Методическая разработка «Семейные интеллектуальные игры направленные на развитие гражданственности и патриотизма»

Полное название воспитательной практики

«Интеллектуальная игра как высокоэффективное средство воспитания и всестороннего развития подрастающего поколения на примере лицейского «Чемпионата ОЗ» – чемпионата отличных знаний.»

ФИО, должность и наименование образовательной организации автора практики

Буданова Татьяна Сергеевна

Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями МБОУ г.Шахты «Лицей №3»

Аннотация воспитательной практики

Результат проекта «Семейные интеллектуальные игры» на базе МБОУ г.Шахты «Лицей №3»

Ключевые слова воспитательной практики

Субъекты воспитания, игра, интеллект, интерес, семья, интеллектуальная игра, воспитание, семейный досуг, Год семьи, ребенок, родитель, учитель, советник директора по воспитанию, пакет вопросов и заданий.

Актуальность внедрения воспитательной практики

По данным мониторинга «Ценностных ориентаций молодежи» Института воспитания: «Только 19% родителей считают, что уделяют воспитанию детей недостаточно времени, в свою очередь нехватку этого времени у родителей отмечают 64% педагогов» Такая разница говорит нам о том, что проблема взаимодействия: ребенок –учитель-родитель в воспитании, не потеряла своей актуальности. На мой взгляд, нам необходимо создавать возможности проводить время в таком кругу, тем более символично, что Год педагога и наставника сменил - Год семьи! Воспитание детей является стратегическим национальным приоритетом. Мне представляется , что мы как Навигаторы детства , способны поднять эти отношения на новую высоту!

Мною разработан Интеллектуальный чемпионат –ОЗ – чемпионат отличных знаний, который поможет просто семье, классной «семье» или смешанной стать еще крепче! Как логотип данного чемпионата – птица феникс, символизирующая возрождение, перемены и обновление.

Принимая участие в различных интеллектуальных играх в городе Шахты, я заметила, что есть такие формы совместного досуга, которые предназначены в основном для друзей и знакомых, а вот для семей – мало.

Цель и задачи воспитательной практики

Цель: Создание воспитательной среды для экологичного общения и совместного времяпрепровождения ребенка-родителя и педагога по средствам семейных интеллектуальных игр чемпионата «ОЗ» - чемпионата отличных знаний, с последующим переходом от лицейского уровня к муниципальному.

Задачи:

1. Сформировать команды: на Iэтапе – дети, на II этапе дети+родители – инициативных и творческих участников, которые привлекут внимание и разовьют интерес к форме семейного досуга всех субъектов воспитания.

2.

3 Сформировать коммуникативные умения и навыки, способность ориентироваться в информационном пространстве на основе использования различных источников, закрепляя полученные знания.

Целевая аудитория воспитательной практики

Дети и их родители, классные руководители и учителя предметники, советник директора по воспитанию.

Краткий анализ воспитательной практики

По средствам данной практики мы можем собрать любой пакет вопросов и заданий для выполнения семьей из 8-ми направлений Стратегии воспитания РФ до 2025 года:

• Гражданское;

• Патриотическое и формирование российской идентичности;

• Духовное и нравственное на основе российских традиционных ценностей;

• Приобщение к культурному наследию;

• Популяризация научных знаний;

• Физическое воспитание и формирование культуры здоровья;

• Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение;

• Экологическое

и иными вызовами времени, что подчеркивает универсальность данной практики и создает условие для улучшения результатов воспитания детей и молодежи, а также развития семейного досуга в рамках образовательного и воспитательного пространства на основе целей и задач поставленных государством .

Технологии и методы реализации воспитательной практики

• Интеллектуально-игровая,

• педагогика сотрудничества;

• ИКТ

• Метод поиска и обработки информации

• Встречи на базе ЦДИ

Ресурсы, необходимые для реализации воспитательной практики

ЦДИ, рекреационная зона музея, сайт лицея/страницы в ВК: «Навигаторы детства МБОУ г.Шахты», ПО для проведения Чемпионата «ОЗ»

Период реализации воспитательной практики

Период: Учебный год с последующим повторением.

Ожидаемые результаты воспитательной практики

• Лицеисты приобретают опыт интеллектуально-игровой деятельности

• Воспитательное пространство ЦДИ дает возможность для развития воспитательной среды экологичного общения триединства ребенок-родитель-учитель

Описание воспитательной практики

Проект семейных интеллектуальных игр приобрел новый формат, став основой ежегодного Чемпионата отличных знаний – чемпионата «ОЗ». Это двухчасное деление: сначала соревнования проходят по настольным играм, затем по интеллектуальным: среди 1-4 классов, 5-7 классов и 8-11 классов. Схемы турниров см.в ПРИЛОЖЕНИИ №1

На этапе интеллектуальных игр могут присоединиться в команды родители или педагоги. Сумма баллов за две части дает основание для выявления чемпионов сезона. Безусловно, организация интеллектуальных игр основана на принципе добровольности, на основе общности интересов детей (в частности активного познавательного интереса, стремления к расширению своего кругозора, увлечения интеллектуальными играми). Интеллектуальные игры являются особой организационно-педагогической формой работы с детьми, которые позволяют взрослому и ребёнку заниматься не только познавательно-творческой деятельностью, но и прививают ребятам навыки творческого сотрудничества, социального взаимодействия. Таким образом, организация и проведение интеллектуальных турниров способствует наиболее полной реализации познавательных и творческих способностей каждого ребенка, возможности общения в коллективе. Участие в подобных мероприятиях помогает ребёнку приобрести социальный статус, способствует его самоутверждению, формированию у ребёнка положительной самооценки.

ОЗ – это отличные знания, так как вы можете продемонстрировать свой интеллектуальный потенциал или пополнить его новыми, при этом наблюдается, что это происходит как у отдельных субъектов воспитания, так и у команд в целом.

Играя с семьей, происходит укрепление важного - семейных связей и формирования приоритета духовного - над материальным.

Роль советника директора по воспитанию как ведущего подбирать правильный и необходимый комментарий к каждому из вопросов, пусть это будет самая, что ни наесть оснащенная современными средствами визуализации интеллектуальная игра или классическая «вопрос-ответ» - он становится мостиком душевности в ней, заключительным звеном цепи воспитания.

В ПРИЛОЖЕНИИ №2 можно найти программное обеспечение для классической игры и инструкцию по ее эксплуатации, а также несколько актуальных пакетов с вопросами, сценарии игры и ее видео.

Кредо данного проекта:

Время для игр – время для семьи!

Сейчас знания – это сила!

Интеллектуальная семья – будущее России!