Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Уроки  /  7 класс  /  Морские Кишечнополостные (разработка урока)

Морские Кишечнополостные (разработка урока)

Урок способствует расширению знаний учащихся о кишечнополостных, полученных на уроках в 6 классе.
27.02.2016

Описание разработки

Цель урока: Способствовать расширению знаний у учащихся о кишечнополостных, полученных на уроках в 6 классе.

Обучающая

На основе повторения ранее изученного материала и в ходе знакомства с новым материалом, создать современное представление о кишечнополостных – об особенностях их строения, происхождении, классификации и значении в природе и в жизни человека;

Развивающая

Развитие коммуникативной компетенции - способности правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного материала;

Развитие информационной компетенции - умения выделять главное, отбирать нужный материал, работать с таблицами, схемами, рисунками, текстами, электронными учебниками и учебными пособиями;

Воспитательная

Воспитание бережного отношения к природе;

Прививать экологическую культуру учащимся; развивать мировоззренческие позиции.

Тип урока: комбинированный

Методы и формы обучения

1. Словесные: рассказ, беседа, работа с книгой,

2. Наглядные: ЦОР учебно-методическое пособие «Биология 7 класс» – фрагменты, рисунки учебника, тесты в активстудио по теме «Кишечнополостные»

3. Аналитический – контроль знаний по теме «Одноклеточные животные» - работа с индивидуальными тетрадями.

4. Практический – выполнение Лабораторной работы №14 «Знакомство с внешним строением и образом жизни пресноводной гидры»

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, учебник, индивидуальные тетради с заданиями, тетради, электронное пособие «Биология 7 класс», телевизор, видеомагнитофон, касета с фильмом «КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ», видеоролики «Движение гидры», «Почкование». Модель гидры.

Формируемые понятия:

Кишечнополостные, Эктодерма, Энтодерма, Регенерация, Полипы, Медузы, Кораллы.

Ход урока:

Орг. Момент. Приветствие учащихся. Настрой на работу. Ознакомить учащихся с планом урока        

ПРОВЕРКА Д/З. Работа с индивидуальными тетрадями – выполнить задания на стр. 2 (Тема 31) №1, 2, 3.

Тетради сдаются учителю на проверку.

Морские Кишечнополостные (разработка урока)

Новая тема: Объявить тему, поставить цели.

Актуализация знаний

Учащимся предлагается заполнить 1 и 2 столбец таблицы. (третий заполняют дома и делают вывод)

- Работа в парах.

Составление характеристики данному типу животных по следующему плану:

(работа с видеоматериалом, флипчартами, учебником)

Название типа

Количество видов

Подразделение на классы (название классов, краткая характеристика, передставители)

Особенности строения

симметрия тела

количество слоев клеток и их особенности

особенность пищеварения

особенность нервной системы

особенность размножения

Образ жизни.

Значение в природе и жизни человека.

Весь материал - в документе.

Содержимое разработки


7 класс

Сабақтын тақырыбы/Тема урока:

Многоклеточные животные. Тип Кишечнополостные.


Сабақтын мақсат: Цель урока: Способствовать расширению знаний у учащихся о кишечнополостных, полученных на уроках в 6 классе.

1. Білімділік Обучающая

На основе повторения ранее изученного материала и в ходе знакомства с новым материалом, создать современное представление о кишечнополостных – об особенностях их строения, происхождении, классификации и значении в природе и в жизни человека;

2.Дамытушылық Развивающая

Развитие коммуникативной компетенции - способности правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного материала;

Развитие информационной компетенции - умения выделять главное, отбирать нужный материал, работать с таблицами, схемами, рисунками, текстами, электронными учебниками и учебными пособиями;

3. Тәрбиелік Воспитательная

Воспитание бережного отношения к природе;

Прививать экологическую культуру учащимся; развивать мировоззренческие позиции.

Сабақтың түрі

Тип урока: комбинированный


Оқыту әдісі:

Методы и формы обучения

1. Словесные: рассказ, беседа, работа с книгой,

2. Наглядные: ЦОР учебно-методическое пособие «Биология 7 класс» – фрагменты, рисунки учебника, тесты в активстудио по теме «Кишечнополостные»

3. Аналитический – контроль знаний по теме «Одноклеточные животные» - работа с индивидуальными тетрадями.

4. Практический – выполнение Лабораторной работы №14 «Знакомство с внешним строением и образом жизни пресноводной гидры»

Құрал-жабдықтар /Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, учебник, индивидуальные тетради с заданиями, тетради, электронное пособие «Биология 7 класс», телевизор, видеомагнитофон, касета с фильмом «КИШЕЧНОПОЛОСТНЫЕ» , видеоролики «Движение гидры», «Почкование». Модель гидры.

Формируемые понятия:

Кишечнополостные, Эктодерма, Энтодерма, Регенерация, Полипы, Медузы, Кораллы.


Сабақ барысы:

Ход урока:

  1. Ұйымдастыру кезені / Орг. Момент. Приветствие учащихся. Настрой на работу. Ознакомить учащихся с планом урока

  2. ПРОВЕРКА Д/З. Работа с индивидуальными тетрадями – выполнить задания на стр. 2 (Тема 31) №1, 2, 3.

Тетради сдаются учителю на проверку.

  1. Жаңа тақырып / Новая тема: Объявить тему, поставить цели.

Актуализация знаний

Учащимся предлагается заполнить 1 и 2 столбец таблицы. (третий заполняют дома и делают вывод)


Знаю о кишечнополостных

Хочу узнать о кишечнополостных

Узнал о кишечнополостных






- Работа в парах

Составление характеристики данному типу животных по следующему плану:

(работа с видеоматериалом, флипчартами, учебником)


  1. Название типа

  2. Количество видов

  3. Подразделение на классы (название классов, краткая характеристика, передставители)

  4. Особенности строения

    1. симметрия тела

    2. количество слоев клеток и их особенности

    3. особенность пищеварения

    4. особенность нервной системы

    5. особенность размножения

  5. Образ жизни.

  6. Значение в природе и жизни человека.


(коллективная работа - обсуждение в классе схемы. Коррекция. Дополнение)



  1. Қорыту бөлімі / Закрепление

Работа с тестами в активстудио с активойтами. (ЦОР - учебно- методическое пособие)

Выполнение Л.Р. № 14 на стр. 143.

  1. Итог. Рефлесия.

- Сегодня на уроке……

- Мне было интересно…..

- Мне было трудно…….

- Теперь я могу рассказать своей семье ………

и т.д. (предложения на доске).

  1. Үй тапсырмасы / Домашнее задание: § 37, вопросы на стр. 143, схема в тетрадях, дополнить таблицу – третий столбик. Сделать видеопроект «Чудо острова» о коралловых рифах.














План описания:

  1. Тип кишечнополостные.

  2. 9 тыс. видов

  3. Подразделяются на 3 класса – гидроидные (пресноводная гидра, морские колониальные полипы – обелия. Представители этого класса ведут прикрепленный образ жизни. Хищники. Питаются дафниями и циклопами. Морские гидроидные ведут сидячий образ жизни), сцифоидные (включает крупных медуз – ушастая, корненрот, полярная. Передвигаютя с помощью верхней зонтикообразной части тела. И коралловые полипы – актинии и кораллы. Кораллы образуют колонии, защищенные твердым известковым «скелетом».

  4. Кишечнополостные имеют лучевую симметрию.

    1. Полость тела имеет вид мешочка.

    2. Пищеварение происходит непосредственно в кишечной полости и внутри клетки. Имеются стрекательные клетки на эктодерме.

    3. Нервная система представлена нервной сетью.

    4. Размножаются как половым и бемполым путем(почкованием). Являются как раздельнополыми организмами, так и гермафродитами.

    5. Обладают способностью к регенерации – востановление утраченных частей тела. Живут свободно плава\ в воде или прикрепляются к различным предметам с помощью подошвы.

  5. Из скелетов отмирающих полипов образуется известняк, который используется в строительстве. Коралловые рифы являются местом обитания многочисленных морских животных. Рифы играют и отрицательную роль для человека – создают опасность при судоходстве.

















-70%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель биологии

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 4140 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Морские Кишечнополостные (разработка урока) (54.5 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт