Получите свидетельство
Вход
Контрольно – измерительные материалы по разделам
«Технологии домашнего хозяйства»,
«Технологии творческой и опытнической деятельности»
5 класс
Цель проведения работы: оценка качества образования по разделу «Технологии домашнего хозяйства», «Технологии творческой и опытнической деятельности» в 5 классе.
Задачи проведения работы:
- определить уровень усвоения содержания образования по разделу «Технологии домашнего хозяйства», «Технологии творческой и опытнической деятельности»;
- предоставить учащимся возможность самореализации в учебной деятельности;
- определить направления совершенствования преподавания технологии.
План (спецификация) контрольной работы
| Код задания | Проверяемые элементы содержания образования | Уровень сложности задания | Тип задания | Максимальный балл за задание | |
| А 1 | Планировка кухни | Б | ВО | 1 | |
| А 2 | Этапы выполнения проекта | Б | ВО | 1 | |
| А 3 | Этапы выполнения проекта | Б | ВО | 1 | |
| А 4 | Этапы выполнения проекта | Б | ВО | 1 | |
| А 5 | Этапы выполнения проекта | П | КО | 2 | |
| А 6 | Интерьер | Б | ВО | 1 | |
| В 1 | Проектная деятельность | П | КО | 3 | |
| В 2 | Планировка кухни | П | КО | 3 | |
| В 3 | Планировка кухни | П | КО | 3 | |
| В 4 | Эксплуатация бытовых электроприборов | П | КО | 3 | |
| С 1 | Требования к интерьеру | В | РО | 6 | |
| Всего | 25 | ||||
|
Уровень сложности задания
| Тип задания |
| Б – базовый
| ВО – задание с выбором ответа |
| П – повышенный
| КО – задание с кратким открытым ответом |
| В – высокий
| РО – задание с развёрнутым открытым ответом |
Контрольная работа по разделам «Технологии домашнего хозяйства»,
«Технологии творческой и опытнической деятельности»
5 класс
Инструкция по выполнению работы
Контрольная работа состоит из трёх частей, включающих 11 заданий. На выполнение заданий отводится 30 минут. Задания необходимо выполнять на отдельных бланках для ответов.
Часть 1 включает 6 заданий. К каждому заданию даётся несколько вариантов ответа, выберете из них правильные. В некоторых заданиях могут быть несколько правильных вариантов ответа.
А 1 Предмет интерьера который не входит в планировку рабочей зоны приготовления пищи:
1. Раковина
2. Холодильник
3. Обеденный стол
А 2 О каком этапе выполнения проекта идет речь: Выбор темы проекта. Обоснование необходимости изготовления изделия. Формулирование требований к проектируемому изделию. Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшего.
1. Технологический этап
2. Поисковый этап
3. Заключительный (аналитический) этап
А 3 О каком этапе выполнения проекта идет речь: Разработка конструкции и технологии изготовления изделия. Подбор материалов и инструментов. Организация рабочего места. Изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы. Подсчет затрат на изготовление.
1. Технологический этап
2. Поисковый этап
3. Заключительный (аналитический) этап
А 4 О каком этапе выполнения проекта идет речь: Окончательный контроль готового изделия. Испытание изделия. Анализ того, что получилось, а что нет.
1. Технологический этап
2. Поисковый этап
3. Заключительный (аналитический) этап
А 5 Дополните предложение. Заключительный этап выполнения проекта завершается …….. ……….. .
А 6 Созданием интерьеров занимается:
1. Инженер
2. Дизайнер
3. Архитектор
Часть 2 состоит из 4 заданий. Ответы к этим заданиям необходимо сформулировать самостоятельно, в виде слов, сочетания букв или цифр и т.д., и вписать в прямоугольник.
В 1 Дополните определение: Проектная деятельность- это деятельность ……………....
В 2 Укажите соответствующее название типу планировки кухни:
|
1…………………………….. |
3……………………………… |
|
2………………………………
| 4………………………………
|
В 3 Дополните утверждение. Расстановка мебели о оборудования на кухне должна происходить по принципу ……………… ………………. .
В 4 Что произойдет если в микроволновой печи нагревать сырые яйца, сосиски в полиэтиленовой оболочке, жидкость в герметично закрытых емкостях?
………………………………
Часть 3 включает 1 задание с развёрнутым открытым ответом. Это задание требует полного ответа на поставленные вопросы в виде связного рассказа.
С 1 Требования к интерьеру. Перечислите какие требования к интерьеру вы знаете. Опишите в чем они заключаются.
Указания для учителя по проверке и оцениванию контрольной работы
1. Дробные баллы (0,25; 0,5; 1,5 и т.п.) при оценивании не допускаются.
2. За правильные ответы на задания А 1 - А 6 выставляются максимальные баллы (1 или 2).
3. В заданиях В 1 – С 1 баллы выставляются в зависимости от полноты правильного ответа (от 1 до максимального).
| Код | Правильный ответ | Кол-во баллов |
| А 1 | 2 | 1 |
| А 2 | 3 | 1 |
| А 3 | 2 | 1 |
| А 4 | 2 | 1 |
| А 5 | 1 | 2 |
| А 6 | 3 | 1 |
| В 1 | 1. Маленький закусочный бутерброд. 2.Бутерброды на обжаренном или запеченном ломтике хлеба. 3. Закрытый бутерброд, состоящий из двух ломтиков хлеба или булки, переложенный кусками мяса и других начинок. | 1-3 |
| В 2 | 1-Да; 2-Нет; 3-Да; 4-Нет; 5-Да | 1-3 |
| В 3 | 1-Г; 2-В; 3-А; 4-Б | 1-3 |
| В 4 | Свекла, капуста квашеная, картофель, морковь, лук репчатый, масло растительное | 1-3 |
| С 1 | Связный рассказ | 1-6 |
Итоговая оценка за контрольную работу выставляется в соответствии со следующей шкалой перевода:
| Суммарный балл за работу | % выполнения | Отметка по 5-бальной шкале |
| 0-10 | 0-40 | «2» |
| 11-15 | 44-60 | «3» |
| 16-20 | 64-80 | «4» |
| 21-25 | 84-100 | «5» |
Контрольно – измерительные материалы по разделам
«Технологии домашнего хозяйства»,
«Технологии творческой и опытнической деятельности»
6 класс
Цель проведения работы: оценка качества образования по разделу «Технологии домашнего хозяйства», «Технологии творческой и опытнической деятельности».
Задачи проведения работы:
- определить уровень усвоения содержания образования по разделу «Технологии домашнего хозяйства», «Технологии творческой и опытнической деятельности»;
- предоставить учащимся возможность самореализации в учебной деятельности;
- определить направления совершенствования преподавания технологии.
План (спецификация) контрольной работы
| Код задания | Проверяемые элементы содержания образования | Уровень сложности задания | Тип задания | Максимальный балл за задание | |
| А 1 | Комнатные растения в интерьере квартиры. | Б | ВО | 1 | |
| А 2 | Этапы выполнения проекта | Б | ВО | 1
| |
| А 3 | Этапы выполнения проекта | Б | ВО | 1 | |
| А 4 | Этапы выполнения проекта | Б | ВО | 1 | |
| А 5 | Этапы выполнения проекта | П | КО | 2 | |
| А 6 | Интерьер жилого дома. | Б | ВО | 1 | |
| В 1 | Интерьер жилого дома. | П | КО | 3 | |
| В 2 | Комнатные растения в интерьере квартиры. | П | КО | 3 | |
| В 3 | Планировка жилого дома. | П | ВО | 3 | |
| В 4 | Комнатные растения в интерьере квартиры. | П | КО | 3 | |
| С 1 | Комнатные растения в интерьере квартиры. | В | РО | 6 | |
| Всего | 25 | ||||
|
Уровень сложности задания
| Тип задания |
| Б – базовый | ВО – задание с выбором ответа |
| П – повышенный | КО – задание с кратким открытым ответом |
| В – высокий | РО – задание с развёрнутым открытым ответом |
Контрольная работа по разделам
«Технологии домашнего хозяйства»,
«Технологии творческой и опытнической деятельности»
6 класс
Инструкция по выполнению работы
Контрольная работа состоит из трёх частей, включающих 11 заданий. На выполнение заданий отводится 30 минут. Задания необходимо выполнять на отдельных бланках для ответов.
Часть 1 включает 6 заданий. К каждому заданию даётся несколько варианта ответа, выберете из них правильные. В некоторых заданиях могут быть несколько правильных вариантов ответов.
А 1 О чем идет речь в определении: цветочная композиция, созданная внутри стеклянного или пластмассового сосуда.
Комнатный садик
Террариум
Фитодизайн
А 2 О каком этапе выполнения проекта идет речь: Выбор темы проекта. Обоснование необходимости изготовления изделия. Формулирование требований к проектируемому изделию. Разработка нескольких вариантов изделия и выбор наилучшего.
1. Технологический этап
2. Поисковый этап
3. Заключительный (аналитический) этап
А 3 О каком этапе выполнения проекта идет речь: Разработка конструкции и технологии изготовления изделия. Подбор материалов и инструментов. Организация рабочего места. Изготовление изделия с соблюдением правил безопасной работы. Подсчет затрат на изготовление.
1. Технологический этап
2. Поисковый этап
3. Заключительный (аналитический) этап
А 4 О каком этапе выполнения проекта идет речь: Окончательный контроль готового изделия. Испытание изделия. Анализ того, что получилось, а что нет.
1. Технологический этап
2. Поисковый этап
3. Заключительный (аналитический) этап
А 5 Дополните предложение. Заключительный этап выполнения проекта завершается …….. ……….. .
А 6 О чем идет речь в определении: этот термин имеем французское происхождение и раньше применялся для обозначения тяжелых занавесей в дверных проемах. Сегодня это наиболее распространенный вид текстильного оформления окон.
Жалюзи
Шторы
Партьеры
Часть 2 состоит из 4 заданий. Ответы к этим заданиям необходимо сформулировать самостоятельно, в виде слов, сочетания букв или цифр и т.д., и вписать в прямоугольник.
В 1 О каком термине идет речь: Отделка в виде оборки или детали сложной формы, которая размещается в верхней части окна. Бывают прямые или фигурные. Нижний край может быть украшен тесьмой или бахромой-………………
В 2 Существует четыре основных приема размещения комнатных растений. Соотнесите правильные термины и определения.
| № п/п | Приема размещения комнатных растений | Определение |
| 1. | Комнатный садик | А. Горшки с цветами располагают близко друг к другу, чтобы образовалось большое зеленое пятно. На заднем плане располагают растения более высокое, а около него более низкие. |
| 2. | Террариум | Б. Растение располагается отдельно на полу, подоконнике или на специальной подставке. |
| 3. | Композиция из горщечных растений | В. Контейнер с посаженными в грунт растениями или заполненный растениями в горшках и прикрытый мхом и галькой. |
| 4. | Одиночное растение | Г. Цветочная композиция, созданная внутри стеклянного или пластмассового сосуда. |
В 3 Хорошо, если у школьницы есть своя, достаточно просторная комната, в которой могут быть размещены несколько зон. Укажите их.
1…………….
2…………….
3…………….
4…………….
В 4 По внешним данным комнатные растения можно разделить на шесть групп. Назовите эти группы.
1…………. 2………… 3………… 4………… 5……….. 6…………
Часть 3 включает 1 задание с развёрнутым открытым ответом. Это задание требует полного ответа на поставленные вопросы в виде связного рассказа.
С 1 Различают четыре основных группы растений. Назовите какие и кратко опишите каждый из видов.
Указания для учителя по проверке и оцениванию контрольной работы
1. Дробные баллы (0,25; 0,5; 1,5 и т.п.) при оценивании не допускаются.
2. За правильные ответы на задания А 1 - А 6 выставляются максимальные баллы (1 или 2).
3. В заданиях В 1 – С 1 баллы выставляются в зависимости от полноты правильного ответа (от 1 до максимального)
| Код | Правильный ответ | Кол-во баллов |
| А 1 | 2 | 1 |
| А 2 | 3 | 1 |
| А 3 | 2 | 1 |
| А 4 | 2 | 1 |
| А 5 | 1 | 1 |
| А 6 | 3 | 1 |
| В 1 | Ламбрекен | 1-3 |
| В 2 | 1-В, 2-Г, 3-А, 4-Б. | 1-3 |
| В 3 | Зона сна и отдыха, учебная зона, зона досуга, зона хранения. | 1-3 |
| В 4 | Злаковидные, с прямостоячими стеблями, ампельные, шаровидные, розеточные, кустистые. | 1-3 |
| С 1 | Связный рассказ | 1-7 |
Итоговая оценка за контрольную работу выставляется в соответствии со следующей шкалой перевода:
| Суммарный балл за работу | % выполнения | Отметка по 5-бальной шкале |
| 0-10 | 0-40 | «2» |
| 11-15 | 44-60 | «3» |
| 16-20 | 64-80 | «4» |
| 21-25 | 84-100 | «5» |
БЛАНК ОТВЕТОВ
| Контрольная работа по разделу «Технологии домашнего хозяйства», «Технологии творческой и опытнической деятельности»
| ||||||||
|
Ученицы ____ класса
|
| |||||||
|
МАОУ «МЛ № ____»
|
(фамилия, имя) | |||||||
| Часть 1 | ||||||||
| А 1 | 1 | 2 | 3
| А 4 | 1 | 2 | 3
| |
| А 2 | 1 | 2 | 3
| А 5 | 1 | 2 | 3
| |
| А 3 | 1 | 2 | 3
| А 6 | 1 | 2 | 3
| |
| Часть 2 | ||||||||
| В 1 |
| |||||||
| В 2 |
| |||||||
| В 3 |
| |||||||
| В 4 |
| |||||||
| Часть 3 | ||||||||
| Задание (связный рассказ) выполняется на обороте или отдельном листе. | ||||||||
Методичская разработка. Контрольно - измерительные материалы по предмету дехнология. (273.6 KB)
0
880
98
Нравится
0
