Получите свидетельство
Вход
Вступление:
Игра – основная деятельность ребёнка. Игра – особо организованное занятие, требующее напряжения эмоциональных и умственных сил. Для учащихся игра – увлекательное занятие. Она вносит разнообразие в учебный процесс, знания применяются практически, развивает творчество учащихся, учит организовывать свою деятельность. Эта игра рассчитана на младших школьников. Она может проводиться как внутри класса, так и между классами. Для того чтобы поучаствовали все учащиеся, им нужно перед игрой раздать треугольники разных цветов. Каждый конкурс позволяет учащимся быстро понять, в какую игру они будут сейчас играть и по каким правилам. Учащиеся старших классов помогают провести игру.
Действующие лица:
Ведущий
Helen и Sally – хорошие ученицы
Adam – плохой ученик
СЦЕНАРИЙ ИГРЫ
Ведущий: « Hello boys and girls! Nice to see you! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы поиграть и посоревноваться. Узнаем, какой класс лучший. А помогать мне будут наши гости. They are Helen and Sally. » (Появляются Helen and Sally)
Ведущий: « Hello Helen! »
Helen: « Hello! »
Ведущий: « Hello Sally! »
Sally: «Hello! »
Helen и Sally здороваются с учащимися. Задают учащимся вопросы. (How are you? What is your name? How old are you? и т. д. )
Ведущий: «Helen, Sally, поможете провести и судить конкурсы? »
Helen и Sally вместе: « Поможем! »
Вдруг вдалеке слышно, как кто - то учит алфавит. Звук приближается.
Ведущий: « Who is that? » Helen: « That is Adam. »
Появляется Adam.
Helen: « Hello Adam! »
Adam: « Hello! »
Sally: « What are you doing? »
Adam: « I am learning the ABC. »
Ведущий: « Как?! Ты до сих пор не выучил алфавит? »
Adam: « Да учу, учу. Всё никак выучить не могу. »
Ведущий: « А вот наши ребята давно выучили алфавит, ещё год назад. Да ребята? Let’s sing the ABC.»
Все ребята поют песню про алфавит. (Песня выбирается на усмотрение учителя)
Ведущий: « А теперь первый конкурс! Ребята! Обратите внимание на треугольники, которые вы получили. На этот конкурс выходят ребята, у которых белые треугольники. »
Ребята встают по кругу.
Ведущий: « Наши гости будут бросать мяч и называть букву, а тот, кому бросили мяч, должен назвать слово, которое начинается с этой буквы. » (Например, D – Dog и т. д. Слов 10 – 12 будет достаточно).
Helen: « Well done! Все ребята молодцы! Все команды получают по 1 баллу. Sit down. »
Sally: « Do you like animals? »
Adam: «Yes, I do. I like animals. »
Helen: « What’s this? » (Показывает картинку льва)
Adam: « It’s a cat. »
Sally: « What’s this? » (Показывает картинку кота)
Adam: « It’s a lion. »
Ведущий: « Да, Адам, названия животных ты тоже не знаешь. Бери пример с наших ребят. »
Далее 5 стихотворений о животных. Наши герои по очереди читают стихотворения. Перед названием животного делают паузу, а ребята громко кричат название животного.
Стихотворения про животных.
- Пудель, такса и бульдог.
Есть для них названье…DOG.
- Почему сосисок нет?
Утащил их рыжий…CAT.
- Компот фруктовый ест из банки.
На арене цирка…MONKEY.
- Прыгнула из лужи прямо на порог,
Заквакала от радости пучеглазка…FROG.
- Он цирковой интеллигент -
Огромный, важный…ELEPHANT.
Ведущий: « А теперь второй конкурс. Выходят ребята, у которых красные треугольники. Что такое пазлы знаем? Так вот вам нужно его собрать и назвать животное по - английски. One, two, three, начали. »
Учащиеся собирают пазлы. (Пазлы нужно подготовить заранее. Это любая картинка с изображением животного, разрезанная на 9 – 10 частей. Сколько команд, столько и пазлов. )
Подведение итогов. Кто первый, у того 3 балла. Кто второй, у того 2 балла. За 3 место – 1 балл.
Adam: « А давайте ещё что - нибудь про животных. »
Ведущий: « А давайте. Выходят ребята, у которых оранжевые треугольники. Третий конкурс. Найдите для диких животных правильные названия. » ( см. Приложение 1)
Сколько правильно – столько и баллов.
Адам берёт лист бумаги, маркер и пишет слово « Bol » (Прим. автора: Ошибка сделана сознательно).
Helen и Sally подходят к нему и спрашивают: « Это что за странное слово ты написал? »
Adam: « Ничего странного. Bol – это мяч по - английски. »
Ведущий: « Адам, сейчас ты узнаешь, как пишется слово « ball » и многие другие слова. А теперь четвёртый конкурс. Выходят ребята, у которых синие треугольники. За одну минуту вам нужно составить и написать как можно больше слов. За каждое правильное слово один балл. One, two, three, начали. »
(Учащиеся получают листы бумаги, на которых написаны следующие английские буквы: a, e, I, o, b, g, d, l, n, p, s, t. Из этих букв учащиеся составляют английские слова. )
Подведение итогов.
Sally: « Adam, count from 1 to 10. »
Adam: « One, two, three, fix или six. ».
Helen: « Ребята, count from 1 to 10. All together…»
Учащиеся считают от 1 до 10 по - английски.
Helen: « Понял? »
Adam: « Понял. »
Весь материал - смотрите документ.
Методическая разработка игры по английскому языку "Funny English" (1.55 MB)
0
338
36
Нравится
0
