Специально для учителей!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Разработки / История / Уроки / 6 класс / Мыстытас дәуірі (энеолит) .

Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Получите доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

Мыстытас дәуірі (энеолит) .

Та?ырыбы 15	Мыстытас д?уірі (энеолит) .
Ма?саты	Ал?аш?ы адамдарды? ?орша?ан орта туралы т?сініктері,діни к?з?арастарын о?ып білу
Жалпы ма?сат	Жазбаша ойларын білдіреді. Постер жасау барысында ?ткен ша?та с?йлем ??растырады. Ба?алау барысында ша?тарды ?олдануды дамытады
К?тілетін н?тиже	О?ушылар ал?аш?ы адамдарды? ?орша?ан орта туралы ой пікірлерімен танысады
7 модульді? ?олданылуы	АКТ”, “О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер”, “О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау”, “Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету”, “О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?”.
?олданылатын ?діс-т?сілдер	Ми?а шабуыл, Жигсо 1, Трек сызбасы, Салыстыру кестесі,Эссе
?олданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, та?та, стикерлер, ноутбук
?йымдастыру кезе?і Тренинг	О?ушыларды? назарын саба??а аударамын. Керекті ??рал жабды?тарын ?зірлетемін. О?ушыларды «Атом. Молекула» тренингі ар?ылы топ?а б?лемін.Топ ережесін еске т?сіремін	Саба??а керекті ??ралдарын ?зірлеп, дайындайды. 4 о?ушыдан 3 топ?а б?лінеді. Бір – бірлеріне жа?сы тілектерін айтады.
Саба? кезе?дері	Тапсырма	М??алімні? іс-?рекеті	О?ушыларды? іс-?рекеті
Білім ?ызы?ушылы? тарын ояту	Ми?а шабуыл ?дісі бойынша с?ра?-жауап	?йге берілген тапсырманы с?ра?-жауап ар?ылы диалог?а т?сіру Слайдта берілген с?ра?тар?а жауап беру, топпен тапсырманы орындау	?ткен та?ырыптар бойына с?ра?тар?а жауап береді, топпен ?з білімдерін к?рсетеді
Т?сіну	ЖИГСО ?дісі» пайдаланамыз	Осы к?рстелген жа?а та?ырыпты о?ушылар?а ?ыс?аша т?сіндіру ма?сатында осы к?рсетілген ?діс бойынша жа?а материалдар?а байланысты ресурстар беру, ?з бетерінше дайынды? жасату	О?ушыларды? ма?саты м??алімді ты?дау, ?з ойлары мен пікірлерін айту ?діс бойынша жа?а та?ырыпты ме?гереді ж?не ?з пікірлерін орта?а салады., бір-біріне т?сіндіреді
?олдану	Та?ырыптар туралы постер ?дісін пайдалану Та?ырып:	Топтар?а та?ырып бойынша ж?не ?ткен саба?ты толы? ме?герту ма?сатында ?з пікрлерін сурет ар?ылы ?ор?айды, ол ?шін конвертке салын?ан с?ра?тар таратылады. Тапсырмалар туралы ?з ойларын суретке салады	Берілген тапсырманы уа?ытылы орындау, с?ра?тар?а на?ты жауап беру, та?та?а шы?ып тапсырманы ?ор?ау
Сергіту с?ті	«Балапандар биі» атты жатты?у жасау	О?ушылармен бірге сергіту с?тін жасау	Интербелсе?ді та?тада?ы бейнероиктегідей жатты?улар жасайды.
Талдау	Салыстыру кестесі	О?ушылар?а таырыптарды салыстыру білімдерін талдату	?р топ?а салыстыру пара?ы таратылады, сол ар?ылы салыстырады н?тижесін та?та?а шы?ып к?рсетеді
Жина?тау	«Мыстытас д?уірі та?ырыбына «Эссе жазу»	Тапсырмалар бойынша ?р топ Эссе жазу, ба?алау	О?ушыларды? ма?саты берілген та?ырып?а арнап ?з ойларын жеткізу
Ба?алау	?ткен та?ырыптарды мен былай т?сіндім бойынша ша?ын ?нгіме ??растырып, ойларын жина?тау	Тапсырманы ?здігімен д?птерге жаз?ызу. Ба?алауды бас?ару Жауаптарын ?абылдап, ба?ыт беру	Ойлап табады, байланыстырады, шы?арады. Ойын т?йіндейді. Д?птерге ша?ын ??гіме жазады. Д?птер аламсып тексереді ЖБ Ба?алайды,тал?ылайды. ?з пікірін айтады.
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	О?ушылар?а стикер толтыруды ?сыну	?сыныл?ан стикерді толтыру

Токтобекова Жайна Алчингазыновна

07.02.2017

Содержимое разработки

Тақырыбы 15	Мыстытас дәуірі (энеолит) .
Мақсаты	Алғашқы адамдардың қоршаған орта туралы түсініктері,діни көзқарастарын оқып білу
Жалпы мақсат	Жазбаша ойларын білдіреді. Постер жасау барысында өткен шақта сәйлем құрастырады. Бағалау барысында шақтарды қолдануды дамытады
Күтілетін нәтиже	Оқушылар алғашқы адамдардың қоршаған орта туралы ой пікірлерімен танысады
7 модульдің қолданылуы	АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Миға шабуыл, Жигсо 1, Трек сызбасы, Салыстыру кестесі,Эссе
Қолданылатын ресурстар	Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук
Ұйымдастыру кезеңі Тренинг	Оқушылардың назарын сабаққа аударамын. Керекті құрал жабдықтарын әзірлетемін. Оқушыларды «Атом. Молекула» тренингі арқылы топқа бөлемін.Топ ережесін еске түсіремін		Сабаққа керекті құралдарын әзірлеп, дайындайды. 4 оқушыдан 3 топқа бөлінеді. Бір – бірлеріне жақсы тілектерін айтады.
Сабақ кезеңдері	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	Миға шабуыл әдісі бойынша сұрақ-жауап	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау		Өткен тақырыптар бойына сұрақтарға жауап береді, топпен өз білімдерін көрсетеді
Түсіну	ЖИГСО әдісі» пайдаланамыз	Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату		Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді
Қолдану	Тақырыптар туралы постер әдісін пайдалану Тақырып:	Топтарға тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Тапсырмалар туралы өз ойларын суретке салады		Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау
Сергіту сәті	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау		Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
Талдау	Салыстыру кестесі	Оқушыларға таырыптарды салыстыру білімдерін талдату		Әр топқа салыстыру парағы таратылады, сол арқылы салыстырады нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді
Жинақтау	«Мыстытас дәуірі тақырыбына «Эссе жазу»	Тапсырмалар бойынша әр топ Эссе жазу, бағалау		Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпқа арнап өз ойларын жеткізу
Бағалау	Өткен тақырыптарды мен былай түсіндім бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау	Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу. Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру		Ойлап табады, байланыстырады, шығарады. Ойын түйіндейді. Дәптерге шағын әңгіме жазады. Дәптер аламсып тексереді ЖБ Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.
Рефлексия	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну		Ұсынылған стикерді толтыру