Методическая разработка по алгебре "Решение линейных уравнений", 7 класс

Методическая разработка открытого урока по математике

«Решение линейных уравнений» 7 класс

Цели урока:

• Формирование у обучающихся навыков оперирования алгоритмом решения линейных уравнений

• Развитие познавательной активности учащихся

• Развитие математического мышления, памяти, побуждение обучающихся к самоконтролю и взаимоконтролю

Тип урока: урок повторения и обобщения знаний

Технологии: здоровье сбережения, развитие умений пользоваться алгоритмом, педагогика сотрудничества, личностно-ориентированное обучение.

Виды деятельности: групповая работа, работа у доски и в тетрадях, фронтальный опрос.

Планируемые результаты

Предметные: научиться применять правила преобразования уравнений

Метапредметные УУД

• Коммуникативные: умение выслушивать мнения одноклассников, принимать верные решения

• Регулятивные: устанавливать цель и выстраивать последовательность действий по её достижению

• Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи

Личностные УУД: формирование навыков индивидуальной и коллективной учебной деятельности

Прогнозируемые результаты:

• Умение решать базовые уравнения 100% (средний уровень)

• Умение решать на продвинутом уровне 25% (углубленный уровень)

Рефлексия обучающихся:

• Был ли интерес к изучаемой теме

• Самооценка качества обученности

• Что понравилось или осталось непонятным

Оборудование:

1. Учебник. Алгебра 7 класс. Под редакцией Г.В. Дорофеева

2. Дидактические материалы. Л.В. Кузнецова, С.С. Минаева и др.

3. Тематические тесты. Л.В. Кузнецова, С.С. Минаева и др.

4. Компьютер. Сайт ФИПИ. Решу ОГЭ. Математика

План урока

1. Организационный момент

2. Постановка целей и задач урока

3. Проверка домашнего задания

4. Устный счет

5. Актуализация опорных знаний и умений

6. Решение уравнений. Закрепление

7. Проверочная работа

8. Домашнее задание

9. Подведение итогов урока

Ход урока

2. Составим цели и задачи урока в классе

Систематизировать, закрепить навыки решения уравнений

Осознать актуальность и важность изучения темы в курсе математики

3. При проверке домашнего задания сверяем правильность ответов. Ошибочные ответы исправляем на доске

4. Во время устного счета решаем типичные одношаговые уравнения, знаем, что

Назовите корень уравнения

А) -15 =45 Б) 2 =-102 В) - =-19 Г) -0,5 =1 Д) =10 Е) - =-3

Запомним: 0 корней нет ИЛИ -

1. При решении уравнений актуально правильно приводить подобные слагаемые и раскрывать скобки.

Самостоятельная работа в тетрадях.

1. Упрости выражение:

-

-

-9

-

1. Раскрой скобки:

-5

-4

-(5

Ответы записываем на доске

1. Закрепляем навыки решения уравнений. Работа у доски и в тетрадях.

Решить уравнение:

1. 2(

2. -6(

1. Проверочную работу проводим письменно в тетрадях, включаем задания из тренировочных вариантов ОГЭ по математике. Включаем уравнения на базовом и продвинутом уровне.

На первом слайде:

-0,2

3(

10(

На втором слайде:

Анализ проверочной работы на следующем уроке.

1. Инструктаж домашнего задания

2. Опрос ребят, что понравилось на уроке, интерес, активность на уроке и т.д.