Методическая разработка комбинированного занятия для преподавателя Тема 2. 3 «Строение газообразных, жидких и твердых тел»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«БАРАБИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Рассмотрено на заседании ЦМК

Протокол № ____от__________________

Председатель: Хританкова Н. Ю.

(Ф. И. О.)

(подпись)

(подпись)

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

комбинированного занятия

для преподавателя

Специальность 34.02.01 Сестринское дело (с базовой подготовкой)

Дисциплина: Физика

Раздел 2 «Молекулярная физика»

Тема 2. 3 «Строение газообразных, жидких и твердых тел»

Разработчик – Вашурина Т. В.

курс 1

Барабинск, 2017 г

Содержание

Методический лист

Тема 2. 3 «Строение газообразных, жидких и твердых тел»

Вид занятия: комбинированный урок.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный с использованием информационных технологий, репродуктивный.

Уровень усвоения информации: первый (узнавание ранее изученных объектов, свойств) + второй (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством).

Образовательные цели: сформировать представления о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений через изучение строения газообразных, жидких и твердых тел; понимание роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач; способствовать формированию умения владеть основополагающими физическими понятиями, уверенно пользоваться физической терминологией и символикой. Способствовать формированию умения организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения упражнений (ОК 2).

Воспитательные цели: развивать коммуникативные способности; создавать условия для развития скорости восприятия и переработки информации, культуры речи; формировать умение работать в коллективе и команде (ОК 6).

Развивающие цели: способствовать формированию умения решать физические задачи.

Мотивация значимости темы

Тема «Строение газообразных, жидких и твердых тел» входит в программу по учебной дисциплине «Физика» и занимает значительное место, т.к. знания, полученные при изучении данной темы необходимы для изучения многих тем как в рамках программы по физике, так и при изучении смежных дисциплин (химия).

На данное занятие отводится 2 учебных часа. Во время комбинированного занятия проводится актуализация знаний в форме устного опроса, с целью проверки остаточных знаний, которые необходимых при изучении нового материала; непосредственное изучение нового материала; первичного закрепление нового материала с помощью решения задач по данной теме. Контроль уровня усвоения нового материала проводится в форме тестирования студентов.

В связи с этим необходимо каждому образованному человеку пополнять свои знания в области физики, научиться организовывать свою деятельность, уметь выбирать методы и способы выполнения задач и в дальнейшем оценивать их качество (ОК2), а также необходимо для будущего медицинского работника научится работать в коллективе и команде (ОК6).

Изучение темы 2.3 способствует формированию у обучающихся следующих общих компетенций:

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 6. Работать в коллективе и команде.

Выписка из тематического плана

дисциплины «Физика»

специальность Сестринское дело

Примерная хронокарта занятия по теме «Строение газообразных, жидких и твердых тел»

(время занятия 90 минут)

Блок информации по теме

«Строение газообразных, жидких и твердых тел»

  Молекулярно-кинетическая теория дает возможность понять, почему вещество может находиться в газообразном, жидком и твердом состояниях.
    Газы. В газах расстояние между атомами или молекулами в среднем во много раз больше размеров самих молекул (рис.8.5). Например, при атмосферном давлении объем сосуда в десятки тысяч раз превышает объем находящихся в нем молекул.

   Газы легко сжимаются, при этом уменьшается среднее расстояние между молекулами, но форма молекулы не изменяется (рис.8.6).

   Молекулы с огромными скоростями - сотни метров в секунду - движутся в пространстве. Сталкиваясь, они отскакивают друг от друга в разные стороны подобно бильярдным шарам. Слабые силы притяжения молекул газа не способны удержать их друг возле друга. Поэтому газы могут нео граниченно расширяться. Они не сохраняют ни формы, ни объема.
   Многочисленные удары молекул о стенки сосуда создают давление газа.
    Жидкости. Молекулы жидкости расположены почти вплотную друг к другу (рис.8.7), поэтому молекула жидкости ведет себя иначе, чем молекула газа. В жидкостях существует так называемый ближний порядок, т. е. упорядоченное расположение молекул сохраняется на расстояниях, равных нескольким молекулярным диаметрам. Молекула колеблется около своего положения равновесия, сталкиваясь с соседними молекулами. Лишь время от времени она совершает очередной «прыжок», попадая в новое положение равновесия. В этом положении равновесия сила отталкивания равна силе притяжения, т. е. суммарная сила взаимодействия молекулы равна нулю. Время оседлой жизни молекулы воды, т. е. время ее колебаний около одного определенного положения равновесия при комнатной температуре, равно в среднем 10^-11 с. Время же одного колебания значительно меньше (10^-12-10^-13 с). С повышением температуры время оседлой жизни молекул уменьшается.

   Характер молекулярного движения в жидкостях, впервые установленный советским физиком Я.И.Френкелем, позволяет понять основные свойства жидкостей.
   Молекулы жидкости находятся непосредственно друг возле друга. При уменьшении объема силы отталкивания становятся очень велики. Этим и объясняется малая сжимаемость жидкостей.
   Как известно, жидкости текучи, т. е. не сохраняют своей формы. Объяснить это можно так. Внешняя сила заметно не меняет числа перескоков молекул в секунду. Но перескоки молекул из одного оседлого положения в другое происходят преимущественно в направлении действия внешней силы (рис.8.8). Вот почему жидкость течет и принимает форму сосуда.

    Твердые тела. Атомы или молекулы твердых тел, в отличие от атомов и молекул жидкостей, колеблются около определенных положений равновесия. По этой причине твердые тела сохраняют не только объем, но и форму. Потенциальная энергия взаимодействия молекул твердого тела существенно больше их кинетической энергии.
   Есть еще одно важное различие между жидкостями и твердыми телами. Жидкость можно сравнить с толпой людей, где отдельные индивидуумы беспокойно толкутся на месте, а твердое тело подобно стройной когорте тех же индивидуумов, которые хотя и не стоят по стойке смирно, но выдерживают между собой в среднем определенные расстояния. Если соединить центры положений равновесия атомов или ионов твердого тела, то получится правильная пространственная решетка, называемая кристаллической.
   На рисунках 8.9 и 8.10 изображены кристаллические решетки поваренной соли и алмаза. Внутренний порядок в расположении атомов кристаллов приводит к правильным внешним геометрическим формам.

На рисунке 8.10 показана кристаллическая решетка якутских алмазов.

   У газа расстояние l между молекулами много больше размеров молекулr₀:'lr₀.
    У жидкостей и твердых телl≈r₀. Молекулы жидкости расположены в беспорядке и время от времени перескакивают из одного оседлого положения в другое.
   У кристаллических твердых тел молекулы (или атомы) расположены строго упорядоченно.

План самостоятельной работы студентов

Тема 2.3 «Строение газообразных, жидких и твердых тел»

Приложение №1

Устный опрос по теме «Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа. Термодинамическая шкала температур. Температура – мера средней кинетической энергии молекул»

1. Дайте понятие идеального газа.

2. Каким образом происходит давление газа на стенку сосуда?

3. Сфор­мируйте основное уравнение MKT газов.

4. Что такое тепловое равновесие?

5. Что называют температурой?

6. Что используется для измерения температуры?

7. Какие шкалы температур вам известны?

8. Что называют абсолютной шкалой температур?

9. Чему равна постоянная Больцмана? В какую формулу она входит?

10. Какая формула является доказательством того, что температура есть мера средней кинетической энергии поступательного движения молекул?

Приложение №2

Вопросы для первичного закрепления материала

1. Как расположены молекулы газов и как они движутся?

Молекулы расположены на расстояниях, меньших размеров самих молекул, и перемещаются свободно относительно друг друга.

Молекулы расположены на расстояниях, во много раз больше размеров самих молекул, и движутся беспорядочно.

Молекулы расположены в строгом порядке и колеблются около определённых положений.

1. Какие из приведённых свойств принадлежат твёрдым телам?

Трудно изменить форму

Занимают весь предоставленный им объём

Сохраняют постоянную форму

Легко меняют форму

Трудно сжимаются

1. Изменится ли объём газа, если его перекачать из баллона вместимостью 20 литров в баллон вместимость.40 литров?

Увеличится в 2 раза

Уменьшится в 2 раза

Не изменится

1. Есть ли такое вещество, у которого молекулы расположены на больших расстояниях, сильно притягиваются друг к другу и колеблются около определённых положений?

Газ

Жидкость

Твёрдое тело

Такого вещества не существует

1. В каком состоянии может находиться ртуть?

Только в жидком

Только в твёрдом

Только в газообразном

Во всех трёх состояниях

Приложение №3

Тестовые задания для итогового контроля

1. Как расположены молекулы жидкостей и как они движутся?

1. Молекулы расположены на расстояниях, соизмеримых с размерами самих молекул, и перемещаются свободно относительно друг друга.

2. Молекулы расположены на больших расстояниях (по сравнению с размерами молекул) друг от друга и движутся беспорядочно.

3. Молекулы расположены в строгом порядке и колеблются около определённых положений равновесия.

1. Какие из приведённых свойств принадлежат газам?

1. Занимают весь предоставленный им объём

2. Трудно сжимаются

3. Имеют кристаллическое строение

4. Легко сжимаются

5. Не имеют собственной формы

1. В мензурке находится вода объёмом 100 см³. Её переливают в стакан вместимостью 200 см³. Изменится ли объём воды?

1. Увеличится

2. Уменьшится

3. Не изменится

1. Молекулы плотно упакованы, сильно притягиваются друг к другу, каждая молекула колеблется около определённого положения. Какое это тело?

1. Газ

2. Жидкость

3. Твёрдое тело

4. Таких тел нет

1. В каком состоянии может находиться вода?

1. Только в жидком состоянии

2. Только в газообразном состоянии

3. Только в твёрдом состоянии

4. Во всех трёх состояниях

Эталоны ответов к заданиям итогового контроля

Критерии оценки: за 3 правильно выполненных задания – «3» балла;

за 4 правильно выполненных задания – «4» балла;

за 5 правильно выполненных заданий – «5» баллов.

Домашнее задание

Цель: Определить объем информации для самостоятельной работы, обратить внимание на значимые моменты.

Создание мультимедийной презентации «Строение газообразных, жидких и твердых тел», заполнить таблицу в тетради по строению газа, жидкости и твердого тела.

Перечень оборудования и оснащения

1. Доска

2. Компьютерное и мультимедийное оборудование

3. Электронное учебное пособие (приложение к учебнику)

4. Мультимедийная презентация (30 слайдов)

5. Задания для первичного закрепления знаний и итогового контроля

Список использованных источников

1. Гипермаркет знаний / edufuture.biz [Электронный ресурс] // Режим доступа:http://edufuture.biz/index.php?title=Строение_газообразных,_жидких_и_твердых_тел

2. Социальная сеть работников образования / nsportal.ru [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2014/11/26/stroenie-gazoobraznykhzhidkikh-i-tverdykh-tel

3. Социальная сеть работников образования / nsportal.ru [Электронный ресурс] // Режим доступа: http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2012/12/16/stroenie-gazoobraznykh-zhidkikh-i-tverdykh-tel

4. Физика. 10 класс [Текст]: учебник для общеобразоват. учреждений с прил. на электронном носителе: базовый и профил. уровни / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н.Н. Соцкий.-11-е изд. - М. : Просвещение, 2003. – 336 с.

5. Физика-10. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы [Текст] / Л. А. Кирик ; Харьков: «Гимназия», 2002. – 192 с.

6. Электронное учебное пособие (приложение к учебнику Г.Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Соцкий, Физика. 10 класс)

Тестовые задания для итогового контроля (для преподавателя)

1. Как расположены молекулы жидкостей и как они движутся?

1. Молекулы расположены на расстояниях, соизмеримых с размерами самих молекул, и перемещаются свободно относительно друг друга.

2. Молекулы расположены на больших расстояниях (по сравнению с размерами молекул) друг от друга и движутся беспорядочно.

3. Молекулы расположены в строгом порядке и колеблются около определённых положений равновесия.

1. Какие из приведённых свойств принадлежат газам?

1. Занимают весь предоставленный им объём

2. Трудно сжимаются

3. Имеют кристаллическое строение

4. Легко сжимаются

5. Не имеют собственной формы

1. В мензурке находится вода объёмом 100 см³. Её переливают в стакан вместимостью 200 см³. Изменится ли объём воды?

1. Увеличится

2. Уменьшится

3. Не изменится

1. Молекулы плотно упакованы, сильно притягиваются друг к другу, каждая молекула колеблется около определённого положения. Какое это тело?

1. Газ

2. Жидкость

3. Твёрдое тело

4. Таких тел нет

1. В каком состоянии может находиться вода?

1. Только в жидком состоянии

2. Только в газообразном состоянии

3. Только в твёрдом состоянии

4. Во всех трёх состояниях