Научно-практическая работа "Почему подростки не любят физкультуру"

2

XV студенческая научно-практическая конференция

«Наше будущее с наукой»

«Почему подростки не любят физкультуру?»

Золотухин Дмитрий Сергеевич

Руководитель:

Предунова Вера Гавриловна,

преподаватель общепрофессиональных дисциплин

ГПОУ «Краснокаменский промышленно

технологический техникум»

г. Краснокаменск

Почему подростки не любят физкультуру?

«Я чувствую после прогулок и плавания, что молодею, а главное,

что телесными движениями промассировал и освежил свой мозг»

Циолковский К. Э.

Цель исследования: выявление причин прогулов студентами уроков физкультуры и не желание заниматься спортом.

По мере развития научно-технического прогресса стали изменяться условия жизни людей. Стали исчезать такие специальности как землекопы, молотобойцы, лесорубы, кузнецы, а их функции передавались комбайнам, автоматам, роботам. За короткий исторический период за 60-70 последних лет доля мышечного труда в сфере материального производства сократилась почти в 200 раз. Экономисты подсчитали, что на каждого жителя Земли в настоящее время приходится в среднем около 100 различных технических устройств, подавляющее большинство которых облегчает или заменяет физический труд. Недостаток движений - это начало болезней, ведущее место среди которых занимает сердечно-сосудистая патология: гипертония, атеросклероз, ишемия, инфаркты и другие заболевания [4]. Так почему мы не ценим здоровье и почему люди стараются игнорировать физическую культуру? Этот важнейший вопрос стал темой для изучения.

Занятия физической культурой позволяют исключить у студентов такие  негативные проявления как употребление алкоголя  и наркотиков, а также  способствуют социализации личности студента; дают возможность развивать и  формировать такие качества как  инициативность, самостоятельность,  уверенность, лидерские качества[3]. Все эти качества формируют общие компетенции Федерального Государственного образовательного стандарта.

В ходе работы была изучена научная и учебно-методическая литература, проведён опрос и анкетирование студентов различных профессий и специальностей. Было опрошено 124 студента техникума, которым была предложена анкета с вопросами. По результатам её анализа, пропускают уроки физкультуры — 27% студентов, 9% считают, что физкультура им не нужна, 4% считают физкультуру бесполезным занятием. 28% не любят этот урок. Всего 22% из опрошенных делают утреннюю зарядку, 33% считают о необходимости создания групп уроков физической культуры с наименьшей нагрузкой. Посещают спортивные секции 23% из опрошенных. Прогуливают уроки из-за отсутствия спортивной формы — 30%, считают уроки нудными и однообразными — 24%, недовольны большой физической нагрузкой — 14%, жалуются на состояние здоровья – 12%, слабые физические способности имеют 19%, боятся насмешек 4%, и 8% студентов считают, что в техникуме не квалифицированные педагоги. На плохое материальное обеспечение сетуют — 6,4% из опрошенных студентов.

Было проведено анкетирование педагогов, в которой приняли участие 13 человек. Все они считают, что физическая культура важна в жизни каждого человека. 53% из них занимаются спортом. Большинство педагогов считают, что подростки прогуливают уроки из-за лени - 30%; не имеют спортивную форму – 23%; не имеют интереса к уроку– 54%.

Педагоги считают, что необходимо улучшать спортивную базу, делать уроки физкультуры разнообразными, учитывая интересы студентов, при планировании уроков использовать новые технологии, пропагандировать спорт, показывать личный пример и т. д.

В ходе исследования посетил несколько уроков физкультуры в разных группах. В каждой группе есть 2-3 злостных прогульщика. По мнению преподавателей физкультуры любовь к занятиям спортом и физкультурой начинается со школы и семьи. Они против уменьшения нагрузки, ведь каждому выпускнику предстоит служба в армии и работе на производстве.

Рекомендации:

• Необходимо повышать интерес к предмету на уровне государства, пропагандировать физическую культуру.

• Постоянно приобретать новый спортивный инвентарь, что сделает уроки разнообразными и интересными.

• Использовать дифференцированный подход для формирования интереса студентов к урокам физической культуры.

• Создавать отдельные факультативные группы для занятий со студентами с низкими физическими показателями и по мере их улучшения переводить студентов в обычные группы.

Регулярные занятия физической культурой и спортом являются универсальным средством, которое может помочь каждому противостоять напряженному ритму жизни, нервно-психическим перегрузкам, развитию умственного туда и хорошей памяти. На поставленную проблему однозначных решений нет, это сложный вопрос и решение этого вопроса - длительная и упорная работа по воспитанию подрастающих молодых людей.

Список используемых источников

1. Андреева  Г.М.  Социальная  психология.  Учебник  для  высших  учебных  заведений.  М.:  Аспект  Пресс,  2005.  —  127  c.

2. Основы  физической  культуры  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL: http://otherreferats.allbest.ru/sport/00182375_0.html.

3. http://5-sov.ru/blog/sport/1738.html.

4. http://xn--5-8sb3a.xn--p1ai/catalog/view.download/17/657.