Меню
Разработки
Разработки  /  Биология  /  Планирование  /  7 класс  /  Методическая разработка по биологии для 7 класса: Рабочая программа внеурочной деятельности "Биолог-исследователь"

Методическая разработка по биологии для 7 класса: Рабочая программа внеурочной деятельности "Биолог-исследователь"

Планирование к программе внеурочной деятельности по биологии для 7 класса "Биолог-исследователь" поможет учителю развивать исследовательские способности учеников, коммуникативные, способствует возможности работать в команде, находить свои решения, делать выводы и способствует излагать материал перед аудиторией, защищая свой проект.

31.05.2019

Содержимое разработки

Содержание учебного курса



Наименование раздела учебной программы

Общее кол-во часов


Характеристика основных содержательных линий

1

Раздел 1. Биологическая лаборатория.

32

Царства живой природы, характеристика признаков представителей среды обитания живых организмов и их характеристика. Сравнение особенностей строения организмов. Основные понятия: экология, экологические факторы, их влияние на организмы. Влияние человека на природу. Приметы осени. Значение увеличительных приборов для изучения клетки. Определение понятия «клетка», умение различать ее основные части. Пластиды, их роль в клетке. Клетки разных органов растений. Химический состав клеток. Ткань, их разнообразие, различение на рисунках. Бактерии, особенности их строения и жизнедеятельности. Грибы, особенности их строения и жизнедеятельности. Правила оказания доврачебной помощи при отравлении грибами. Особенности плесневых грибов, особенности грибов-паразитов, их значение. Приметы весны.

2

Раздел 2. Микробиология, анатомия, физиология растений.

34

Проведение фенологических наблюдений, оформление отчета об экскурсии. Приготовление препарата кожицы чешуи лука. Особенности Царства грибов, распознавание на рисунках, значение, правила оказания доврачебной помощи при отравлении грибами. Особенности строения плесневых грибов, приготовление микропрепаратов. Особенности водорослей, приготовление микропрепаратов. Лишайник – симбиотический организм. Работа с гербарием. Особенности строения и жизнедеятельности мхов, хвощей, плаунов, папоротников. Особенности строения и жизнедеятельности голо- и покрытосеменных, их разнообразие. Виды корней, типы корневых систем, приготовление гербария. Особенности строения листьев, жилкование, его виды, листорасположение. Особенности строения кожицы и мякоти листьев. Особенности строения внешнего и внутреннего строения стеблей. Видоизмененные побеги, их разнообразие и значение для растений. Особенности строения цветка; части цветка, их значение. Особенности соцветий; виды соцветий; значение соцветий. Особенности строения плодов; виды плодов; значение и распространение. Выяснение условий, необходимых для прорастания семян. Многообразие представителей царства растений, их значение в природе и жизни человека. Таксоны, используемые в систематике растений. Признаки семейства, определение представителей семейства по этим признакам.

Итого

66

Тематическое планирование



Раздела учебной программы

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности

Формы текущего контроля

Раздел 1. Биологическая лаборатория – 32 часа

1

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ.

1

Изучение ТБ при проведении экскурсий, во время пользования лабораторными и техническими средствами.

Беседа.

2

Экскурсия «Осенние явления в природе».

1

Осуществлять фенологические наблюдения, оформлять отчет по экскурсии. Осуществлять элементарные научные исследования. Определять цель, ставить задачи, планировать, делать выводы по результатам. Высказывать свою точку зрения, работать в группе.

Экскурсия.

3

Лабораторная работа «Приборы и инструменты биологических лабораторий».

1

Называть приборы биологической лаборатории и объяснять их значение. Осуществлять элементарные научные исследования. Определять цель, ставить задачи, планировать, делать выводы по результатам. Высказывать свою точку зрения, работать в группе.

Отчет по лабораторной работе.

4

Практическая работа «Царства живой природы».

1

Называть царства живой природы и характеризовать признаки представителей. Работать с различными источниками информации и преобразовывать их из одной формы в другую. Самостоятельно оценивать правильность выполнения задания и при необходимости вносить коррективы.

Отчет по практической работе.

5

Практическая работа «Среды обитания живых организмов».

1

Называть среды обитания живых организмов и давать им характеристику, сравнивать особенности строения организмов. Устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать и делать выводы. Осуществлять рефлексию своей деятельности. Строить речевые высказывания в устной форме; аргументировать свою точку зрения.

Отчет по практической работе.

6

Игровое лото «Кто где живет».

1

Различать на рисунках, таблицах и среди натуральных объектов обитателей различных сред, объяснять приспособления.

Ролевая игра.

7

Экологическая азбука.

1

Различать основные понятия: экология, экологические факторы, их влияние на организмы, влияние человека на природу.

Круглый стол.

8

Проектная деятельность.

1

Знать и выполнять основные этапы выполнения проекта – сочинение стихов о природе, об осени. Выступать перед аудиторией.

Защита проекта.

9

Экологический праздник для детей «Осенний бал».

1

Знать приметы осени, художественные образы, игры. Выступать перед аудиторией.

Выставка поделок из природного материала.

10

Лабораторная работа «Устройство светового микроскопа. Порядок работы с микроскопом».

1

Объяснять значение увеличительных приборов для изучения клетки. Работать с приборами. Организовывать работу по готовому плану. Работать в парах.

Отчет по лабораторной работе.

11

Лабораторная работа «Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом».

1

Готовить препарат кожицы чешуи лука, давать определение понятия «клетка», различать ее основные части. Давать определение понятиям, сравнивать объекты. Определять цель, ставить задачи, вносить коррективы. Работать в парах, строить эффективное взаимодействие со сверстниками.

Отчет по лабораторной работе.

12

Лабораторная работа «Пластиды в клетках листьев».

1

Формировать навыки работы с микроскопом. Определять понятия, сравнивать объекты. Определять цель, ставить задачи, вносить коррективы.

Отчет по лабораторной работе.

13

Лабораторная работа «Многообразие клеток».

1

Сравнивать объекты, структурировать материал. Организовывать выполнение заданий.

Отчет по лабораторной работе.

14

Лабораторная работа «Химический состав клетки».

1

Характеризовать химический состав клеток, классифицировать вещества, объяснять их значение. Работать с различной информацией, устанавливать соответствие. Прогнозировать и анализировать результаты. Аргументировать свою точку зрения.

Отчет по лабораторной работе.

15

Проектная деятельность.

1

Знать и выполнять основные этапы выполнения проекта – сочинение сказок о природе. Выступать перед аудиторией.

Защита проекта.

16

Лабораторная работа «Растительные ткани».

1

Давать определение тканям, их разнообразию, различению на рисунках. Сравнивать объекты, структурировать материал. Организовывать выполнение заданий. Работать в составе групп.

Отчет по лабораторной работе.

17

Лабораторная работа «Бактерии».

1

Различать формы бактериальных клеток, особенности их строения, значение. Сравнивать объекты, структурировать материал. Организовывать выполнение заданий. Работать в составе групп.

Отчет по лабораторной работе.

18

Лабораторная работа «Шляпочные грибы».

1

Распознавать на рисунках грибы, рассказывать правила оказания доврачебной помощи при отравлении грибами. Сравнивать объекты, структурировать материал. Организовывать выполнение заданий.

Отчет по лабораторной работе.

19

Лабораторная работа «Плесневые грибы и дрожжи».

1

Готовить микропрепараты. Структурировать материал, сравнивать объекты. Организовывать выполнение заданий.

Отчет по лабораторной работе.

20

Лабораторная работа «Грибы-паразиты».

1

Различать особенности грибов- паразитов. Структурировать материал, сравнивать объекты. Организовывать выполнение заданий.

Отчет по лабораторной работе.

21

Экологическая игра «Путешествие в царство грибов».

1

Сравнивать объекты, структурировать материал. Организовывать выполнение заданий.

Круглый стол.

22

Проектная деятельность.

1

Знать основные этапы выполнения проекта – презентация по теме. Готовить выступление по презентации.

Защита проектов.

23

Лабораторная работа «Водоросли».

1

Различать на картинках водоросли. Приготавливать микропрепараты. отличать главное от второстепенного, характеризовать объекты. Работать по плану, анализировать, отвечать на вопросы.

Отчет по лабораторной работе.

24

Лабораторная работа «Мхи».


1

Работать с гербарием. Работать с различными источниками информации. Планировать, прогнозировать результат работы. Формулировать вопросы.

Отчет по лабораторной работе.

25

Лабораторная работа «Папоротникообразные».

1

Работать с гербарием. Структурировать материал, сравнивать объекты. Организовывать выполнение заданий, корректировать результат. Работать в составе групп.

Отчет по лабораторной работе.

26

Лабораторная работа «Голосеменные».


1

Работать с гербарием, коллекциями шишек. Сравнивать объекты, структурировать материал. Организовывать выполнение заданий, корректировать результат. Работать в составе групп.

Отчет по лабораторной работе.

27

Лабораторная работа «Покрытосеменные».

1

Работать с гербарием. Сравнивать объекты, структурировать материал. Организовывать выполнение заданий, корректировать результат. Работать в составе групп.

Отчет по лабораторной работе.

28

Викторина «Путешествие в Царство растений».

1

Отрабатывать классификационные умения. Воспроизводить информацию по памяти, развивать речь. Осуществлять рефлексию своей деятельности. Выступать перед аудиторией.

Круглый стол, ролевая игра.

29

Составление сборников стихов и сказок.

1

Представлять аудитории авторские произведения стихов и сказок. Обсуждать услышанное.

Беседа.

30

Экскурсия «Зимние явления в природе».

1

Проводить фенологические наблюдения, оформлять отчет по экскурсии. Осуществлять элементарные научные исследования. Определять цель, ставить задачи, планировать, делать выводы по результатам. Высказывать свою точку зрения, работать в группе.

Отчет по экскурсии.

31

Проектная деятельность.

1

Готовить сообщения к презентации.

Защита проектов.

32

Защита презентаций.

1

Представлять презентацию аудитории. Обсуждать.

Защита презентаций.

Раздел 2. Микробиология, анатомия, физиология растений – 34 часа

33

Лабораторная работа «Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом».

1

Готовить препарат кожицы чешуи лука, давать определение понятию «клетка», различать ее основные части. Давать определение понятиям, сравнивать объекты. Определять цель, ставить задачи, вносить коррективы. Работать в парах, строить эффективное взаимодействие со сверстниками.

Защита проектов.

34

Лабораторная работа «Пластиды в клетках листьев».

1

Продолжить формировать навыки работы с микроскопом. Давать определение понятиям, сравнивать объекты. Определять цель, ставить задачи, вносить коррективы.

Защита проектов.

35

Лабораторная работа «Растительные ткани».

1

Давать определение тканям, их разнообразию, различать ткани на рисунках. Сравнивать объекты, структурировать материал. Организовывать выполнение заданий. Работать в составе групп.

Отчет по лабораторной работе.

36

Проектная деятельность.

1

Повторить основные этапы выполнения проекта – сочинения стихов о природе. Выступать перед аудиторией.

Защита проектов.

37

Лабораторная работа «Строение клетки водоросли».

1

Работать с микропрепаратом, разбираться в отличительных особенностях строения клетки водоросли.

Отчет по лабораторной работе.

38

Лабораторная работа «Строение тела лишайника».

1

Разбираться в особенностях строения тела лишайника.

Отчет по лабораторной работе.

39

Лабораторная работа «Строение клетки мха».

1

Работать с микропрепаратом, разбираться в отличительных особенностях строения клетки мха.

Отчет по лабораторной работе.

40

Лабораторная работа «Строение клетки папоротника».

1

Работать с микропрепаратом, разбираться в отличительных особенностях строения клетки папоротника.

Отчет по лабораторной работе.

41

Лабораторная работа «Строение клетки сосны».

1

Работать с микропрепаратом, разбираться в отличительных особенностях строения клетки сосны.

Отчет по лабораторной работе.

42

Лабораторная работа «Строение клетки листа березы».

1

Работать с микропрепаратом, разбираться в отличительных особенностях строения клетки листа березы.

Отчет по лабораторной работе.

43

Проектная деятельность.

1

Повторить основные этапы выполнения проекта – сочинения сказок о природе. Выступать перед аудиторией.

Защита проектов.

44

Биологическое лото.

1

На предложенных объектах различать виды растительных организмов.

Ролевая игра.

45

Лабораторная работа «Типы корневых систем».

1

Изготавливать гербарий корней. Формулировать правила изготовления гербария.

Отчет по лабораторной работе.

46

Лабораторная работа «Внешнее строение листа».

1

Изготавливать гербарий листьев. Формулировать правила изготовления гербария.

Отчет по лабораторной работе.

47

Лабораторная работа «Строение кожицы листа».

1

Работать с микроскопом, формулировать вопросы.

Отчет по лабораторной работе.

48

Лабораторная работа «Клеточное строение листа».

1

Работать с микроскопом, формулировать вопросы.

Отчет по лабораторной работе.

49

Лабораторная работа «Макро- и микростроение стебля».

1

Работать с различными источниками информации, с микроскопом.

Отчет по лабораторной работе.

50

Лабораторная работа «Видоизмененные побеги».

1

Работать с натуральными объектами, формулировать вопросы.

Отчет по лабораторной работе.

51

Лабораторная работа «Строение цветка».

1

Работать с натуральными объектами, гербариями и различными источниками информации.

Отчет по лабораторной работе.

52

Лабораторная работа «Соцветия».

1

Работать с натуральными объектами, гербариями и различными источниками информации.

Отчет по лабораторной работе.

53

Лабораторная работа «Плоды».

1

Работать с рисунками, таблицами, коллекциями.

Отчет по лабораторной работе.

54

Проектная деятельность.

1

Знать основные этапы выполнения проекта – создание презентации. Выступать перед аудиторией.

Защита проектов.

55

Лабораторная работа «Условия, необходимые для прорастания семян».

1

Выяснять условия, необходимые для прорастания семян, ставить опыты. Воспроизводить информацию по памяти, строить высказывания в устной и письменной форме.

Отчет по лабораторной работе.

56

Викторина «Путешествие в царство Растений».

1

Сравнивать объекты, структурировать материал. Организовывать выполнение заданий. Работать в составе групп.

Круглый стол, беседа.

57

Экскурсия «Весенние явления в природе».

1

Проводить фенологические наблюдения, оформлять отчет об экскурсии. Осуществлять элементарные научные исследования. Определять цель, ставить задачи, планировать, делать выводы по результатам. Высказывать свою точку зрения, работать в группе.

Отчет по экскурсии.

58

Практическая работа «Систематика растений».

1

Разбираться в таксонах, используемых в систематике растений. Сравнивать объекты, структурировать материал. Организовывать выполнение заданий. Работать в составе групп.

Отчет по практической работе.

59

Экологический праздник «Весна – красна».

1

Знать приметы весны, художественные образы, игры. Воспроизводить информацию по памяти, развивать речь. Выступать перед аудиторией.

Выступление перед аудиторией.

60

Лабораторная работа «Семейство Крестоцветных».

1

Распознавать признаки семейства. Уметь определять представителей семейства по признакам. Работать с натуральными объектами, гербариями.

Отчет по лабораторной работе.

61

Лабораторная работа «Семейство Розоцветных».

1

Распознавать признаки семейства. Уметь определять представителей семейства по признакам. Работать с натуральными объектами, гербариями.

Отчет по лабораторной работе.

62

Лабораторная работа «Семейство Пасленовых».

1

Распознавать признаки семейства. Уметь определять представителей семейства по признакам. Работать с натуральными объектами, гербариями.

Отчет по лабораторной работе.

63

Лабораторная работа «Семейство Бобовых».

1

Распознавать признаки семейства. Уметь определять представителей семейства по признакам. Работать с натуральными объектами, гербариями.

Отчет по лабораторной работе.

64

Лабораторная работа «Семейство Сложноцветных».

1

Распознавать признаки семейства. Уметь определять представителей семейства по признакам. Работать с натуральными объектами, гербариями.

Отчет по лабораторной работе.

65

Лабораторная работа «Семейство Лилейных и Злаков».

1

Распознавать признаки семейства. Уметь определять представителей семейства по признакам. Работать с натуральными объектами, гербариями.

Отчет по лабораторной работе.

66

Составление сборников стихов и сказок. Защита презентаций.

1

Обсуждать сборники стихов и сказок. Представлять презентации. Работать в творческой группе.

Выступление перед аудиторией.

Итого

66








-70%
Курсы повышения квалификации

Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Методическая разработка по биологии для 7 класса: Рабочая программа внеурочной деятельности "Биолог-исследователь" (44.58 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт