Получите свидетельство
Вход
Ненормированная лексика. Теория вопроса
Нецензурные выражения, ненормативная лексика, сквернословие — сегмент бранной лексики различных языков, включающий вульгарные, грубые и грубейшие бранные выражения, часто выражающие спонтанную речевую реакцию на неожиданную (обычно неприятную) ситуацию.
У подростков нецензурная лексика приобретает роль важного символа зрелости и независимости. И если взрослым воспитанным людям нецензурные слова кажутся неуважительными, то среди друзей подростка, скорее всего, использование подобных слов считается признаком крутизны и взрослости, это проявление независимости, способности не подчиняться запретам. И отказ от сквернословия часто означает противопоставление себя тому кругу людей, к которому хотел бы принадлежать ребенок. И тогда подросток начинает сквернословить, чтобы не оказаться в кругу друзей белой вороной или маменькиным сынком.
В последние годы в школу пришло поколение из таких семей, где "матом не ругаются, а разговаривают", кроме того употребление ненормативной лексики в средствах массовой информации, до недавнего времени, было явлением допустимым. Всё это не могло не сказаться на употреблении детьми бранных слов, как допустимых, это подражание молодежным кумирам, например, популярным телеведущим, актерам, певцам..
Как быть?
Взрослым, родителям и педагогам, очень важно контролировать свои эмоции, когда ребенок вдруг начинает выражаться. Впадая в истерику или наказывая его физически, вы можете только усугубить ситуацию. И напрасно говорить ребенку: «Никогда больше так не говори!». Этим вы только теряете время, поскольку не решаете саму проблему. Что же вы можете сделать в этой ситуации?
Не реагируйте чересчур эмоционально.
Не стоит впадать в ярость, услышав несколько грязных слов. Особенно это важно по отношению к подросткам, которые с помощью сквернословия отстаивают свою независимость. Постарайтесь сохранять спокойствие.
Но и не пропускайте подобные слова мимо ушей, каждый раз обращайте внимание ребенка на неприемлемость сквернословия.
Не ждите, пока сквернословие станет привычкой. Иначе ребенок почувствует вседозволенность, и потом отучить его от сквернословия будет намного трудней. При этом более действенным будет наказание ребенка в зависимости от его возраста: можно сократить время, которое он проводит за компьютером, раньше обычного времени уложить его в постель, уменьшить количество выдаваемых карманных денег.
Будьте открыты для общения.
И, наконец, будьте сами примером для подражания.
Никогда не употребляйте подобных слов, хотя бы в присутствии ребенка. Если ребенок ежедневно или время от времени слышит, как родители употребляют нецензурные слова, то почти наверняка он будет употреблять их сам и, когда вырастет, передаст эту привычку своим детям.
Вы слышите нецензурную речь. Какова Ваша реакция?(Из практики педагогов, отзывов форума социальной сети работников образования nsportal.ru ).
Если ты педагог, вообще должно быть стыдно пройти мимо ребёнка, который ругается нецензурной бранью. Обычно я всегда делаю замечание. Например: "Как неприятно слушать из уст таких красивых ребят, такие некрасивые слова" или "Если бы я была твоей мамой, мне не хотелось бы знать, что мой ребёнок может так выражаться в присутствии других людей. Ведь ты позоришь нашу семью.
Обычно при такой проблеме я просто спрашиваю, знает ли учащийся откуда появился мат.99% не знают. Результат проявляется. Либо срабатывает очень часто объявление о том, что есть статья о нецензурной брани и штраф.
Обязательно сделаю замечание и не только детям, но и взрослым. Дети, повторяют не задумываясь, то, что взрослые говорят сознательно.
Детям делать замечание нужно обязательно. А вот взрослым и подросткам, не всегда безопасно...Если они Вас знают, реакция как правила адекватная (или хотя бы кто-то из компании подростков). Если там незнакомые, выпившие, агрессивные, то вмешиваться не стоит, так как они сами не понимают, что творят. Регулярно провожу с юношами классный час о вреде сквернословия. Интересно, что не один из них не хотел бы, чтобы его супруга (мать его детей) регулярно материлась.
Обязательно сделаю замечание и постараюсь объяснить, что много красивых слов и свои мысли нужно выражать этими словами.
Молодёжный сленг. Теория вопроса.
Характерной особенностью, отличающей молодёжный сленг от других видов, является его быстрая изменчивость, объясняемая сменой поколений.
Культуры обладают языками, посредством которых они выражают себя, свою самость. Однако, будучи живым развивающимся образованием, изменяясь, культура модифицирует и собственные языки. В результате языки конкретных культурно-исторических эпох оказываются настолько различными и непонятными для потомков, что они более походят на иностранные, нежели на языки собственной культуры.
Молодежный сленг никому не навязывается, он просто существует. И для того, чтобы быть включенным в молодежное сообщество, стать в нем "своим", молодому человеку надо не только быть молодым по возрасту, но также и говорить на языке, свойственном его возрастной группе, а именно владеть и пользоваться молодежным сленгом. Этот сленг по-своему кодирует, сохраняет и передает информацию от одного молодого человека к другому.
Как быть?
Не вижу в сленге ничего страшного, так как это часть любого живого языка.
Сленг - нормальное явление для подростков и замкнутых социальных групп. Он появился очень давно, многие слова, прежде относившиеся к сленговым, перешли в литературный язык. Бороться с ним я не вижу смысла - как не вижу смысла бороться с любым проявлением субкультуры. Надо воспитывать.
Роль учителя в формировании речи школьника очень важна. Слушая правильную, грамотную речь с первого класса, хочется самому говорить без «словечек», без речевых ошибок, не хочется, чтобы тебя поправляли, хочется говорить так, чтобы тебя понимали. Общение с учителями, взрослыми должно стимулировать нас к использованию только современного литературного языка. Мы должны пользоваться культурной речью, и она должна быть нормой, а не чем-то средним.
«Я бы поступила так…»
В стенах родной школы я не пропускаю молчаливо нецензурные выражения из уст учащихся. В моём присутствии ученики не выражаются, однако, когда они считают, что они одни, часто можно услышать, как они в разговоре легко используют ненормированную лексику. Я спокойно делаю замечания, указывая, что такие слова не украшают никого, зато легко входят в привычку, а от привычки трудно избавиться. Вообще стараюсь быть для ребят примером, используя грамотную речь, без нравоучений, легко, но постоянно обращать их внимание на корректность их выражений. Я не являюсь классным руководителем, но думаю, что примеры опросов, взятые в сети интернет, и приведённые мной в этой работе являются показателями отношения подростков к этой теме. Результаты опроса свидетельствуют, что ребята испытывают чувство гнева от слов, сказанных матом в их адрес взрослыми. Они испытывают отвращение, когда матерятся родители. Я думаю, что на родительских собраниях обязательно нужно говорить о такой реакции детей, чтобы родители осознавали, каким негативным чувствам и эмоциям подвергаются дети, слыша мат в семье. Недопущение таких выражений в семье является первым важным необходимым условием. Мат – это язва, с которой нужно бороться.
Молодёжный сленг станет просто этапом взросления, если не делать из него искусственной проблемы. Нам, педагогам, нужно демонстрировать культурную речь и быть терпимыми, доброжелательными и небезразличными. Желаю нам всем в этом успеха!
Весь материал - в документе.
Ненормированная лексика. Молодёжный сленг. Как быть? (39.46 КB)
0
2176
13
Нравится
0
