Методическая разработка и презентация внеклассного мероприятия "История автомобилестроения от чертежа до готовой модели"

Интеллектуальные игры являются серьезным инструментом воспитания личности студента и развития умения сотрудничать в коллективе.

Они объединяют в себе черты как игровой, так и учебной деятельности - развивают теоретическое мышление, требуя формулирования понятий, выполнения основных мыслительных операций.

Также эта деятельность является средством достижения игрового результата (победы в соревновании, оценки своих знаний, командообразования). Очень важно, чтобы этот результат осознавался участниками игр как самоценный, чтобы игра не сводилась только к процессу поиска и принятия решения.

Такой подход научит обучающихся не только стремиться к победе, но и уважать соперников, и достойно проигрывать.

Данное внеклассное мероприятие рекомендуется для проведения в группах студентов по профессии «Техник-механик». Форма занятия: нетрадиционная - интеллектуальная викторина.

Такая форма проведения занятия способствует существенному повышению мотивации учения, эффективности и продуктивности учебной деятельности; обеспечивает работу всей группы, позволяет студентам раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.

Для всех возрастных категорий студентов - играть – это важно! По мнению врачей и психологов, здоровый человек – это человек, у которого преобладает хорошее настроение, который хорошо говорит, спокойно общается и хорошо играет. Игра является средством его самораскрытия.Данное занятие относится к типу комплексного применения знаний и способов деятельности.

При подготовке к занятию необходимо учитывать возрастные и индивидуальные особенности студентов: интерес к получаемой профессии, развитые профессиональные умения и навыки.Общедидактическая цель мероприятия: выработка умений самостоятельно применять знания и осуществлять их перенос в новые условия.

Задачи:

- способствовать развитию навыков самостоятельной работы с различными источниками информации; зрительской активности, компетенции сотрудничества в коллективе;

- расширить кругозор студентов об истории автомобилестроения;

Методы: словесный, наглядный, практический; частично-поисковый, методы стимулирования мотивов интереса к учению: познавательные задания.

Актуальность мероприятия:

- данное мероприятие является интегрированным;

- нацелено на повышение мотивации к обучению;

- является примером применения нескольких образовательных технологий в рамках одного мероприятия;

- требует от студентов специальной подготовки к данному мероприятию

- даёт возможность каждому студенту применить свои знания в неформальной игровой ситуации;

- презентацию к мероприятию можно взять за основу для проведения других внеклассных мероприятий по всем дисциплинам по получаемой профессии.

- задания и презентацию можно легко менять при систематическом или повторном проведении мероприятия.

Условия реализации:

- наличие мультимедийного компьютера и проектора, интерактивной доски и колонок, сигнальных установок (световых или звуковых); рейтинговой таблицы для подсчета баллов, доски, листов бумаги и фломастеров двух цветов;

 -умение преподавателя пользоваться данной техникой;

- наличие минимального количества обучающихся - участников команд (по 5 человек в каждой)

- позитивный настрой преподавателя и студентов , так как мероприятие спланировано в форме игры и предполагает активное участие игроков и адекватную реакцию на юмор и нестандартные ситуации.

Ход мероприятия.

Организационная часть.

Добрый день! Сегодня у нас необычное занятие. Мы совершим небольшой экскурс по основным направлениям вашей профессии. Для этого, предлагаем вам принять участие в интеллектуальной викторине под названием «История автомобилестроения от чертежа до готовой модели

(студенты были заранее разбиты на три команды).

Игра состоит из двух туров. В первом туре 25 вопросов, которые объединены в пять категорий. Второй тур - Большая игра. При правильном ответе количество баллов игрока увеличивается. Отвечать надо быстро, ответы не обсуждаются. 

Правила первого тура: Посмотрите, пожалуйста, на таблицу. Вопросы распределены по стоимости балла и по пяти номинациям.

В каждой номинации по пять вопросов.

Право ответа предоставляется команде, первой подавшей цветовой сигнал. Если ответ верный, эта же команда выбирает следующий вопрос, если не верный, право ответа предоставляется команде, подавшей цветовой сигнал второй. Ваша задача ответить правильно на максимальное количество вопросов.

Основная часть.

Право начать первый тур предоставляется команде, правильно ответившей на вопрос и подавшей световой сигнал. Внимание! Вопрос: «Как зовут преподавателя по предмету «Энергосиловые установки, трактора и автомобили» (работа с презентацией и вопросами)

Для второго тура вам потребуется лист бумаги и ручка. Каждой из команд дается одно задание, на выполнение которого отводится 2 минуты.

Весь материал - в архиве.