Обзор возможностей мобильных устройств для образования

компактные мобильные компьютеры предназначенные в первую очередь для просмотра веб-страниц и работы с веб-сервисами, развлечения и коммуникации.

• смартфоны;
• планшеты;
• электронные книги;
• КПК (карманные персональные компьютеры);
• нетбуки.

Среди особенностей использования мобильных средств можно выделить следующее:

•   предоставление новых средств связи и совместной работы, позволяет соединить обучение в классе с обучением вне его, по дороге домой и между уроками;
• предоставление возможности обмениваться информацией, задавать вопросы и отрабатывать новые навыки учащимся, находящимся на домашнем обучении;
• учащиеся становятся производителями знаний: комментарии, обсуждения или обмен электронными записями меняют традиционную роль учителя как непререкаемого авторитета на более современную роль соавтора или наставника; результаты такого обсуждения среди учащихся представляют важный педагогический ресурс и обеспечивают сдвиг в сторону аутентичного образования;
• в рабочих условиях облегчается запись информации и конспектирование, которые рассматриваются как доказательство участия в обучении или как способ сочетания формального и неформального обучения.

• мобильность;
• непрерывность образования;
• персонализация обучения;
• повышение качества коммуникация.

- представляет собой программу , установленную на той или иной платформе, обладающую определенным функционалом, позволяющим выполнять различные действия.

• реализовать унифицированный контроль за уровнем знаний студентов;
• упростить проведение зачетов и контрольных работ;
• ускорить обмен информацией между всеми участниками образовательного процесса, упростить процесс взаимодействия преподавателей и студентов;
• провести интенсификацию и модернизацию учебного процесса;
• организовать распределенный образовательный ресурс;
• обеспечить  совместную  деятельность  обучающихся  без привязки  к местоположению участников образовательного процесса;
• использовать мобильное устройство в качестве персональной медиатеки учебных, методических и справочных материалов;
• подключать  мобильное  устройство  к  приборам  и  устройствам  в  сети учебного заведения в образовательных и исследовательских целях;
• с помощью мобильных приложений и встроенных датчиков собирать информацию об окружающей среде в образовательных и исследовательских целях.

- мощное математическое приложение для Android для решения как простых, так и достаточно сложных задач с пошаговым описанием каждого действия и графическим изображением заданных формул.

- приложение для Android, которое станет незаменимым помощником во время сдачи экзаменов, сессий, написания домашних и контрольных работ по математике, алгебре, геометрии, работе с матрицами, системами уравнений и векторами.

- отличное многофункциональное кроссплатформенное математическое приложение с поддержкой Windows, iPhone, iPad и Android, которое станет хорошим помощником всем, кто так или иначе связан в учебе или работе с необходимостью проведения различных математических операций.

- свободная система компьютерной алгебры для работы с символьными и численными выражениями на ПК под управлением Windows.

- это компактный (менее 35 МБ), универсальный и абсолютно бесплатный офис. пакет для моб. устр. и планшетов на Android, со всеми функц. офис. текст. редактора: Word, PDF, Presentation, Spreadsheet , Memo и Docs Scanner в одно прил-е и полностью совместим с Microsoft Word, Excel, PowerPoint, Google Doc и Adobe PDF.

- бесплатное офисное приложение для Android. Позволяет открывать, редактировать и сохранять офисные файлы всех типов, таких как word, excel и powerpoint.

• обеспечение быстрого доступа к учебным и справочным ресурсам локальных сетей и Интернет;
• организация взаимодействия преподавателя со студентами в режиме реального времени;
• обеспечение возможности демонстрации лекционного материала;
• обеспечение возможности обучения без привязки к определенному месту, а в некоторых случаях и времени проведения занятий;
• предоставление возможности выполнения работ с использованием программных средств в аудиториях, не оснащенных компьютерной техникой.

• быстрый доступ к аутентичным учебным и справочным ресурсам и программам в любое время и в любом месте;
• постоянная обратная связь с преподавателем и учебным сообществом;
• учет индивидуальных особенностей студента - диагностика проблем, индивидуальный темп обучения; повышение мотивации обучаемых за счет использование знакомых технических средств и виртуального окружения;
• организация автономного обучения; создание персонализированного профессионально ориентированного обучающего пространство ученика;
• развитие навыков и способностей к непрерывному обучению в течение жизни.

• отсутствие у некоторых обучаемых технических средств с необходимым набором функции;
• слабой методической подготовкой преподавателей к внедрению мобильных устройств в учебный процесс;
• недостаточный объем готовых обучающих мобильных ресурсов и программ для обучаемых по различным направлениям учебной деятельности;
• мобильные устройства провоцируют студентов и школьников на деятельность развлекательного характера во время учебного процесса (игры, общение, просмотр видео и аудиоресурсов);
• малые размеры и низкое разрешение экрана. На сегодняшний день лишь два последних пункта можно отнести к категории трудноустранимых.