Моделирование. Разрезы и сечения

Задачи  урока (черчение- информатика):

1. Совершенствование навыков оформления чертежей в программе «Компас».
2. Развитие алгоритмического мышления, умений действовать по ранее предложенному алгоритму.
3. Развитие умений переносить свои знания и умения из одной    предметной области в другую
4. Повышение мотивации учащихся за счёт интеграции с другими предметами.

Компетенции, формируемые на уроке:

1. Образовательная компетенция.
2. Информационно-технологическая компетенция: умение пользоваться современными компьютерными технологиями.
3. Информационная компетенция: использовать полученную информацию при планировании и реализации своей деятельности, структурировать имеющуюся информацию и представлять её в различных формах.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, практическая работа.

Оборудование:
- ПК с установленной программой КОМПАС – 3D;
- проектор;
- инструменты для выполнения построений: линейка, циркуль, карандаш.
- лист для ответов

 Этапы урока:

1. Проверка знаний теоретического материала.
2. Решение заданий на построение разрезов и сечений с использованием чертежных инструментов на листе ответов.
3. Практическая работа «Выполнение построений с использованием программы «Компас».
4. Подведение итогов урока.
5. Инструктаж по домашнему заданию.

ХОД УРОКА

1. Проверка знаний  теоретического материала  (фронтальный опрос).
- что такое сечение;
- что такое разрез, какие бывают разрезы, назовите простые разрезы;
- чем разрез отличается от сечения;
- правила выполнения разрезов и сечений;
- способы построения графических примитивов в программе «Компас»;

Приложение 1 (слайд 2-10,), приложение 2

2. Решение заданий  на построение разрезов и сечений с использованием чертежных инструментов на листе ответов,  (форма работы индивидуальная)

Задание №1. (Слайд 11)

На изображении нет очертаний предмета за секущей плоскостью. Постарайтесь дополнить изображение недостающими линиями, чтобы получился разрез.

Задание №2. (Слайд 12)

Построить фронтальный разрез, используя данное сечение и вид горизонтальный.

Задание №3. (Слайд 13)

Показать на фронтальном виде фигуру сечения.

Задание №4. (работа по вариантам) (слайд 14)

Выполнить соединение половины вида и половины разреза.

2. Практическая работа «Выполнение построений с использованием программы «Компас».

Задание. Даны два вида детали «корпус», выполнить на фронтальном виде соединение половины вида и половины разреза, нанести размерные линии. Работу сохранить в своей папке в файле «КОРПУС». (слайд 15)

3. Подведение итогов урока.

- сбор листы для ответов;

- сохранение практической работы на ПК;

4. Инструктаж по домашнему заданию.

В рабочей  тетради составить алгоритм   построения фасок и нанесения на них размеров  в программе «Компас».