Методическая разработка практического занятия по физике "Определение плотности вещества твердого тела"

Занятие № 3

Практическая работа №1 Исследование измерительных приборов и их влияние на результаты измерений. Определение плотности вещества твердого тела.

Цель.

1. Обучающая. Обьяснить роль эксперимента в изучении технических специальностей. Дать понятие ошибки измерений, рассмотреть виды ошибок и погрешностей при измерениях, точность приборов.

2. Развивающая. Развивать логическое мышление и естественно - научное мировоззрение, понимать предложенные задачи, и обеспечивать обратную связь с преподавателем; формировать практические навыки по решению задач в соответствии с требуемыми условиями обучения; развивать логическое и творческое мышление, техническую культуру, умение анализировать и делать выводы

3. Воспитательная. Воспитывать интерес к явлениям природы, научным достижениям и открытиям, способствовать формированию познавательного интереса, развития общих и профессиональных компетенций в процессе обучения; воспитывать творческий подход к работе, желание обучаться, несмотря на меняющиеся условия жизни;

Межпредметные связи:

• Обеспечивающие: математика.

• Обеспечиваемые: математика, информатика.

Методическое обеспечение и оборудование:

1. Методическая разработка к занятию.

2. Учебный план.

3. Учебная программа

4. Рабочая программа.

5. Инструктаж по технике безопасности.

6. Карточки с дифференцированными вопросами.

Технические средства обучения: DVD проектор.

Обеспечение рабочих мест:

• Рабочие тетради

• Перечень вопросов с использованием дифференцированного подхода.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

2. Мотивация, актуализация и постановка проблемы занятия.

Для того, чтобы научиться рассчитывать погрешности измерений, необходимо провести измерения, а именно эксперимент, в результате которого нужно найти некую величину и посчитать ошибки в измерениях.

Цель работы: 1) определить по результатам измерения

п лотность, материала из которого изготовлен прямоугольный брусок (рис. 1.);

2) научиться пользоваться штангенцир­кулем.

(3)

V_np = А_пр В_пр С_пр , (2)

Примечания: 1. Формула (3), взятая в рамку, называется расчетной. расчетная формула приводится всегда к такому виду, чтобы левая ее часть содержала только искомую величину, а правая — только величины, измеряемые прямым способом, и постоянные.

1. Величина ρ вычисляется по формуле (3).

2. Обычно индекс *пр» у измеренных значений величин m_np, A_пр, B_пр, С_пр опускают (но подразумевают), что мы и будем делать в дальнейшем.

ОБРАЗЕЦ:

= (8,0 ± 0,3) • 10³ кг/м³, = 4 %.

Вывод: брусок изготовлен из стали, поскольку полученный результат совпадает с табличным значением плотности стали

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ.

1. Как определить погрешность прибора?

2. Что такое систематические погрешности?

3. Что такое случайные погрешности?

4. Что такое абсолютная и относительная погрешность?

Информирование учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Подготовиться к защите лабораторной работы № 1. Выучить ответы на контрольные вопросы к лабораторной работе. Подготовить отчет к лабораторной работе.

Закрепление материала.

1. Какие погрешности вы знаете?

2. Что такое прямое и косвенное измерение?

3. Перечислите причины, приводящие к появлению погрешностей.

4. Что такое систематические и случайные погрешности?

5. Что такое абсолютные и относительные погрешности?

6. Что такое приборные погрешности?

7. Что такое класс точности прибора?

Рефлексивно – оценочный этап.

Реестр работы студентов за занятии по всем видам работы, что позволит объективно оценить работу всех студентов на занятии, за работу каждого студента группы за каждый вид работы в таблицу ставится один балл, к концу занятия подбивается итог.

Литература:

1. Савельев И.В. Курс общей физики: Учебное пособие. В 3–х тт. Т.2: Механика. 7–е изд., стер. – СПб.: Издательство «Лань», 2007. – 496 c.: ил – (Учебники для вузов. Специальная литература). 

2. Детлаф А.А., Яворский Б.М. Курс физики: учебное пособие для втузов. – 4-е изд., испр. – М.: Высш. шк., 2002. – 718 с. 

3. Трофимова Т.И. Курс физики: учеб. пособие для вузов. – Изд. 9-е, перераб. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. 560 с. 

4. Иродов И.Е.: Механика. Основные законы. – 5–е издание –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006 – 319 с.: ил. 

5. Чернов И.П., Ларионов В.В., Веретельник В.И. Физический практикум. Часть 1. Механика: Учебное пособие для технических университетов. – Томск: Изд-во ТПУ, 2004. – 182 с. 

6. Ботаки А.А., Ульянов В.Л., Ларионов В.В., Поздеева Э.В. Основы физики: учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 2005. – 103 с. 

7. Трофимова Т.И. Курс физики. Задачи и решения. Учеб. пособие для втузов/Т.И. Трофимова, А.В. Фирсов – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 592 с.