Модуль "Растениеводство" предмета "Технология"

Модуль: «Растениеводство» предметная область «Технология» (1-4 классы)

Учитель начальных классов Зубкова О.Б., МАОУ «Гимназия «Краснообская»

Цели:

- приобретение общественно – организаторских умений,

- создание привлекательного пришкольного участка;

- реализация общественно – значимых инициатив.

Задачи:

- обучение детей навыкам общественной работы, ответственное отношение к поручению коллектива.

- воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

привлечение всех детей к активному участию в делах класса;

- воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование

представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).

- воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

- формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

Виды деятельности: познавательная, трудовая, социальное творчество

(социально-преобразовательная деятельность), художественно – творческая.

Формы проведений занятий.

Теоретические занятия проходят в тесном соответствии с практическими занятиями. Проведение занятий с детьми на разные темы расширяют кругозор и представляют широкий диапазон для развития личности ребёнка.

В работе используются различные формы и методы обучения:

1. Организация экскурсий;

2. Выставка рисунков, поделок;

3. Беседы, викторины;

4. Проектная деятельность;

5. Групповая форма;

6. Социальная практика.

7. Библиотечные уроки

Форма подведения итогов

Выставки творческих работ, клумб, саженцев, оформление тематических папок и стендов, исследовательские работы и творческие проекты, презентации проектов, конкурсы, выставка альбомов.

Ожидаемый результат:

Удовлетворение потребностей по интересам и самовыражении. Учащиеся знакомятся с правилами ухода за растениями, работают на пришкольном участке. Наблюдают за растениями, проводят опыты, занимаются дизайном класса и гимназии. Вкладывают творчество в изготовление поделок.

5 слайд

1 класс Включает 6 часов в год

Работа в первом классе ведётся в рамках проектов: «Добрые дела для моего класса», «Наши руки не знают скуки». .

Каждое занятие дети будут решать практически ту или иную, пусть простую и маленькую, задачу общего труда. В течение учебного года ведётся опытная работа, приобретаются в процессе труда первоначальные знания и умения, необходимые для успешной работы по выращиванию растений. Зимой идёт подготовка к весенним работам. Дети знакомятся с терминами, с семенами цветов пригодных для выращивания в нашей местности, с особенностями разных видов растений, комнатными растениями, секретами ухода и освещения.

Также буквально кормят себя, выращивая свежие салаты и микрозелень прямо на подоконнике.

Трудовые навыки, приобретённые во время работы над проектами, помогут учащимся успешно выполнять общественные поручения, положительно скажутся на развитии самостоятельности учащихся, заставят серьёзно относиться к любому труду.

2 класс (7 часов в год)

Работа во втором классе ведется в рамках проектов: «Цветы для школьного двора». Проверяют семена на всхожесть, выбирают необходимые сорта, проводят опыты: «Влияние света, тепла, влаги на развитие растений», «Влияние пикирования на развитие растения».

Зимой идёт подготовка к весенним работам.

Дети сеют, пикируют, выращивают рассаду цветов для школьного участка. Весной рассаду высаживают на пришкольной территории.

Заготовка семенного и посадочного материала в летне - осенний период.

Подготовка цветочно-декоративных растений к зимовке.

3 класс (7 часов в год)

Работа в третьем классе ведется в рамках проектов: «Флористика – искусство составления букетов».

Дети знакомятся с терминами, с принадлежностями, инструментами и материалами для флористики.

Основы составления, сочетание цветов в букете, оформление букетов из живых цветов из искусственных цветов, композиции из сухоцветов.

Применяется техника «Ошибана» - плоская флористика: японская техника создания картин из цветов.

Керамический способ - предполагает использование полимерной глины для создания букетов цветов и различных поделок.

Уход за живыми цветами и сухоцветами.

10 слайд

4 класс (7 часов в год)

Работа в четвертом классе ведется в рамках проекта: «Ландшафтный дизайн»

Знакомство с терминами: альпийских горок, «альпинариев и рокариев» (каменистый сад), «кокедамы» (одно из современных направлений искусства бонсай).

Первым делом проводится анализ земельной территории. Разделение земли на зоны. Сюда входит разметка на плане зоны отдыха, сада (огорода). Определение общей композиции зон. Выбор зеленых насаждений и цветов, далее выбираются растения (их формы) и цветов, а также территориальное расположение миксбордеров (это бордюр, который создает иллюзию глубины границ), альпийских горок. Озеленение цветочных клумб по мини-проектам. Благоустройство газонов. Исследование состояния растений при различных условиях выращивания

Предполагаемый конечный продукт модуля – составление мини-проекта по благоустройству отдельного участка (территории) в соответствии c современными тенденциями в ландшафтном дизайне.

11 слайд

Актуальность модуля «Растениеводство»

Реализация данного проекта не требует особых ресурсов и материальных затрат. Для проведения опытов отобраны знакомые вещества, применяемые в быту и жизни, что позволяет развивать способности учащихся к экспериментированию.

В данном модуле основным видом деятельности является учебное исследование, сопровождающееся выполнением экспериментов, наблюдениями, формулировкой выводов, составлением отчетов о выполняемой работе.

Трудовая деятельность способствует процессу ознакомления детей с окружающим миром, развивает художественный вкус, прививает бережное отношение ко всему живому и формирует трудовые навыки и умения.

Доступность материалов для работы в мини – проектах позволяет учащимся внедрять их самостоятельно на практике. Принимать участие в конкурсах, олимпиадах научно - исследовательских конференциях.

12 слайд

И хочется закончить представления модуля словами Виссариона Белинского (русский литературный критик) - «Труд облагораживает человека».