Музыкальный театр, внеурочная

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Музыкальный театр»

3 класс

Учитель

Козлова А. С.

2019 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа внеурочной деятельности «Музыкальный театр» 3 класс составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

• Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32)

• Образовательной программы начального общего образования муниципального автономного общеобразовательного учреждения Городского округа Балашиха «Гимназия №3»

• Рабочая программа кружка «Музыкальный театр» составлена на основе авторской программы Е.Х. Афанасенко, С.А. Клюнеева. «Детский музыкальный театр».

Программа рассчитана на 35 часов в год

Предполагаемые результаты освоения учебной дисциплины

Личностные результаты.

У обучающихся будут сформированы:

·  потребность сотрудничества со сверстниками, доброжелательное отношение к сверстникам, бесконфликтное поведение, стремление прислушиваться к мнению одноклассников;

·  целостность взгляда на мир средствами литературных произведений;

·  этические чувства, эстетические потребности, ценности и чувства на основе опыта слушания и заучивания произведений художественной литературы;

·  осознание значимости занятий для личного развития.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

Обучающийся научится:

·  понимать и принимать учебную задачу, сформулированную учителем;

·  планировать свои действия на отдельных этапах работы над пьесой;

·  осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;

·  анализировать причины успеха/неуспеха, осваивать с помощью учителя позитивные установки типа: «У меня всё получится», «Я ещё многое смогу».

Познавательные УУД:

Обучающийся научится:

·  пользоваться приёмами анализа и синтеза при чтении и просмотре видеозаписей, проводить сравнение и анализ поведения героя;

·  понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;

·  проявлять индивидуальные творческие способности при сочинении рассказов, сказок, этюдов, подборе простейших рифм, чтении по ролям и инсценирование.

Коммуникативные УУД:

Обучающийся научится:

·  включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять инициативу и активность

·  работать в группе, учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;

·  обращаться за помощью;

·  формулировать свои затруднения;

·  предлагать помощь и сотрудничество;

·  слушать собеседника;

·  договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, приходить к общему решению;

·  формулировать собственное мнение и позицию;

·  осуществлять взаимный контроль;

·  адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Обучающийся научатся:

·  читать, соблюдая орфоэпические и интонационные нормы чтения;

·  выразительному чтению;

·  развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

·  видам театрального искусства, основам актёрского мастерства;

·  сочинять этюды по сказкам;

·  умению выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть, радость, злоба, удивление, восхищение)

Содержание внеурочной деятельности:

«Талант – это предрасположение человека к труду» (А.С. Пушкин) (1 час).

От Древней Греции до наших дней.(2 часа)

Маска и человек. Маскарад. Карнавал. Как строится пьеса.

Мир музыки.(2 часа)

Симфонический оркестр. Музыка. Образ. Движение.

Маска и человек. (2 часа)

Маскарад. Карнавал. Как строится пьеса.

Театральный грим. (2 часа)

Как изменить внешний вид. Как изменить форму лица. Меняем форму тела.

Музыкальный театр. (2 часа)

.До поднятия занавеса (увертюра). Музыкальная сказка.

Элементы музыкальной грамоты. (7 часов)

Нотная грамота. партитура. Сольфеджирование.

Сценическая грамота. 3 часа)

Сценический ансамбль. Язык жестов. Мимика. Как изменить голос.

Работа над репертуаром. (10 часов)

«Сочиняю на ходу» (импровизация)

Тематика исследовательских проектов обучающихся:

«Театр в моей жизни...»

«Театр и дети»

Учебно – методический комплект, литература

1. Е.Х. Афанасенко, С.А. Клюнеева идр. Детский музыкальный театр. Программы, разработки занятий. Волгоград, «Учитель»,

2. Л.С. Выготский. Воображение и творчество в детском возрасте.

3. Вопросы режиссуры детского театра.

4. В.А. Гринер. Ритм в искусстве актера.

5. Л. Дмитриева. Методика музыкального воспитания в школе.

6. А.П. Ершова. Уроки театра на уроках в школе.

7. Н.В. Клюева. Учим детей общению.

8. М. Михайлова. развитие музыкальных способностей детей.

9. Л.Ю. Субботина. Развитие воображения у детей.

10. В.П. Шильгави. Начнем с игры.

Тематическое планирование

Календарно – тематическое планирование

\

6