Обработка Среза салфетки окантовочным швом

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение города Москвы

«Технологический колледж № 21»

(ГБПОУ ТК № 21)

Школа для детей с ограниченными возможностями «БЛАГО»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ШВЕЙНОГО ДЕЛА

по теме «Обработка среза салфетки окантовочным швом».

Выполнила: учитель

Вершинина М.С.

Москва, 2016г

Тема урока: Обработка среза салфетки окантовочным швом.

Цели урока: В процессе изучения трудовой операции выполнить обработку среза салфетки окантовочным швом

Задачи

1. Дидактическая – ознакомить учащихся с технологией обработки изделия окантовочным швом; совершенствовать умения и навыки по выполнению ручных и машинных швейных работ.

2. Коррекционно - развивающая - способствовать развитию речи, логического мышления, внимания на основе повторения материала и работы с технологической картой; Развитие глазомера, мелкой моторики рук в процессе выполнения практической деятельности.

3. Воспитывающая - воспитывать эстетический вкус, мотивацию к предмету, аккуратность, усидчивость, бережное отношение к оборудованию, рабочему времени;

Тип урока: комбинированный

Формы обучения: фронтальные, групповые, индивидуальные

Методы обучения: информационно-сообщающий, объяснительный, инструктивно-практический.

Оборудование: инструкционно-технологическая карта по выполнению окантовочного шва, деталь для обработки среза, косая обтачка, швейные машины, утюг, иглы, нитки, средства мультимедиа.

Этапы урока:

1. Организационный момент (положительный настрой на урок, чтение стихотворения об отделке)

2. Актуализация знаний учащихся (опрос учащихся, выполнение задания)

3. Объяснение новой темы (сообщение материала урока, показ презентации по технологии выполнения окантовочного шва)

4. Закрепление (повторение правил Т.Б. при работе с иглой, ножницами, утюгом и швейной машиной в виде игры «Да-Нет»)

5. Подведение итога по теоретической части.

6. Практическая работа (обработка срезов салфетки окантовочным швом)

7. Подведение итогов урока (проверка качества и самоанализ выполненных работ, выставление отметок)

Ход урока

1. Организационный момент

Добрый день, мы рады вас приветствовать на нашем уроке!

Дежурный, доложите о присутствующих и готовности к уроку.

Дежурный: Присутствуют все, оборудование и инструменты подготовлены к работе.

(1 слайд - заставка)

Наш урок сегодня я начну со строк стихотворения (2 слайд)

Речь сегодня об отделке:

В ней очень часто моды суть.

Не бойся пробовать, рискнуть.

Отделка может быть различной:
Быть постоянной, съемной быть.
И наш костюм весьма обычный
Отделка может изменить.

- Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с видами отделки, но для начала, давайте повторим изученный ранее материал.

II. Актуализация знаний учащихся.

- Какие виды отделки можно применить при изготовлении швейных изделий

(Для отделки швейных изделий можно применить отделочные материалы - ленты, кружево, тесьму, пуговицы, пряжки и дополнительные детали-карманы, воротники, клапаны, рюши, воланы, оборки)

-Предлагаю выполнить задание: распределите картинки видов отделки швейных изделий по колонкам: отделочные материалы и дополнительные детали (3 слайд)

Отделочные материалы Дополнительные детали

кружево, лента, карманы, воротники,

тесьма, пуговицы, оборки, рюши,

шитье, пряжки, воланы.

- Для чего служит отделка? (Отделка швейных изделий служит для украшения одежды, она придает изделиям привлекательный и нарядный вид)

-Предметы одежды часто украшают строчками. Как они называются? (4 слайд)

(Они называются отделочные строчки)

-Какой шов может служить для отделки изделий? (Для отделки изделий может служить окантовочный шов)

- Для чего применяют окантовочный шов? (Окантовочный шов применяется для отделки срезов детали и предохранения их от осыпания, например низа изделия)

III. Сообщение нового материала урока

1.Сообщение темы и целей урока

- Сегодня мы продолжим знакомство с видами отделки швейных изделий. Название темы урока вы узнаете, расшифровав задание. Составьте слова, читая только буквы выделенные красным цветом. (5 слайд)

ПОШБЛРХАБЫДОЦТЩКАНЕСПРРЭЕЖЗОДВХЖНДЦЕУТВБАЧЯЛВИОВКУАХЖНДТЮОБВОШЧНГЫНЦМУКЖШДВЛОЯМЧАЪСХЗДАФКЫРУЕЫЮТБДЫТЗМЩИШАСШРЛФЕЫЗУАЦОМВИ

Тема: Обработка срезов салфетки окантовочным швом . (6 слайд)

Окантовочный шов относится к одним из самых распространённых швов для обработки швейного изделия, но является сложным по технологии изготовления. Давайте вспомним виды окантовочных швов.

Окантовочный шов с открытым срезом;

Окантовочный шов с закрытым срезом;

Окантовочный шов тесьмой;

Окантовочный шов двойной полоской. (7 слайд)

- Сегодня на уроке вам предстоит выполнить обработку среза салфетки окантовочным швом, и в качестве обтачки будем использовать двойную полоску(8 слайд), которую мы подготовили на прошлом занятии. (9 слайд)

2.Сообщение материала урока

Наверное, каждая хозяйка мечтает, чтобы кухня и ее оборудование были очень удобными и комфортными. Ведь как приятно работать, когда тебя окружают красивые и такие нужные вещи, как салфетки, скатерти, кухонные полотенца. (10 слайд)

Каждая хозяюшка знает, что атмосфера в доме создается из мелочей. Так, обычные салфетки могут преобразить кухню и превратить повседневную трапезу в уютное семейное застолье. Салфетки выполняют не только декоративную, но и практическую функцию.

- Как вы думаете, для чего необходимы салфетки?

ОТВЕТ: Применяются в основном для сервировки стола и используются в процессе еды и служат для протирки губ, рта от жира и влаги.

А сшить их самостоятельно крайне просто. Материал   для изготовления салфеток должен быть плотным, но легким, легко стираться и сохранять первоначальную форму. Традиционно для пошива столового белья используют следующие виды тканей: хлопок; лен;.

Вот и нам с вами поступил заказ от работников столовой изготовить кухонные салфетки.

Но для начала давайте хорошо подготовимся, чтобы выполненные вами работы не только украшали кухню, но и были выполнены качественно и аккуратно.

Ребята, чтобы качественно выполнить работу необходимо знать последовательность и способы выполнения операций, соблюдать технические условия и режимы влажно-тепловой обработки.

План работы: (11 – 15 слайды)

Посмотрите внимательно на слайд и запомните, в какой последовательности следует выполнять операции

1. Для выполнения окантовочного шва вам необходимо уровнять срезы и приметать кант к лицевой стороне изделия на расстоянии 4-5 мм.

2. Притачать кант на расстоянии 5 мм.

3. Удалить строчку временного назначения.

4. Отвернуть кант на изнаночную сторону детали, обогнув срезы, наметать.

5. Настрочить в шов притачивания канта.

6. Отутюжить готовое изделие.

Скажите, на что надо обратить внимание при выполнении ВТО?

Правильно расправить шов, на режим нагрева утюга, свойства материала

Давайте определим критерии качественной работы:

• Качество строчки (равномерность натяжения верхней и нижней нитей,

технические условия отделочной строчки)

• Качество влажно-тепловой обработки

• Внешний вид изделия

По этим критериям будет оцениваться ваша практическая работа.

При выполнении работы, необходимо избегать возникновения брака.

Ребята, давайте, вместе определим, какие могут возникнуть дефекты и способы их устранения

Не качественно выполнена строчка – распороть и переделать, при ВТО следить за нагревом утюга.

Прежде чем приступить к выполнению практической работы, необходимо вспомнить безопасные условия труда

Я вам буду задавать вопросы по правилам техники безопасной работы с иглой, ножницами, утюгом и швейной машиной, в виде игры «Да-Нет».

Задаю вопрос с ответом да или нет, а учащиеся поднимают карточку с нужным цветом (красная - нет, зеленая - да) (16 слайд)

• Хранить ножницы в определенном месте

• Передавать лезвиями вперед

• Можно держать ножницы открытыми

• Хранить иглы в подушечке

• Откусывать нитку зубами

• Не наклоняться близко к движущимся частям швейной машины

• Следить за положением рук

• Не выключать швейную машину при выходе с урока

• Включать и выключать утюг сухими руками

• Стоять на резиновом коврике

• Смазка швейной машины производится машинным маслом?

• Наперсток защищает пальцы от прокола иглой при выполнении ручных работ?

• Шнур электроутюга должен быть без заломов, узлов и оголённых мест?

• Швейные машины в нерабочем состоянии должны быть включены и открыты?

• По окончании работы бросить всё и быстро бежать на перемену?

• Ставить утюг только на подставку?

• Заправку нитки, замену иглы осуществлять только при выключенном 
  электродвигателе, сняв ногу с педали. 

• Утюг выключают, держась за корпус вилки?

Закрепление.

1. Как называется полоска ткани, с помощью которой обрабатываются срезы?

Ответ: кант

1. Как называется полоска, которая выкраивается под углом 45* к долевой нити?

Ответ: косая

1. Как называется отделка срезов деталей полоской иатериала?

Ответ: окантовывание

(17 слайд).

Выставить оценки за теорию

IV. Практическая работа

А сейчас переходим от теории к практике. В соответствии с технологической последовательностью, вам надо завершить работу – обтачать срезы и выполнить окончательную отделку салфетки. Не забывайте проверять качество выполнения операций. Проходите на свои рабочие места, присаживаетесь. Давайте закрепим последовательность обработки салфетки. В этой работе вам поможет образец и инструкционно - технологическая карта (18 слайд).

-Не забывайте о правилах безопасной работы.

-Следите за качеством выполняемой работы.

V. Подведение итогов урока

-Какой шов вы выполняли сегодня на уроке?

(Окантовочный шов двойной полоской)

- Какие ручные работы вы выполняли при обработке окантовочного шва? (при обработке окантовочного шва, приметывали, притачивали)

III Заключительный инструктаж (3 мин.)

В завершение урока предлагаю вам ответить на ряд вопросов:

• Что узнали и чему научились сегодня на уроке?

• Какие трудности были в процессе работы?

• Хотелось бы выполнить ещё раз или что-то сделать по-другому?

Выставить оценки в журнал.

Спасибо за урок, надеюсь, что вы используете сегодняшние умения и порадуете работников столовой своими салфетками.

IV Уборка рабочих мест

Учащиеся выполняют трудовые действия по обслуживанию, уборке рабочих мест в соответствии с общепринятыми правилами (инструкциями) поведения в мастерских