Методическая разработка " По следам экологической катастрофы"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Средняя общеобразовательная школа №1» г. Емвы

Выполнила учитель физики МБОУ « СОШ №1» г. Емвы

Горячевская Валентина Александровна

2017 г

Тема урока : « По следам экологической катастрофы».

Тип урока: урок развивающего контроля

Технология : технология проблемного обучения, деятельностного метода обучения

Цель урока :

1. Образовательные:

контроль и систематизация полученных знаний, умений и навыков по темам: «Движение тел. Масса. Плотность»

(основные понятия, формулы)

осуществить интеграцию предметов: физика, химия, биология; показать связь между ними.

показать применение знаний на практике

раскрыть сущность одной из экологических проблем

2.Развивающая: 

развитие мышления, умения делать выводы, анализировать

3 Воспитательная:

воспитание бережного отношения к природе, патриотического чувства любви к малой Родине, формирование познавательного интереса к изучению школьных предметов.

Формировать УУД:

-Личностные УУД: стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности, пуск механизмов самообразования и самоорганизации, убежденность в возможности познания природы.

-Регулятивные УУД: организация и стимулирование учащимися самостоятельной поисковой творческой учебной деятельности, умение критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения.

- Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение монологической и диалогической формами речи.

-Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Оборудование: компьютер, проектор, карта, линейка, пробирки с нефтью и нефтепродуктами.

Ход урока :

1. Мотивация учащихся: Ребята, какой город нашей республики является центром добычи нефти? Правильно, Усинск. А кто там был, поднимите руку? Город расположен на правом берегу реки Уса, от которой и получил свое название, в 61 км от Северного полярного круга, в 757 км к северо-востоку от города Сыктывкара ( Слайд 1) Вокруг Усинска расположены буровые установки, выкачивающие из недр земли нефть. ( Слайд 2). На одном из нефтепроводов возникла проблема: произошла авария и разлив нефти. (Слайд 3). Я приглашаю вас в научно –

исследовательскую экспедицию с целью выяснения экологического состояния местности.

2. Актуализация знаний и осуществление пробного действия.

Каждому участнику научно – исследовательской экспедиции будут выданы путевые листы с заданиями. Чтобы получить эти путевые листы, мы должны выполнить небольшое задание по темам : «Механическое движение. Путь. Скорость. Траектория. Масса. Плотность»

Давайте вспомним основные понятия этих тем. Будем работать в парах. Каждая пара учащихся заполнит небольшую таблицу:

3. Фиксирование локальных затруднений.

Давайте проверим заполненные таблицы. Учитель называет правильные ответы в колонках таблицы, учащиеся фиксируют свои ошибки .

4. Создание плана по решению проблемы.

Итак, чтобы выполнить задания нашей экспедиции, мы должны поработать над нашими ошибками, еще раз вспомнить эти физические величины, решить задачи. Для этого нам нужно выполнить все задания двух путевых листов

5. Реализация на практике выбранного плана.

Осуществление самостоятельной работы и самопроверки с использованием эталонного образца.

Ответьте на вопросы :

1. Что называют траекторией? Пройденным путем?

2.По какой формуле определяют среднюю скорость? Пройденный путь? Время движения ?

3.Скорость равна 108 км\ч. Выразите ее в м/с.

Решите задачи:

1. Мы с вами вылетим к месту назначения на вертолете. Узнаем, сколько времени мы будем в пути. Определим по карте расстояние от Емвы до Усинска по прямой ( примерно 470 км). Средняя скорость вертолета 300км/ч. Рассчитайте время движения.

2.Если мы поедем на автотранспорте со средней скоростью 80км/ ч, у нас это займет 11,2 часа. Какова протяженность автодороги Емва – Усинск ?

3.Предположим, что мы бы пошли пешком. Рассчитайте среднюю скорость пешехода, если он 3 км прошел за 45 минут, а на следующие 4км потратил 1 час. Сколько времени заняла бы дорога до Усинска?

А теперь проверим правильность заполнения листа №1 ( Слайд 4).

6. Решение задач творческого уровня.

И вот мы на месте катастрофы. В состав нашей экспедиции входит химик. Давайте послушаем небольшое сообщение.

( Сообщение №1, демонстрация образцов нефти и нефтепродуктов).

Посмотрите, нефть разлилась на большой территории, залила траву, ручей, из ручья она попала в озеро. Пострадали все живые организмы, обитающие в почве, в воде ( Слайд 5). Какой вред приносит разлив нефти природе , нам расскажет биолог. ( Сообщение№2).

А теперь мы должны выполнить задания путевого листа №2.

Решите задачи:

1. Найти площадь поверхности воды в озере, покрытой нефтяной пленкой , если объем вылившейся нефти 200м³, а толщина пленки 0,00002м.

2.Попадание в организм человека 0,013 см³ нефти вызывает изменения в составе крови. .Найдите массу этой порции нефти.

3. Нефть вытекала из трубопровода 10 часов. Скорость воды в ручье 3км/ч. Какова длина нефтяной полосы , разлившейся за это время по ручью?

Проверим правильность заполнения листа№2. ( Слайд 6).

7. Рефлексия деятельности.

Какой вы находите экологическую обстановку в этой местности? Ваши предложения, что нужно сделать для ее улучшения. Какое значение имеет изучение физики для создания благоприятной экологической обстановки нашего края?

Если вам понравился урок, нарисуйте солнышко.

Если не понравился, тучку.

Спасибо за урок.

Приложения : Раздаточный материал:

1. Лист№1 1. Лист №1

2 . Лист №2 2. Лист№2

3. Презентация 3. Таблица

4. Сообщение химика.

5. Сообщение биолога.

Лист №1.

Вопросы:

1. Траектория – это _____________________ ____________________.

2. Пройденный путь – это ________________ __________________.

3. Формула средней скорости :____________________

4. Формула пути : ____________________

5. Формула времени движения _______________

6. 108 км/ч = ___________м/с

Задачи:

1. Узнайте, сколько времени займет путь, если вылететь к месту назначения на вертолете. Определите по карте расстояние от Емвы до Усинска по прямой .Средняя скорость вертолета 300км/ч..

Ответ: ________________

2.Если мы поедем на автотранспорте со средней скоростью 80км/ ч, у нас это займет 11,2 часа. Какова протяженность автодороги Емва – Усинск ?

Ответ:_________________

3.Предположим, что мы бы пошли пешком. Рассчитайте среднюю скорость пешехода, если он 3 км прошел за 45 минут, а на следующие 4км потратил 1 час. Сколько времени заняла бы дорога до Усинска?

Ответ: _______________________

Лист №2.

Почему нефть образует на поверхности воды тонкую пленку?

Плотность воды –

Плотность нефти -

1. Найти площадь поверхности воды в озере, покрытой нефтяной пленкой , если объем вылившейся нефти 200м³, а толщина пленки 0,00002м.

Ответ: ______________

2.Попадание в организм человека 0,013 см³ нефти вызывает изменения в составе крови. .Найдите массу этой порции нефти.

Ответ: __________________

3. Нефть вытекала из трубопровода 10 часов. Скорость воды в ручье 3км/ч. Какова длина нефтяной полосы , разлившейся за это время по ручью?

Ответ: ___________________

Сообщение химика:

Н ефть– горючая маслянистая жидкость со специфическим запахом, являющаяся важнейшим полезным ископаемым.

По свойствам нефть немного легче воды и практически в ней не растворяется. У нее нет определенной температуры кипения.

Нефть отличается многообразием цветов – она может быть черной, коричневой, вишневой, зеленой, янтарной, желтой. Ее запах тоже бывает совершенно разным – от приятного и даже душистого до отвратительно сернистого.

Залежи этого полезного ископаемого располагаются на глубине от десятков метров до 5–6 км.

Основным процессом переработки нефти является перегонка, при которой из нефти сначала отбираются нефтепродукты: бензины (авиационный или автомобильный), реактивное топливо, осветительный керосин, дизельное топливо и мазут.

Из нефти производится более тысячи смазочных масел, воск, из которого изготавливаются свечи, вощеная бумага и целлофан. Нефтепродукты идут на изготовление копировальной бумаги, красителей для печатания книг и газет. Из нефти для сельского хозяйства производят ядохимикаты и синтетический аммиак, используемый как удобрение. Из нефтепродуктов изготавливают синтетическую пенную резину, пластмассовые плитки, пленку.

Компьютеры на 80–90% процентов состоят из конечного продукта от нефти. С помощью нефти производятся DVD и CD диски.

Сообщение биолога :

Нефть оказывает внешнее влияние на птиц, прием пищи, загрязнение яиц в гнездах и изменение среды обитания. Внешнее загрязнение нефтью разрушает оперение, спутывает перья, вызывает раздражение глаз.

Попавшая в организм нефть может вызвать желудочно-кишечные кровотечения, почечную недостаточность, интоксикацию печени, нарушение кровяного давления. Пары от испарений нефти ведут к проблемам органов дыхания у млекопитающих, которые находятся около или в непосредственной близости с большими разливами нефти.

Рыбы подвергаются воздействию разливов нефти в воде при употреблении загрязненной пищи и воды, а также при соприкосновении с нефтью во время движения икры. Разливы нефти могут погубить икру рыб и личинки, находящиеся на поверхности воды..

Нефть вызывает гибель, уменьшает рост, сокращает воспроизводство растений.

Презентация к уроку:

Слайд 1 Слайд 2

Слайд 3 Слайд 4

Слайд 5 Слайд 6

Технологическая карта урока «По следам экологической катастрофы»

Предмет: физика

Класс: 7 класс

Тип урока: урок развивающего контроля

Технология : проблемного обучения , деятельностного метода обучения

УРОК « ПО СЛЕДАМ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КАТАСТРОФЫ»

Учитель физики МБОУ « СОШ №1» г. Емвы Горячевская В.А .

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

Траектория - это

линия движения

Пройденный путь -

длина траектории

108 км/ ч -

30 м/с

Формула средней скорости

V=S/t

Формула пути

S=V · t

Формула времени движения

t=S/V

Задача 1

Задача 2

1,27ч

Задача 3

896км

4км/ч

ПРОВЕРЬ СЕБЯ

Задача

Ответ

№ 1

10000000 м²

№ 2

0,0104г

№ 3

30км