Он худощав, щек у него почти вовсе нет, то есть есть кость да мускул, но ни признака жирной округлости; цвет лица ровный, смугловатый и никакого румянца; глаза хоть немного зеленоватые, но выразительные.

(Максимальное количество баллов - 6.)

II блок. Максимальное количество баллов – 16.

Задание 10. Классики русской литературы в ребусах. Фамилии каких писателей зашифрованы? (Максимальное количество баллов - 6.)

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Задание 11. Литературные анаграммы: переставьте буквы в предложенных словах так, чтобы из них получились или литературные термины, или имена писателей, или имена книжных персонажей.

1. НЕРВ (Французский писатель-фантаст.)

2. РИНГ (Русский писатель.)

3. СТОПА (Имя Великого комбинатора и сына Тараса Бульбы.)

4. ТОВАР (Создатель литературного произведения.)

5. СОКРАТ (Линейная частица произведения.)

6. ОС НЕТ (Род лирики.)

7. ПА + СТЕНА (Стихотворный размер.)

8. МРАК + ЗИНА (Российский писатель, историк.)

9. КРЕН + СОВА (Русский поэт.)

10. ОМОН + ГОЛ (Развёрнутое высказывание одного из действующих лиц пьесы.)

(Максимальное количество баллов - 10.)

III блок. Творческое задание. Выполните только ОДНО задание изпредложенных ниже ТРЁХ вариантов.

Максимальное количество баллов – 15.

Задание 12.

А) Напишите сочинение-миниатюру на тему «Человек, который вызывает у меня чувство восхищения».

Б) Прочитайте афоризм Л.Н.Толстого: «Человек подобен дроби: числитель ёё – то, что он есть, а знаменатель – то, что он о себе думает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь». Выскажите своё мнение по содержанию афоризма.

В) Кто не знает сказку К.Чуковского «Муха-цокотуха»?

Муха, Муха-цокотуха,

Позолоченное брюхо.

Пошла Муха на базар

И купила самовар…

Предположите, как мог бы развиться сюжет, если бы Муха сделала совершенно другую покупку. Напишите новый фрагмент сказки, не меняя главных героев.