Мониторинг знаний учащихся по предмету изобразительное искусство как один из способов повышения качества обучения

Мониторинг знаний учащихся по предмету изобразительное искусство как один из способов повышения качества обучения

МАОУ СОШ № 96

Никитина И.В.

Мониторинг -

Постоянная комплексная система наблюдений за процессом обучения

для оценки изменений и

прогнозов развития под влиянием педагогических воздействий.

Цель мониторинга

Изучение состояния общеучебной подготовки учащихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы

Задачи:

• выявление состояния критических явлений обучения, в отношении которых будет выработан курс действий на будущее
• Реализация индивидуальных возможностей учащихся
• Отслеживание результатов

Алгоритм

• Подготовка и проведение тестов, к/р, с/р
• Диагностическое оценивание ЗУН
• Определение задач по коррекции ЗУН
• Проведение коррекционной работы
• Промежуточное оценивание
• Коррекционная работа по устранению пробелов и расширению ЗУН
• Итоговое оценивание уровня учебных достижений
• Составление таблиц, графиков, диаграмм результатов мониторинга
• Анализ процесса отслеживания ЗУН и обобщение результатов
• Корректирование календарно – тематического планирования

Принцип мониторинга качества образования

Системность

в проведении наблюдений,

доступность

и открытость в полученной информации

Виды мониторинга

Мониторинг

Базовый

Тематический

Вводный

Тема № 1

Промежуточный

Тема № 3

Итоговый

Тема № 23 и т.д.

Внутренний мониторинг качества образования

№

Наименование темы

1

Виды контроля

Художник-дизайн-архитектура

8 часов

2

Показатели

В мире вещей и зданий

8 часов

тематический

3

4

Город и человек

10 часов

тематический

Состояние обученности по теме, проверка качества знаний

Технология

Состояние обученности по теме, проверка качества знаний

Человек в зеркале дизайна и архитектуры

8 часов

Практическая

работа

тематический

Практическая

работа

Состояние обученности по теме, проверка качества знаний

тематический

Состояние обученности по теме, проверка качества знаний

Практическая

работа

Практическая работа

Мониторинг результата учебной деятельности динамика изменения успешности каждого ученика

№ п/п

Результаты контроля

Ф.И.

1.

2.

входящий

Рявкина К.

промежуточный

Силачева Э.

3

3

3

итоговый

вывод

4

4

1уу

4

2уу

уровень учебных

Мониторинг результативности учебной деятельности учащихся

1- начальный

2- средний

3- выше среднего

4- достаточный

5- высокий

Уровень обученности учащихся (учет индивидуальных особенностей каждого ребенка и его возможностей)

№

Ф.И.

1

Сентябрь

Уровень обученности

2

Грошева Г.

Голицина С.

Рейтинг

48,7%

3

Валишина К.

Отметка

Май

56,8%

1

Уровень обученности

2

3

50,3%

Рейтинг

51,4%

4

2

Отметка

56,8%

4

2

2

4

46,3%

4

1

3

Отчет об успеваемости ученика: Голицына Н.

Индивидуальная карточка Голицина Н.

• Нарушения : значительно ниже возрастной нормы, переключения внимания, вербального интеллекта, низкий уровень слуховой памяти.

• Коррекция: упражнения на межполушарное взаимодействие, развитие понятийного мышления, обобщение, исключение причинно – следственных связей. Пиктограммы, подробный пересказ .

Упражнения:

• На межполушарное взаимодействие - Нарисовать квадрат со стороной 6 клеток. Разделите его на 3 части. Левой рукой закрасьте треть квадрата, правой – две трети (без пробелов, в одном направлении)
• На развитие слуховой памяти – Запишите определение понятия «дизайн».
• На исключение причинно – следственных связей - повторите изображение

нарисуй

образец

!!

самостоятельно

??

Тематический мониторинг

№

Тема

1

С/р

Вывод:

Знает понятия «художник-дизайн-архитектура». Умеет рассказать и изображать, выделять основные отличия, детали.

Коррекция:

выполнение графических заданий

Художник-дизайн-архитектура

Словарный Диктант

3

Устный опрос

3

Тест

4

термины

4

Средний балл

4

% усвоения

3,9

100

Мониторинг урока Ценность мониторинга в том, что ни один, даже небольшой успех учащегося, не остается незамеченным. Оценка становится более значимой и более конкретной для ученика

№

Ф.И.

1.

Савилов В.

2

Видеть ошибку

Задать вопрос

Карнаух Е.

+

+

Предложить ход

(шаг) решения

+

+

-

Аргументировать

-

Привести пример

+

+

Другой способ изображения

+

+

+

+

Отчет учителя-предметника

Класс

Предмет

7а

Период

Кол-во уч-ся

изобразительное искусство

Оценки

1 четверть

"5"

2 четверть

27

7б

11

"4"

27

3 четверть

27

12

изобразительное искусство

"3"

12

1 четверть

4

н/а

12

11

"2"

2 четверть

11

27

4

осв.

27

7в

3

13

3 четверть

% кач.

9

26

11

изобразительное искусство

% усп.

11

3

12

1

1 четверть

СОУ

85,2

25

2 четверть

7

8

100,0

85,2

3 четверть

6

4

25

85,2

74,5

100,0

18

5

24

96,3

75,9

11

3

3

88,9

74,8

9

10

100,0

74,1

11

76,9

78,2

100,0

100,0

68,7

74,2

88,0

64,0

100,0

100,0

66,4

54,2

61,1

100,0

55,7

Качество знаний учащихся

Динамика среднего балла по предмету

1 четверть

7а, изобразительное искусство

4,26

2 четверть

7а, ср.балл

4,17

3 четверть

4,3

7б, изобразительное искусство

4,37

4,35

4,25

7б, ср.балл

4 четверть

4,24

4,06

7в, изобразительное искусство

4,07

4,23

4,07

4,04

7в, ср.балл

4,08

3,79

3,84

3,67

3,82

3,78

Отчет об успеваемости 7а класса по предмету изобразительное искусство

№ п/п

Тип задания

  1

Тема

Дата

  20

Домашняя работа

Домашняя работа

Кол-во уч-ся в классе

  23

читать стр. 3-5

читать стр. 116-118, закончить работу

  24

07.09.17

Домашняя работа

Аттес- товано

15.02.18

Домашняя работа

27

Получили оценку

Общий % успеваемости по предмету в классе 98,92

читать стр. 120-124, закончить в цвете

15.03.18

27

Повторить опорные понятия

"5"

17

22.03.18

21

"4"

7

27

3

"3"

27

7

12

1

4

"2"

3

Фамилии получив- ших "2"

3

0

0

Общий % качества по предмету в классе 76,28

1

5

Средн. оценка

0

0

    -

0

% усп.

% кач.

0

    -

0

4,24

4,33

0

    -

100,00

5,00

82,35

    -

100,00

76,19

5,00

100,00

100,00

100,00

100,00

Главная цель мониторинга – помощь, а не оценить, выявить недостатки, и не успехи

Данная система работы позволяет:

• 1.Определить уровень обученности и обучаемости по предмету;
• 2.Разработать методические материалы по устранению пробелов и коррекции знаний.
• 3. Выявить факторы и условия, влияющие на качество обучения.
• 4. Целесообразно внедрять новые педагогические технологии в образовательный процесс.
• 5. Проводить своевременно обработку полученных результатов.