МОУ Красноборская средняя общеобразовательная школа
Конкурс: «Воспитание классикой»
Номинация: Методическая разработка воспитательного мероприятия
Литературный марафон, посвященный
творчеству К.И. Чуковского
Подготовила: библиотекарь
Ильина Оксана Анатольевна
2011 год
Цель:
Пробудить у детей интерес к чтению классической литературы.
Задачи:
Образовательные
Развивающие
Воспитательные
Оборудование:
*Портрет К. И. Чуковского
*Выставка книг К. И. Чуковского
*Карточки с заданиями
Пояснительная записка
Воспитание детей одно на основе классической литературы является одним из приоритетных направлений в работе школьной библиотеки. Поэтому библиотека, активно принимает участие в проведении уроков внеклассного чтения в начальных классах. Цель такого сотрудничества – пробудить интерес к классической литературе, к книгам, без которых трудно себе представить детство. В план работы библиотеки включен раздел «Внеклассное чтение», где в виде различных игр происходит знакомство с детскими писателями - классиками.
Результатом этой работы стала серия мероприятий , одним из которых является Литературный марафон «Путешествие в страну Чукоккалу»», посвященный творчеству К.И. Чуковскому
| мероприятие | сроки |
| 1. «Веселый день с Сергеем Михалковым». 2. «Путешествие в страну Чукоккалу»», литературный праздник, посвященный К.И. Чуковскому 3. «Ребята с нашего двора», литературный праздник, посвященный Н. Носову 4. Литературный ринг. 5. «Веселые Денискины истории», игра по рассказам В.Ю. Драгунского
| Октябрь Апрель
Декабрь Февраль Март |
Учитель. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались здесь, чтобы вспомнить имя сказочника, критика, литературоведа, переводчика, одного из основоположников детской литературы – Корнея Ивановича Чуковского. С ранних детских лет нам приносят радость веселые сказки и стихи Корнея Ивановича Чуковского. Давайте вспомним эти произведения. Это «Тараканище» и «Федорино горе», «Айболит » и «Бармалей », «Телефон» и «Муха - Цокотуха» и другие произведения.
Родился Корней Иванович Чуковский в 1882 году в Петербурге. А Корней - это не совсем его имя. По-настоящему его звали Николай Корнейчуков. Он из своей фамилии сделал имя и фамилию, и получилось «Корней Чуковский». Своё литературное имя Корней Иванович придумал так удачно, что оно срослось с ним и перешло по наследству его детям внукам и правнукам.
Детским поэтом и сказочником Корней Иванович стал случайно. Заболел его маленький сынишка. Из города Хельсинки Чуковский вез его домой в ночном поезде. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку.
Жил да был
Крокодил,
Он по улицам ходил…
Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил снова рассказать ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее всю, слово в слово.
С этих пор стихи и сказки Корнея Ивановича Чуковского пользуются огромной любовью и у детей, и у взрослых. Ведь сказки веселые, учат добру, справедливости, порядку.
Сегодня я приглашаю вас в путешествие в страну Чуккокалу, где мы еще раз встретимся с любимыми героями и посоревнуемся в знании сказок Чуковского.
Ребята разделены на 2 команды.
Итак, мы начинаем.
Однажды работая над важной статьей, он услышал громкий плач. Это плакала его младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая свое нежелание мыться. Он вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам,
А нечистым трубочистам-
Стыд и срам, стыд и срам.
Ребята как называется эта сказка? (Мойдодыр)
Так родился на свет знаменитый «Мойдодыр» - умывальников начальник и мочалок командир, не любил он грязнуль.
Как вы думаете ребята, Мойдодыр это друг или враг?
Конечно, он настоящий друг, который помог мальчику одержать победу над своими дурными привычками.
А сейчас игра.
1 задание: - Найти нужные Мойдодыру вещи.
На двух столах разложены предметы – мыло, зубная паста, зубная щетка, полотенце, расческа, линейка, конверт, тетрадь, игрушка, чашка, ложка и др.
Участники команд по очереди выбирают нужный предмет.
Молодцы, ребята, вы хорошо справились с заданием.
А вот еще один, стоящий внимания случай.
Отдыхал как-то Корней Иванович на берегу моря. Стал купаться, и вдруг поднялась волна. И у него мгновенно родились стихи:
« О, если я утону,
Если пойду я ко дну,
Что станется с ними, больными,
С моими зверями лесными?
Чуковский выскочил из воды и побежал по каменистому берегу. Спрятавшись за ближайшей скалой, стал мокрыми руками записывать стихи на мокрой коробке, валявшейся тут же, у самой волны. Он написал сразу 20 строк. Ни начала, ни конца у сказки пока не было.
Ребята, а вы узнали из какой сказки эти строчки? (Айболит).
Эта сказка настоящий гимн добрым докторам, состраданию и доброте.
2 задание: «Что? Где? Когда?»
- Где сидит доктор Айболит?
Варианты ответов:
- в кабинете,
- под деревом
- за столом
2. Кто укусил лису?
- оса
- пчела
- шмель
3. Куда курица клюнула Барбоса?
- в лоб
- в глаз
- в нос
4. Какой вид транспорта переехал зайчика?
- автобус
-трамвай
- машина
5. Куда спешил Айболит?
- в Африку
- в Азию
- в Австралию
7. Кого лечил доктор Айболит в Африке?
- Муху – Цокотуху
- Бегемотиков, страусят, акулят, кузнечик, полосатых тигрят, горбатых верблюжат
-Мойдодыра
Как вы думаете, всех вылечил Айболит?
Да, Айболит вылечил всех. За это ему поют славу.
Слава, слава Айболиту!
Слава добрым докторам!
Ребята, я наверно, не открою секрета, если скажу, что самым любимым сказочным героем Чуковского был – Крокодил.
3 задание. Викторина.
«Вспомните, героем, каких сказок является крокодил»:
* Вдруг навстречу мой хороший,
Мой любимый крокодил.
Он с Тотошей и Кокошей
По аллее проходил
(Мойдодыр)
* Бедный крокодил
Жабу проглотил
(Тараканище)
*Жил да был крокодил
Он по улицам ходил…
(Крокодил)
* …Повернулся,
Улыбнулся,
Засмеялся
Крокодил…
(Бармалей)
* А в большой реке
Крокодил лежит,
И в зубах его
Не огонь горит…
/ Краденое солнце /
* А потом позвонил
Крокодил,
И со слезами просил…
/ Телефон /
* Долго, долго Крокодил
Море синее тушил:
Пирогами и блинами,
И сушеными грибами…
/ Путаница /
* Испугался Крокодил,
Завопил, заголосил…
/ Краденое солнце /
Давайте вспомним еще одну сказку
« Вдруг какой-то старичок
Паучок
Нашу Муху в уголок
Поволок-
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить!»
Ребята, вы узнали, что это за сказка? (Муха-Цокотуха)
Первоначально сказка называлась «Мухина свадьба», в ней показано два праздника: именины и свадьба. Пригласила Муха в гости друзей на именины. Веселье шло замечательно, но вдруг случилась беда, и
Муха просит о помощи, но ей никто не помогает
Муха криком кричит,
Надрывается,
А злодей молчит,
Ухмыляется.
А кто же спасает Муху? (Маленький Комарик)
« Подлетает к Пауку,
Саблю вынимает
И ему на всем скаку
Голову срубает!»
В этой сказке побеждает не тот, кто сильнее, а тот, кто храбрее и добрее.
Я предлагаю вам следующее задание, которое называется «Сладкий поднос»
4 задание: «Сладкий поднос».
На подносе розетки с вареньем, сахаром, медом.
- Чем Муха – цокотуха угощала бабочку? (вареньем)
- Что принесла Мухе бабушка-пчела? (Мед)
Ребята, а это что за сказка?
Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку
В Африку гулять! (Бармалей)
Ребята чему учит эта сказка? (Учит послушанию и уважению к родителям) .
А есть ли еще сказки у Корнея Ивановича, которые призывают быть послушными? (Путаница)
5 задание. Вспомните, что делали непослушные животные. Соедините стрелками правильные варианты ответов.
| свинки | заквакали |
| кошечки | замяукали |
| уточки | закрякали |
| курочки | захрюкали |
| Кукушка | залаяла |
Ребята, а какие еще сказки Чуковского не звучали? ( Федорино горе, Чудо дерево, Телефон, Тараканище). Давайте вспомним и эти сказки. Для этого мы должны выполнить следующие задания.
6 задание. «Черный ящик»
В ящике то, что взяли непослушные лисички.
- Что это? (Спички)
В ящике то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр».
- Что это? (Мочалка)
В ящике то, что нашла Муха на поле.
- Что это? (Денежка)
В ящике то, что ставил доктор Айболит больным животным
- Что это? (Градусник)
В ящике то, что просил слон для своего сына
- Что это? (Шоколад)
В ящике то, на чем летали комарики из сказки «Тараканище»
- Что это? (Воздушный шарик)
7 задание : «Вспомнить все»
Игроки одной команды вспоминают, кто был приглашен в гости на именины и свадьбу к Мухе – Цокотухе, игроки второй команды – кто звонил в сказке «Телефон»
8 задание: «Определи, из каких двух сказок взяты строки»
Прискакала кенгуру,
Увидала сача,
Закричала с горяча:
«Лимпопо, Лимпопо, Лимпопо!»
(«Тараканище» + «Айболит»)
Самовару подмигнули,
Ушками захлопали,
Ножками затопали.
(«Федорино горе» + «Путаница»)
На меня,
Как ногами застучит
На меня:
«Вы в канаву упадете,
Вы утоните в болоте».
(«Мойдодыр» + «Федорино горе»)
Я устал.
Мне бы уснуть,
Отдохнуть…
Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
( «Телефон» + «Муха – Цокотуха»)
Но кроме книжек для маленьких в библиотеках есть и другие книги, которые Чуковский перевёл для нас с английского языка. Это сказки Киплинга, «Том Сойер» Марка Твена, это и «Приключения Барона Мюнхаузена», и «Робинзон Крузо», и многие другие произведения зарубежных авторов. В 1898 году он отправился на рынок купить себе "Астрономию" Фламмариона. "Астрономии" не было, и пришлось из вежливости купить за те же деньги «Самоучитель английского языка», чтобы не обидеть торговца, который перерыл для него весь ларек. Самоучитель был весь растрепанный, с чернильными и сальными пятнами, в нем не хватало страниц, и все же из него Корней Иванович в первую же минуту узнал, еще не дойдя до своего чердака, что ink - это чернила, а dog - собака. И вскоре он так увлекся этими драгоценными сведениями, что целый год не расставался с этой изодранной книгой. Таскал ее повсюду. Благодаря Самоучителю, он прочитал в течение своей жизни тысячи английских книг. Однажды он произнес такие слова: да здравствует самообразование во всех областях, в том числе и в усвоении чужих языков! Вот как стал Корней Иванович Чуковский переводчиком.
9 задание: « Переводчик»
1. Кому и из какой сказки принадлежат слова: "Что кушает за обедом крокодил"? (слонёнку из сказки Киплинга Слонёнок").
2. В какой повести маленький оборвыш со Двора Отбросов стал королём Англии? (Марк Твен «Принц и нищий»)
3. Ребята, а какой герой жил 28 лет в полном одиночестве на необитаемом острове, у берегов Америки? (Робинзон Крузо Даниэля Дефо)
4. Назовите имя героя, который любит рассказывать невероятные истории?
( барон Мюнхаузен)
Молодцы, ребята, вы прекрасно справились со всеми заданиями, которые я вам предложила.
Награждение победителей.
Прошло много лет. Но до сих пор стихи и сказки Корнея Ивановича Чуковского пользуются огромной любовью и у детей, и у взрослых.
«Мойдодыр - умывальников начальник и мочалок командир» - учит доброте и сочувствию. Воробей из «Тараканища» и Комарик из «Мухи-Цокотухи» учат мужеству в борьбе, умению побеждать. И не беда, что они - и Воробей, и Комарик - такие маленькие, но они отважные.
А многие строчки из сказок стали уже поговорками. Мы часто слышим в затруднительных случаях строки
«Ох, и трудная эта работа-
Из болота тащить бегемота!»
Желаю вам не расставаться с книгами Чуковского, открывайте для себя его новые и новые произведения.
Используемая литература:
1. Корней Чуковский. Сказки. Сочинения в двух томах. – М., « Правда»,1990. -653с.
2. Немичева Т. В гостях у дедушки Корнея // ПС Начальная школа.- 2005.- №5.- с. 32-34.
3. Чудо-дерево: Сборник стихов и сказок. Для мл. и сред. школ. Возраста.- Киев: Веселка, 1985. – 262 с., ил. – (Школьная б-ка).
Получите свидетельство
Вход
Методическая разработка воспитательного мероприятия "Путешествие в страну Чукоккалу" (35.21 КB)
0
782
86
Нравится
0
