Мм дыбысы мен әрпі

Күні: 20.11. 2017ж

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны: 25

Қатыспағандар саны:

Пәні:

Сауат ашу

Мұғалімнің есімі:

Орынбаева М

Сабақтың тақырыбы:

Менің отбасым. Мм дыбысы мен әрпі № 61 сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарла масына сілтеме)

1.2.9.1 Әріптерді тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.1 Сөз, сөйлем сызбасын оқу

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы,мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырату

1.3.11.1 Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті белгілерін қою.

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар: Мм дыбысының үнді, дауыссыз дыбыс екенін біледі.

Оқушылардың асым көпшілігі: Берілген сөздерге дыбыстық талдау жасайды.

Жекелеген оқушылар:  берілген сөздерге сұрақ қояды

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.Нақты сөйлейді. Түсінгенін айта алады.

Алдыңғы оқу

Сыныптан тыс уақытта. Ыы дыбысы мен әрпі

Бастапқы білімі

Сөйлем, сөз, дыбыс, әріп анықтамасын біледі. Сөз,сөйлемдерді сызба арқылы сыза алады. Сөйлем соңына нүкте, сұрау, леп белгісі қойылатынын біледі.

Құндылықтарды дарыту

Жалпыға Ортақ Еңбек Қоғамы:

Пәнаралық байланыс

Өзін-өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Тыңдалым,теледидар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

Сергіту сәті

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Алдымыздан кезіккен

Көп танысты  көреміз.

Бәріне де ізетпен

Иіліп сәлем береміз.

Сәлеметсіз бе апай ,-деп

Сәлеметсізбе бе ағай,- деп

Сәлеметпе достар деп

Мадақтау

3 мин

Ой қозғау

Жұмбақ

Ерiксе,

Құйрығымен ойнайды.

Зерiксе,

Ұйқыға бiр тоймайды.   (Мысық)

Жұмбақ шешуіне дыбыстық талдау жаса

Сөздер

Сабақтың ортасы

30 мин

Жаңа материалды меңгерту бөлімі

-Мысық сөзі қай дыбыстан басталып тұр?

-Мм

Хормен дыбыстату

-Мм дыбысы ауыз мүшелерінің кедергілеріне ұшырап барып дыбысталып тұр.

-Олай болса Мм дыбысы үнді дауыссыз дыбыс

Мм дыбысының бас, кіші әрпінің жазылуын таныстыру.

«Сөз ойла, көп ойла»

-Мм дыбысы бар сөздер айт

-Маса, алма, шам

Қорытынды жаса

М м дыбысы сөздің басында, ортасында, соңында кездеседі.

Тыңдалым

Мм дыбысына байланысты айтылған сөздерді есіне сақтайды.

Оқулықпен жұмыс

1. Суретпен жұмыс

-Отбасы кімдерден құралады?

-Ата,әже, ана, әке, іні, қарындас, әпке, сіңлі-бір ауыс сөзбен қалай аталады?

-Отбасы

-Отбасын кім басқарады. Отбасы мүшелерінің қызметі қандай?

Оқулықпен жұмыс

Тыңдалым

Ағам, қарындасым, інім

Сергіту сәті

2.Тыңдалым

Ең үлкен ата,

Атын ата.

*Қарамен берілген ата сөздерінің мағыналары бірдей ме? Ата сөздеріне сұрақ қой.

*Үлкен сөзіне қарсы мағыналы сөз тап.

Үлкен-кіші

*Ауада жаздыру

*Тақтаға жаздыру

*Дәптерге жаздыру

Әдемі жазған оқушыларды мадақтау.

*Ойлан тап

ҚБ: оқу тәтижесін айқындау үшін жұлдызша арқылы ынталандырамын.

Шапалақ

Жұлдызша

Мадақтау

Мадақтау

Оқулық

Мм әрпі

Баспа, жазба

Сюжетті сурет

Сөздер

Сабақтың соңы

2мин

Оқушылардың орындаған жұмыстарын талдау – жинақтау.

«Екі шындық, бір өтірік» әдісі

Берілген мәлімет шындық болса оқушылар 1 шапалақ, егер жалған болса бастарын шайқайды.

-Мм дыбысы жуан ,дауысты дыбыс

-М дыбысы сөздің соңында басында кездеседі.

-Марат сөзінде 2 буын, 2 дауысты дыбыс бар.

3 мин

Оқушылардың орындаған жұмыстарын талдау – жинақтау.

Рефлексия

«Бір ауыз сөз»

(ұнады, қажет, пайдалы, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым)

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Мм дыбысы мен әрпін таныстырып, жаздырамын.

Мм дыбысы кездесетін сөздерді айтамын. Сөздерге дыбыстық талдау жасатамын. Мм дыбысы бар сөздерден сөйлем құратамын.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қолдау көрсету

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушыға көңілді смайликтер моделін ұсынып, жұлдызшалармен бағалап тырамын.

Партада отыру қадағалаймын. Жазу барысында партада отыру, дене, басты қалыпты ұстауын ескертемін, жазу барысында дәптерді сол жаққа қарай сәл бұруын сұраймын.