Методика постановки хореографического произведения

стр.

1. ПАСПОРТ рабочеЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

1. условия реализации учебной дисциплины

11

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Определять цели и задачи, планировать работу

ПК 1.2

Организовывать и проводить занятия.

ПК 1.3

Демонстрировать владение деятельностью, соответствующей избранной области дополнительного образования.

ПК 1.4.

Оценивать процесс и результаты деятельности занимающихся на занятии и освоения дополнительной образовательной программы.

ПК 1.5.

Анализировать занятия.

ПК 3.1.

Разрабатывать методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе примерных с учетом области деятельности, особенностей возраста, группы и отдельных занимающихся.

ПК 3.2.

Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.

ПК 3.3

Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дополнительного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.4

Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.5

Участвовать в исследовательской и практической деятельности в области дополнительного образования детей.

ОК.1

понимать сущность и общую значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7.

Организовывать и контролировать ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10.

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечить охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников).

ОК 11.

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

161часов

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

107час.

в том числе:

лабораторные работы

практическая работа

35часов

контрольные работы

другие формы и методы организации образовательного процесса в соответствии с требованиями современных производственных и образовательных технологий

Самостоятельная работа студента (всего)

54 час.

в том числе:

Просмотр народно-сценических танцев в балете «Лебединое озеро»

Просмотр репертуара ансамбля современного танца Аллы Духовой «Тодес»

Написание конспекта «Характеристика основных требований к исполнителям»

2

Просмотр фильма посвященного 70-летию И.Моисеева «Вечное движение»,

Проанализировать путь балетмейстерской работы.

2

Сравнить кинетику движений в фольклорном танце и народно-сценическом танце. Проанализировать несколько танцевальных движений, определить их содержание и охарактеризовать их смысл. Интерпретация содержания и значимости танцевальных движений

2

Просмотр видео с творчеством Н.Надеждиной – ГААНТ «Берёзка»

Написание конспекта «Сюжетная линия, динамика в музыке и рисунке танца, образ, символика в творческих работах Н.Надеждиной»

3

Подбор, разбор музыкального материала, определение темы, идеи танца. Создание сюжета для парного детского танца. Психологические наблюдения.

3

1. Составление плана – конспекта «Принципы композиционной целостности»

Подбор музыкального материала для сольного танца

3

Составление плана – конспекта: тема танца, идея, актуальность выбранной темы, характеристика героев.

1

Написать конспект «Тема, идея, либретто, характеристика героев. Разбор музыкального материала для парного детского танца» (по мотивам мультфильмов)

2

Сочинение танцевальной композиции

Составление плана- конспекта «Анализ постановки по законам драматургии», фабула

3

Составление плана- конспекта «Рисунок круговых мизансцен детского танца»

3

Составление плана- конспекта и графического рисунка парного детского танца

3

Оформление творческой работы в портфолио

1

Составление рисунка в соответствии с эмоциональным развитием выбранного студентом танца

Подбор музыкального материала, темы, идеи для русского танца

3

Написать реферат «История русского народного танца». Нарисовать эскиз русского народного костюма. Сочинение и постановка русского народного танца

3

Оформление творческой работы в портфолио

3

Конспект анализа музыкального материала, необходимого для постановки дуэтного танца

3

Сочинение парного сюжетного танца для подростков, подготовка конкурсной балетмейстерской работы

3

Сделать графическое изображение сольного танца с описанием движений. Конспект с характеристикой образов героев парного танца, описанием танца Постановка парного сюжетного танца – репетиционная работа

3

Сочинение парного сюжетного танца для подростков

3

Создание характерных деталей костюма, реквизита для исполнителей танцев.

3

Изготовление бутафории и реквизита

2

Написание сценарного плана показа творческих работ на зачете

2

Оформление портфолио

2

Раздел 3

Методика работы по постановке хореографического произведения

2

Тема 3.01

«Балетмейстер и сфера его творческой деятельности»

(32час 321гр 1 сем.)

Содержание

Балетмейстер и сфера его творческой деятельности

Творческие пути балетмейстера

Балетмейстер – сочинитель

Балетмейстер – постановщик

Балетмейстер – реставратор

Балетмейстер – репетитор

2

Практическая работа№1

У.О.Этапы создания хореографического произведения

Методика ведения репетиционной работы

1

Самостоятельная работа№1

Просмотр народно-сценических танцев в балете «Лебединое озеро»

Просмотр репертуара ансамбля современного танца Аллы Духовой «Тодес»

Написание конспекта «Характеристика основных требований к исполнителям»

2

Тема 3.02

«Работа балетмейстера над хореографической речью»

Содержание

1.Чему учиться «ремеслу» или «искусству»

2.Процесс создания танцевальной речи

3.О чем молчит танцевальная речь (традиционное танцевальное движение, рисунок танца, характер героев)

4. традиционное танцевальное движение

4

2

Практическая работа№2

1. Ответы на вопросы (собеседование):

2. Что в работе балетмейстера относится к ремеслу, а что к творчеству?

3. Какая сторона важнее? К чему относиться более ответственно?

4. Чем нужно обладать в работе балетмейстера?

5. Проанализировать положительные моменты и недостающие элементы в знакомом танце из репертуара танцевального ансамбля

2

Самостоятельная работа№2

Просмотр фильма посвященного 70-летию И.Моисеева «Вечное движение»,

Проанализировать путь балетмейстерской работы.

2

Тема 3.03

«Традиционное танцевальное движение»

Содержание

1. Кинетическая информация

2. Контактная информация

3. Психическая информация

4. Прагматическая информация

5. Информация, идущая от физических качеств исполнителя

6. Контекст одного и другого танцевального движения

2

Практическая работа№3

Проанализировать несколько традиционных движений аутентичного фольклорного танца(кинетическая, контактная, психическая, прагматическая)

Проанализировать кинетическую сторону нескольких традиционных движений , используемых в русских народных танцах. Танцевальное движение и психологический портрет.

2

Самостоятельная работа№3

Сравнить кинетику движений в фольклорном танце и народно-сценическом танце. Проанализировать несколько танцевальных движений, определить их содержание и охарактеризовать их смысл. Интерпретация содержания и значимости танцевальных движений

2

Тема 3.04

«Методика создания танцевальной комбинации»

Содержание

1. Закон композиции

2. Динамическая линия

3. Танцевальное движение, импровизация, вариативность. Танцевальная комбинация, вариативность, импровизация, ракоход, зеркальное

4. Действие

5. Характер исполнения

2

Практическая работа№4

У.О. Сочинить танцевальную комбинацию в различных видах хореографии, показать её используя приёмы: вариативность, импровизация, ракоход, зеркальное, психическое состояние, характер

2

Самостоятельная работа№4

Просмотр видео с творчеством Н.Надеждиной – ГААНТ «Берёзка»

Написание конспекта «Сюжетная линия, динамика в музыке и рисунке танца, образ, символика в творческих работах Н.Надеждиной»

3

Тема 3.05

«Законы композиции и постановки танца»

Содержание

1. Основные законы композиции

2. Рисунок танца – выразитель идеи хореографического произведения

3. Этюд в хореографии

2

Практическая работа№5

Семинар «Композиция танца. Законы композиции и постановки танца»

Обсуждение тем творческих работ студентов– сольный сюжетный танец

2

Самостоятельная работа№5

Подбор, разбор музыкального материала, определение темы, идеи танца. Создание сюжета для парного детского танца. Наблюдая за беседующими людьми определить их характер, культурный уровень, национальность, давно ли знают друг друга, симпатизируют друг другу или нет, кто более уверен, кто менее, манеры поведения. Охарактеризуйте их.

3

Тема 3.06

«Образ в хореографическом произведении»

Содержание

1. Образ в хореографическом произведении

2. Законы эмоционального развития образа

3. Приёмы организации хореографического действия

4. Принципы композиционной целостности

2

Практическая работа№6

К.Р. «Основные приёмы построения рисунка танца»

Сочинить этюд «Эмоциональное отражение в рисунке танца» и графически записать его

2

Самостоятельная работа№6

1. Составление плана – конспекта «Принципы композиционной целостности»

2. Подбор музыкального материала для сольного танца

3

Тема 3.07

«Процесс создания и постановки парного танца»

Содержание

Создание и постановка сольного танца (индивидуальная работа)

2

Тема 3.08

«Защита творческой работы»

Содержание

Творческое порфолио с описанием танцевальных этюдов и танцевальных постановок

2

Практическая работа№7

Д.З. «Защита творческой работы» - индивидуальная работа

2

Самостоятельная работа№7

Составление плана – конспекта: тема танца, идея, актуальность выбранной темы, характеристика героев.

1

Тема 3.09

Законы драматургии в хореографическом произведении

19час. – гр.321 2сем

Содержание

1. Драматургия

2. Действие (главная и побочная линии)

3. Либретто

4. Основные приёмы организации хореографического действия

4

Практическая работа№8

Описание творческого замысла (индивидуальная работа)

2

Самостоятельная работа №8

Написать конспект «Тема, идея, либретто, характеристика героев. Разбор музыкального материала для парного детского танца» (по мотивам мультфильмов)

4

Тема 3.10 «Выразительные средства и законы восприятия хореографического искусства»

Содержание

1. Танец. Пантомима.

2. Условность сценического действия

3. Характерный танец

4 . Музыка, костюм, свет, декорации

5. Образность, жест, ракурс.

4

Практическая работа№9

Демонстрация знаний, умений, навыков в построении танцевальных комбинаций, включенных в творческую работу

2

Самостоятельная работа№9

Сочинение танцевальной композиции

Составление плана- конспекта «Анализ постановки по законам драматургии», фабула

3

Тема3.11 Пространственная композиция танца. Приёмы построения

Содержание

1. Композиционный план

2. Рисунок танца

3. Размещение героя на сцене – 1 -2 -3 план сцены

4. приёмы построения пространственной композиции

2

3

Практическая работа№10

Показ танцевальных движений с использованием вариативности (импровизация)

Показ этюдов с использованием вариативности(импровизация)

2

Самостоятельная работа№10

Составление плана- конспекта «Рисунок круговых мизансцен детского танца»

3

Тема 3.12 Хореографический текст – составная часть композиции танца

Содержание

1. Слово = мотив = Па (движения) или композиционная деталь

2. Фраза музыкальная

а) танцевальная фраза, комбинации

б) коленце в народном танце

1

Практическая работа№11

Методика репетиционной работы в парном танце (индивидуальная работа)

1

Самостоятельная работа№11

Составление плана- конспекта и графического рисунка парного детского танца

3

Тема 3.12

«Творческие работы»

Содержание

Законы драматургии

Практическая работа№12

Д.З.Демонстрация знаний умений и навыков в создании и постановке парного танца по сюжетам мультфильмов

1

Самостоятельная работа№12

Оформление творческой работы в портфолио

3

Тема 3.13

«Виды и жанры русского народного танца»

30час 1сем. – 341гр

Содержание

1. Хороводы

2. Кадрили

3. Перепляс

4. Пляска

4

Практическая работа№13

К.Р. «Основные рисунки хороводов»

«Танец-рисунок»

2

Самостоятельная работа№13

Составление рисунка в соответствии с эмоциональным развитием выбранного студентом танца

Подбор музыкального материала, темы, идеи для русского танца

3

Тема 3.14

«Запись танца, разбор танца по записи»

Содержание

1. условные обозначения

2. структура танца

3. краткое описание танца. Костюм, количество исполнителей, характеристика героев.

4. Разбор танца по записи на выбор

4

Практическая работа№14

Озвучить замысел русского танца. Жанр, вид хореографии и сюжет по выбору студента

2

Самостоятельная работа№14

Написать реферат «История русского народного танца». Нарисовать эскиз русского народного костюма. Сочинение и постановка русского народного танца

3

Тема 3.15

Музыка в хореографическом произведении

Содержание

Соответствие музыки и хореографии

- членение

- дробление

- варьирование

- разработка темы

- тематический контраст

- реприза

- логика музыкального развития в образно значимой эмоции и отражение её в танце

4

Практическая работа№15

Д.З. Показ студенческих творческих работ – сольный, парный танец

Анализ танцевального номера(закон композиции, выразительные средства, закон драматургии)

2

Самостоятельная работа№15

Оформление творческой работы в портфолио

3

Тема 3.16

Структура анализа музыкального и хореографического произведения

.

Содержание

1. Жанр, стиль, характер - соответствие в музыке и хореографии

2. Анализ формы муз.произведения

3. Структура анализа формы муз.произведения

4. Тематический состав, однородность, контрастность

5. Элементы развития, способы развития

4

Практическая работа№16

Анализ каждой части музыкального произведения, выбранного студентом для постановки парного танца для ребят подросткового возраста

2

Самостоятельная работа№16

Конспект анализа музыкального материала, необходимого для постановки дуэтного танца

3

Тема 3.15

«Действие в хореографическом произведении.» Законы драматургии

Содержание

1. Единство действия

2. Тема, идея

3. Драматургический закон

Поиск композиционного решения; единый стиль;

Художественные и хореографические приёмы (инд.раб)

Логика музыкального развития в образно значимой эмоции и отражение её в танце, лексика в русском народном танце

4

Практическая работа№17

Написать сюжет или краткое содержание танца

Диф. зачет Просмотр всех студенческих хореографических постановок на сценической площадке – дуэтные танцы, сольные танцы и танцевальные этюды для детей школьного возраста Показ навыков и умений в составлении и решении организационных вопросов

2

Самостоятельная работа№17

Сочинение парного сюжетного танца для подростков, подготовка конкурсной балетмейстерской работы

3

Тема 3.16

«Приёмы организации хореографического действия»

26час. - 2сем. – 341гр

Содержание

1. Либретто

2. Приёмы организации хореографического действия

3. Принципы композиционной целостности

4

Практическая работа№18

Показ танцев сочинённых студентами

Постановка этюда для подростков (демонстрация методики репетиционной работы)

2

Самостоятельная работа№18

Сделать графическое изображение сольного танца с описанием движений. Конспект с характеристикой образов героев парного танца, описанием танца Постановка парного сюжетного танца – репетиционная работа

3

Тема 3.17

«Образ в хореографическом произведении»

Содержание

1..Художественный образ;

2. Выбор выразительных средств;

3. Способы их комбинирования;

4

Практическая работа№19

К.Р. «Соответствие драматургии танца и музыкального произведения дуэтного номера»

2

Самостоятельная работа№19

Сочинение парного сюжетного танца для подростков

3

Тема 3.18

«Художественные и хореографические приёмы»

Содержание

1. поиск композиционного решения;

2. единый стиль;

3. Художественные и хореографические приёмы

4

Практическая работа№20

Диф. зачет Просмотр всех студенческих хореографических постановок на сценической площадке – дуэтные танцы, сольные танцы и танцевальные этюды для детей школьного возраста.Показ навыков и умений в составлении и решении организационных вопросов

2

Самостоятельная работа№20

Создание характерных деталей костюма, реквизита для исполнителей танцев.

3

Тема 3.19

«Сценическое оформление хореографического произведения»

Содержание

1. Устройство сценической площадки

2. декорация

3. бутафория;

4

Практическая работа№21

У.О. – использование сценической площадки в танце

2

Самостоятельная работа№21

Изготовление бутафории и реквизита

2

Тема 3.20

«Экзамен по композиции и постановке танцев»

Содержание

Использование знаний, выработка умений и навыков в репетиционной и постановочной работе

Практическая работа№22

Д.З. Показ творческих работ – русский танец, детский сюжетный парный танец, парный танец по выбору студента

2

Самостоятельная работа№22

Оформление портфолио

3

Итого аудиторных часов 107самостоятельных 54час практических – 35 час