Методика преподавания отдельных тем, входящих в вариативный курс по информатике «Компьютерная графика»

Методика преподавания отдельных тем, входящих в вариативный курс по информатике «Компьютерная графика»

(для учащихся 9-х классов общеобразовательной школы»

Кандрушина К.Р. - учитель информатики

Тема №1 «Способы представления графической информации».

Цель занятия: сформировать понятие о способах представления графической информации.

Тему целесообразно построить с помощью групповых форм работы. Контингент учащихся разбивается на малые группы (по 3-4 человека). Весь текст разбивается на несколько частей. Каждой группе дается определенный лекционный материал по теме занятия. На основе предложенного материала группа создает опорный конспект, ключевые положения которого передает в устной или какой-либо другой форме другим группам.

В ходе изучения темы необходимо сформировать понятие компьютерной графики. Компьютерная графика – раздел информатики, который изучает средства, способы создания и обработки графических изображений при помощи компьютерной техники. Учащиеся должны усвоить четыре вида компьютерной графики: растровую графику, векторную графику, трёхмерную и фрактальную графику. Знать, что они отличаются принципами формирования изображения при отображении на экране монитора или при печати на бумаге. Уметь отвечать на вопросы типа:

1. Дайте три определения компьютерной графики.

2. Верно ли, что принципы формирования изображений влияют на качество изображения?

3. Приведите примеры области применения каждого вида графики.

Учителю необходимо подготовить иллюстрации по каждому виду компьютерной графики, привести примеры.

Далее следует разобраться с понятием основного элемента в растровой и векторной графике. Эти понятия связываются с объемом памяти, занимаемым полученным изображением, созданным в растровой либо векторной графике. Разбираются понятия фрактальной и 3D-графики.

Конкретизируется понятие «разрешение». Следует четко различать: разрешение изображения, разрешение экрана, разрешение печатающего устройства. Все эти понятия относятся к разным объектам. Друг с другом эти виды разрешения не связаны пока не потребуется узнать, какой физический размер будет иметь объект. Обратить внимание, что векторная графика не зависит от разрешения, т.е. может быть воспроизведена в устройствах с различным разрешением без потери качества.

Уточняются положительные и отрицательные стороны растровой и векторной графики. Выбор растрового или векторного формата зависит от целей и задач работы с изображением.

Обсудить с учащимися тенденцию развития графических программ, которая состоит в покорении тех областей, для работы с которыми они первоначально не предназначались. Сделать вывод о том, что растровые и векторные редакторы стремятся к сближению друг с другом по мощности своих средств. Лекция заканчивается актуализацией знаний по основным понятиям темы вновь с применением групповой формы работы. Учащимся предоставляется раздаточный материал с основными понятиями темы.

Тема №2 «Цвет в компьютерной графике. Форматы графических файлов»

Цель этой темы: сформировать представление о цветах в компьютерной .графике и форматах графических файлов.

Основной задачей темы ставится умение анализировать текст. Тему целесообразно построить с помощью групповых форм работы. Контингент учащихся разбивается на малые группы (по 3-4 человека). Каждой группе дается раздаточный материал, в котором содержатся основные понятия темы. Группы создают опорные конспекты, затем обмениваются ими для изучения.

Разобрать основные понятия: глубина цвета, цветовая модель. Детализировать понятие цветовой модели. Пояснить и дать сравнительный анализ типов цветовых моделей RGB, CMYK, НSB (см. таблицу 2).

Таблица 2

Сравнительный анализ цветовых моделей

Далее сформировать понятие форматов графических файлов. Рассмотреть форматы:

• Jpeg (Join Photographic Experts Group);

• TIFF (Taget Image File Format);

• GIF (CompuServe Graphic Interchange Format);

• PNG (Portable Network Graphics);

• PSD (Adobe Photoshop Dokumente);

• BMP (Windows Device Independent Bitmap);

• CDR (CorelDRAW Document);

• Ai (Adobe Illustrator Documente);

• WMF (Window Metafile);

Затем внимание учащихся следует акцентировать на достоинствах и недостатках представленных форматах графических файлов. Знание форматов файлов необходимо, т.к. они определяют способ хранения информации в файле (растровый или векторный), а также форму хранения информации (используемый алгоритм сжатия).

На конечном этапе учащимся даются два задания репродуктивного характера. В первом задании учащимся предлагается восстановить все данные в таблице. Во втором задании: установить соответствие между понятиями.

Задание 1. Заполнить таблицу.

Задание 2. Установи соответствие с помощью стрелок.

Тема №3 «Способы создания графического изображения в CorelDRAW. Графические примитивы».

Цель: познакомить с интерфейсом редактора CorelDRAW Х3 и общими приёмами работы в программе.

Форма работы: индивидуальная. На первом этапе учащиеся могут оценить некоторые технологические возможности изучаемой программы с помощью демонстрации учителем готовых изображений, созданных в CorelDRAW X3. В начале занятия рассматривается окно заставки программы CorelDRAW X3.

В окне заставки расположены следующие разделы:

• Новый Проект – открытие нового проекта, нового листа.

• Старый проект – список последних открываемых файлов.

• Открыть – файл CorelDRAW (расширение файла – cdr).

• Шаблон – заготовка странички.

• CorelTUTOR – учебник на английском языке.

• Что нового – описание новинок программы.

При выборе «Нового проекта» попадаем в рабочий интерфейс программы, который несущественно отличается от окон других графических редакторов.

Основными элементами окна CorelDRAW являются:

• строка заголовка с тремя кнопками управления размером окна, расположенными справа: Свернуть, Развернуть/Свернуть в окно, Закрыть;

• строка меню (Menu Bar); каждое меню содержит пункты, которые открывают подменю, выводят на экран диалоговые окна, выполняют команды;

• панель инструментов (Toolbox);

• панель свойств (Property Bar) – набор параметров конкретного инструмента, выбранного на панели инструментов;

• цветовая палитра (Color Palette);

• пристыковываемые окна (Dockers) – элементы, предназначенные для настройки параметров выполнения тех или иных действий; они обычно открываются в служебной области в правой части окна.

Если какая-либо панель отсутствует в окне программы CorelDRAW, то для ее отображения следует выполнить следующие действия.

1. В строке меню выберите пункт меню Window (Окно).

2. В раскрывшемся списке выберите пункт Toolbars (Панели инструментов), далее надо выбрать название необходимой панели.

Сетки, линейки, направляющие. Ими пользуются для удобства расположения объектов ровно относительно друг друга или по одной линии.

Необходимо обратить внимание учащихся на основные параметры печатной страницы:

1. Paper Type/Size (Тип/Формат бумаги). Программа CorelDRAW поддерживает широкий набор размеров страниц документа, соответствующих стандартам многих стран мира. Paper Width and Height (Ширина и высота бумаги). Значения этих параметров – ширины и высоты – автоматически обновляются в соответствии с выбранным форматом бумаги.

2. Portrait (Книжная) и Landscape (Альбомная) – кнопки, управляющие ориентацией страницы.

3. Drawing Units (Единицы измерения). Проведение построений в программе CorelDRAW возможно в различных единицах измерений.

Далее проводятся упражнения тренировочного характера.

Упражнение 1.

1. Установить размеры листа (страница для печати) формата А5.

2. Создать сетку размер ячеек 25Х25 мм.

3. Открыть палитру CMYK, разобраться в параметрах.

Упражнение 2.

1. Создать элементарные графические объекты.

2. Создать прямоугольник размером 110х102 мм.

3. Изучите параметры созданных объектов, измените их.

В результате занятия учащиеся должны разбираться в интерфейсе программы CorelDRAW Х3 и владеть общими приемами работы.