Насекомые (панорамное занятие)

Цель:

закрепить представление детей о насекомых.

Задачи:

Обучающая: закрепить понятия «Насекомые», учить составлять изображения предметов из геометрических фигур(круг, полукруг, овал),закрепить счёт до 5, продолжить учить правильно называть насекомых,обогащать словарный запас детей.

Развивающая: развивать воображение детей в работе с природным материалом, мыслительную деятельность через дидактическую игры.

Воспитательная: воспитывать

- самостоятельность при оценке своей и чужой деятельности,

- желание оказывать посильную помощь тому, кто в ней нуждается,

- умение работать в коллективе,

- гуманное отношение к насекомым.

Ход занятия:

1. Этап. Круг приветствия.

Дети становятся в круг и исполняют песню «От улыбки»

2. Этап. Игротека. (психологический настрой в форме игры)

1. Игра «Бабочки»

Дети встают в круг.

Воспитатель загадывает загадку:

Не птица, а с крыльями.

Не пчела, а над цветами летает.

Дети: бабочка.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем маленькими, красивыми, лёгкими бабочками.

Бабочки проснулись (Ходьба по залу)

Бабочки полетели над полянкой (Обычный бег)

Бабочки устали. (Ходьба в медленном темпе).

Построение в рассыпную.

Воспитатель. Бабочки сели на цветы.(Дети садятся на пол).

2. Игра «Насекомые»

(повторение, закрепление ранее полученных знаний)

Воспитатель: - Ребята, хотите побывать на настоящем лугу (или поле) ? Сейчас перед вами будут появляться картинки с изображениями насекомых, а вы будете их узнавать и называть. Рассказывать о них.

Как можно назвать их одним словом?

Дети: насекомые.

Воспитатель: Где живут насекомые?

Дети: Они живут в поле, на лугу, в лесу.

Воспитатель: Вы умеете отгадывать загадки? А давайте попробуем?

Загадки.

1. В уголке живёт,

Пряжу прядёт.

Тоньше его пряжи не найдёшь в продажи. (Паук)

2. Маленькая, легенькая,

А за хвост не поднимешь. (Ящерица)

3. Шевелились у цветка

Все четыре лепестка

Я сорвать его хотел

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

4. Вокруг носа вьётся,

А в руки не даётся. (Муха)

Весь материал - в документе.

Приблудина Анна Олеговна

Учитель начальных классов ГУ «СШ №2 с ДМЦ» г. Текели

Панорамное занятие.

(разновозрастная группа ДМЦ СШ № 2)

Тема: «Насекомые»

Цель: закрепить представление детей о насекомых.

Задачи:

Обучающая: закрепить понятия «Насекомые»,учить составлять изображения предметов из геометрических фигур(круг, полукруг, овал),закрепить счёт до 5, продолжить учить правильно называть насекомых ,обогащать словарный запас детей.

Развивающая: развивать воображение детей в работе с природным материалом, мыслительную деятельность через дидактическую игры.

Воспитательная: воспитывать

- самостоятельность при оценке своей и чужой деятельности,

- желание оказывать посильную помощь тому, кто в ней нуждается,

- умение работать в коллективе,

- гуманное отношение к насекомым.

Тип занятия: повторительно- закрепительный

Методы: иллюстративно – объяснительный, частично – поисковый, творческий.

Формы работы: коллективная, индивидуальная.

Оборудование и материалы: доска, геометрические фигуры (круг, овал, полукруг). Пластилин, жёлудь, листья деревьев, плоды шиповника, тоненькие палочки , картинки насекомых, разрезанные картинки на 3,4, 5 частей.

Ход занятия:

1. Этап. Круг приветствия

Дети становятся в круг и исполняют песню «От улыбки»

2. Этап. Игротека. (психологический настрой в форме игры)

1. Игра «Бабочки»

Дети встают в круг.

Воспитатель загадывает загадку:

Не птица, а с крыльями.

Не пчела, а над цветами летает.

Дети: бабочка.

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем маленькими, красивыми, лёгкими бабочками.

Бабочки проснулись (Ходьба по залу)

Бабочки полетели над полянкой (Обычный бег)

Бабочки устали. (Ходьба в медленном темпе).

Построение в рассыпную.

Воспитатель. Бабочки сели на цветы.(Дети садятся на пол).

2. Игра «Насекомые»

(повторение, закрепление ранее полученных знаний)

Воспитатель: - Ребята, хотите побывать на настоящем лугу (или поле) ? Сейчас перед вами будут появляться картинки с изображениями насекомых, а вы будете их узнавать и называть. Рассказывать о них.

Как можно назвать их одним словом?

Дети: насекомые.

Воспитатель: Где живут насекомые?

Дети: Они живут в поле, на лугу, в лесу.

Воспитатель: Вы умеете отгадывать загадки? А давайте попробуем?

Загадки.

1.В уголке живёт,

Пряжу прядёт.

Тоньше его пряжи не найдёшь в продажи. (Паук)

2. Маленькая, легенькая,

А за хвост не поднимешь. (Ящерица)

3 .Шевелились у цветка

Все четыре лепестка

Я сорвать его хотел

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка)

4. Вокруг носа вьётся,

А в руки не даётся. (Муха)

5. Спинка в веснушках – ах как не ловко!

И покраснела… (божья коровка).

6. Погляди на молодцов

Веселы и бойки

Волокут со всех сторон

Материал для стройки (муравей)

3. Игра «Третий лишний» (развитие мыслительной деятельности)

На доске появляются картинки с насекомыми. Дети угадывают кто же лишний на картинке.

4. Игра «Доскажи словечко» (закрепление)

Воспитатель кидает мяч ребенку, называет одно насекомое. Ребенок называет своё насекомое которое знает не повторяясь и возвращает мяч.

3 Этап «Творческий»

Практическая часть

(выкладывание цветов и грибов из геометрических фигур)

Воспитатель. Ребята, мы с вами сегодня побывали на поле и не увидели ни одного цветочка и грибочка. Давайте мы для наших друзей украсим поляну красивыми цветами и грибами, которые мы можем составить из геометрических фигур. Затем воспитатель предлагает посчитать сколько лепестков получилось у каждого цветочка. Какие вы молодцы, какую красивую полянку составили для наших друзей, а давайте мы с вами ещё и бабочек на полянку сделаем. Посмотрите, что у меня для этого есть.

Творческое задание. «Наши бабочки»

( активизация самостоятельной деятельности)

Берём желудь не большого размера отделяем его от шляпки, затем прикрепляем к жёлудю листочки (любого дерева), с помощью пластилина, это будут крылья бабочки. Затем таким же образом прикрепляется плод шиповника и веточки деревьев (это голова и усики).

4 этап Релаксация.

1.Разминка «Ветер дует нам в лицо».

2. Сюрпризный момент. Появляется бабочка и хвалит детей за то, что они сделали. Бабочка. Я приготовила для вас сюрприз, дарю вам это ведёрко с подарками.

5.Этап. Круг расставания (обобщение)

Обобщение:

Сегодня мы говорили о ком? ( о насекомых)

А их нужно беречь?

Понравилось ли вам сегодня занятие?

Дети становятся в круг, представляют себя каким - либо насекомым и от его имени говорят пожелания друг другу.

А теперь давайте споем вместе песенку «Облака»