My favourite food ( моя любимая еда)

Учебный предмет

Английский язык

класс

2 класс

Тема урока

My favourite food ( что я люблю)

Цель и задачи урока/ целеполагание

Цели:

Закреплять у учащихся лексические навыки по теме «Моя любимая еда»

Развивать навыки диалогической речи.

Расширять кругозор учащихся. Формировать уважительное отношение к мнению другого. Развивать память, мышление и воображение учащихся.

Задачи:

Активизировать грамматический материал (множественное число существительных, притяжательные местоимения her, his, your, my).

Развивать навыки письма и говорения.

Личностные УУД

Личностные: (национальное, этическое, география, история)

–формирование умений высказывать собственное мнение и отношение.

(ответы на вопрос What is your favourite food?)

Метапредметные

– формирование и развитие ИКТ компетентности;

– Предметные

-– формирование коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности по теме «Моя любимая еда»;

-совершенствование произносительных навыков на основе работы с лексикой по теме «Моя любимая еда»;

– расширение словарного запаса по теме “ Моя любимая еда”;

-формирование орфографических навыков на основе изученных и новых слов

Базовые термины и понятия

Коммуникативные умения: аудирование, говорение, чтение, письмо, лексика (моя любимая еда);

Логические УУД

Анализ (отгадывание загадок на основе лексического материала, упражнение на интерактивной доске)

Познавательно-коммуникативные УУД

Ответы на заданные загадки.

Познавательно- коммуникативные умения

Использование существительных во множественном числе, притяжательных местоимений

ИКТ

Использование интерактивной доски и аудиозаписи на уроке

Контроль

Текущий (название знакомых лексических единиц по теме)

Диагностический (упр на интерактивной доске)

Итоговый (рефлексия)

Классы учебно-познавательных
и учебно-практических задач, решаемых
на уроке

Коммуникация

Приобретение знаний

Использование ИКТ

Приобретение знаний

Освоение знаний: отработка

Рефлексия

Потребность в технических устройствах, средствах и инструментах ИКТ, ЭОР

Интерактивная доска, подготовленные в соответствующей программе упражнения для интерактивной доски, аудиозапись динамической паузы, компьютер.

Ход урока

Приветствие

1. Настрой на работу, разговорная минутка.

_Are you ready for lesson? Tell me what is your favourite food? What do you like to eat? What do you like to drink? (проверка усвоения лексического материала по теме)

1. Определение темы урока

How do think, what is the topic of our lesson? – The topic is What I Like.

1. Определение целей урока

Cегодня мы с вами повторим множественное число, будем учится говорить о том, что вы любите есть и пить, будем отгадывать загадки.

1. Закрепление лексического материала.

Now, please, listen to me. What is my favourite food? Вы поняли вопрос? Пожалуйста, переведите. - Какая моя любимая еда? Чтоб ответить на этот вопрос нужно сказать Your favourite food is bananas. А сейчас послушайте загадки и вы узнаете ответ на этот вопрос.

_Знают дети, обезьяна любит фрукт, что звать…(banana)

_Запах чудесный, нельзя ошибиться, это ж друзья, итальянская ….(pizza)

_Скорлупа бела, как снег, нам снесла наседка …(egg)

_Всех фотографов каприз, нам сказать всем слово…(cheese)

_От жары сейчас сгорим, ох, подайте нам…(ice-cream)

_Ростом я своим горжусь, с детства пью томатный …(juice).

Now, look at the blackboard. Show me, what I like. What is my favourite food? (вызывать детей к доске по одному, 6 человек, они на доске передвигают продукты в сторону моей корзины и говорят Your favourite food is…..

1. Закрепление навыков употребления местоимений 3лица ед числа. Развитие диалогической речи

Now let’s play! Look at the blackboard. Здесь вы видите фигурки мальчиков и девочек и много-много разных продуктов. Я спрашиваю у Симона What is your favourite food? - My favourite food is pizza. Симон переставляет к свей фигурке любимое блюдо. Я спрашиваю Федю What is his favourite food? -His favoutite food is pizza. И т.д.

1. Динамическая пауза(музыкальное сопровождение)

One, one, one – we all run

Two, two, two – touch your shoe.

Three, three, three – Climb on the tree.

Four, four, four – Touch the floor.

Five, fie, five – we all fly.

1. Закрепление навыков употребления множественного числа. Развитие навыков письма.

Now, please, sit and open your copy-books. Write the date. Теперь откройте сборники упражнений, стр 37 №6. Выполняем упражнение устно.

Теперь давайте выполним упражнение №7 на стр 37 письменно в тетрадях.

Давайте проверим.

1. Обратная связь, рефлексия.

Ok. Now tell me about topic today’s lesson. What did you do on the lesson? Что вы делали на уроке? (дети отвечают)

1. Домашнее задание с пояснением.

Дома вам следует хорошенько закрепить ваши знания, поэтому в Сборнике упражнений сделаете № 8 стр 38, № 5 стр 41, № 6 стр 42. А так же в учебнике текст на стр13 № 3 читать.

1. Оценивание работы учащихся с анализом работы.

Your marks today are… You worked well.