Обучение основам программирования на примере изучения «Знакомство с Pascal»

Захарова А.В.

Конспект урока

Тема урока: Знакомство с Pascal

Тип урока: комбинированный

Цели:

1. Ознакомление с языком программирования Pascal.

2. Развитие логического мышления, навыков работы с облачными сервисами.

3. Формирование познавательного интереса.

Задачи урока:

• Образовательные (познавательные УУД): обучить навыкам публичной демонстрации результатов выполненной работы.

• Воспитательные (коммуникативные УУД): воспитать умение четко выражать свои мысли, развить умение коррекции и оценки своих действий.

• Развивающие (регулятивные УУД): развить умения планирования, организации и самостоятельного контроля учебного труда.

Оборудование: компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска, подключение к сети Интернет.

План - схема урока:

1. Организационный момент - 3 мин.

2. Актуализация знаний - 9 мин.

3. Теоретическая часть - 10 мин.

4. Практическая часть - 18 мин.

5. Итоги урока - 3 мин.

6. Рефлексия - 2 мин.

Ход урока

1. Организационный момент.

Учитель приветствует класс, проверяет готовность к уроку, сообщает тему урока.

Обучающиеся включают компьютеры, заходят в свои учетные записи в Google.

2. Актуализация знаний.

Учитель предварительно уже поместил ссылку на опрос в Google Документах. Обучающиеся по команде учителя переходят по ссылке.

На экране у каждого обучающегося появляются вопросы, на которые должны ответить обучающиеся, а по окончанию работы, учитель и обучающиеся устно обсуждают ответы на вопросы

Учитель: Давайте вспомним, какие есть способы записи алгоритмов? Обучающиеся: словесные, графические, на алгоритмическом языке.

Учитель: Верно. На прошлом занятии мы научились изображать алгоритмы графически. А сегодня мы с вами научимся записывать алгоритмы с помощью языка программирования Pascal. Как вы думаете, что такое язык программирования?

Обучающиеся отвечают на вопрос. Учитель показывает определение на слайде презентации.

Учитель: Как вы видите, данные определения несколько похожи. А чем? Выберите одно и запишите его в тетрадь. Как вы думаете, что такое алфавит? А что семантика и синтаксис? Также запишите определения данные определения в тетрадь.

Вообще, если говорить о языке программирования нужно понимать, что это система знаков. А все языки программирования делятся на два типа: языки низкого и высокого уровня. К языкам низкого уровня относятся двоичный язык и подобные. К языкам высшего уровня относятся такие как Фортран, Basic, Кобол, Паскаль и проч. Наиболее известным языком является Паскаль. Вот сегодня мы начнём его изучение. Давайте посмотрим небольшую справку о создателе языка Паскаль.

Учитель: Алфавит языка Паскаль включает в себя арабские символы, латинские буквы, а также специальные символы и служебные слова.

Давайте посмотрим небольшой фрагмент, в котором рассказывается про служебные символы и структуру программы.

Учитель: Разберем программу, которая на слайде. Как вы думаете, что будет результатом этой программы?

Первая строка программы – заголовок. Program имя программы.

Далее следует раздел описания переменных. Var – служебное слово, после него идет перечисление переменных, разделенных точкой с запятой. А имена переменных перечисляются через запятую. Про типы переменных мы будем говорить на следующих уроках. Далее идет тело программы, начинающееся со слова Begin, заканчивающееся словом End.

В теле программы записываются операторы. Оператор Writeln (‘ ’); позволяет выводить текст на экран. Оператор Readln (‘ ’) позволяет читать данные, которые введены с клавиатуры. После стоит оператор присваивания c:=a+b. Значение выражения справа заменяет текущее значение переменной слева. Символы Ln в данных операторах обозначают, что курсор перемещается на следующую строку после выполнения оператора. Далее выводится результат программы.

После того, как вы набрали программу, нужно нажать на Submit. Если вы ввели что-то неправильно, работа программы будет остановлена, устанавливая курсор на то место программы, где была найдена ошибка, строчка выделяется серым цветом.

Мы будем учиться программировать в облачном сервисе Ideone. Давайте посмотрим небольшой видеофрагмент, который показывает возможности данного облачного сервиса и обобщает полученные нами знания.

Теперь приступим к практической работе. Вам нужно на основе данной программы, создать программу на вычисление произведения, разности.

Но прежде чем мы приступим к практической части занятия, к вашему самостоятельному созданию презентации, вспомним правила техники безопасности:

- Если возникли какие-либо неполадки, сразу обращаться к учителю, ничего не предпринимая самостоятельно.

- Сидеть в правильном положении, расстояние между компьютерным монитором и глазами должно быть не менее 30 см, если же у вас имеются проблемы со зрением и, следовательно, вам нужно пользоваться очками, то всегда пользоваться ими при работе с компьютером.

- Необходимо бережное обращение с техникой и со всем школьным имуществом.

На Google Документах была размещена ссылка на облачный сервис Ideone. Нужно перейти по ссылке, перепечатать текст программы со слайда, видоизменить программу согласно заданию. Задания представлены в презентации. Далее скопировать код выполненных программ, вставив в текстовый файл с вашей фамилией.

Критерии оценивания:

«3» - работу нужно переделать, не выполнено 50% заданий.

«4» - 80 % заданий выполнены, но есть недоработки, например, одна из программ не отлажена, есть маленькие недоработки.

«5» - полностью выполненная работа.

Если ваша работа не подойдет ни под какую оценку, то она будет отмечена «Необходимо доработать».

Далее происходит самостоятельная работа. Учитель корректирует работу обучающихся и отвечает на возникшие вопросы.

Происходит подведение итога урока. Учитель выставляет оценки. Задает домашнее задание, оно продублировано на слайде презентации.

Учитель просит обучающихся пройти по ссылке и ответить на вопросы анкеты, которая была им предварительно отправлена. Вопросы рефлексии представлены ниже.