Мероприятие по биологии "Тропа загадок"

Цель: обобщить, закрепить и углубить экологические знания учащихся, полученные ими на уроках окружающего мира в начальной школе и на уроках природоведения в 5 классе.

Задачи:

Образовательные: мотивировать школьников к самообразованию, изучению естественнонаучных дисциплин, способствовать формированию знаний о природе, ее закономерностях;

Развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, умения решать задачи, рассчитанные на сообразительность;

Воспитательные: продолжать формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды; развивать эмоционально - чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива.

Форма проведения: экологическая игра – викторина.

Структура занятия:

1. Организационный момент
2. Вступление
3. Основная часть
4. Подведение итогов, награждение победителей и участников конкурса.

Занимательная викторина включает учащихся в разноплановую творческую деятельность экологического содержания. В викторине участвуют три команды. Участники заранее определяются с капитаном и названием команды. Команды заранее готовят рисунки и стенгазеты на экологическую тематику. Задания для каждого этапа готовятся преподавателем. Ребята заранее знакомятся с правилами участия в игре - конкурсе.

1. Вступительная часть.

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Но темнеют старые ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагаем в новый век.

На Земле уж белых пятен нету -

Черные сотрешь ли, человек?

В последнее время мы очень часто в своей повседневной жизни используем термин «экология». В этом классе нет, наверно, ни одного человека, кто бы это слово никогда не слышал? И поверьте мне, каждый это слово понимает по - своему.

2. Основная часть. Проводится игра – конкурс среди команд.

Этап 1. Составь синквейн по теме «Экология».

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

Данное задание оценивается по следующим критериям:

а). Соответствие тематике (тема мероприятия и синквейна совпадают).

б). Содержание (в содержании нет фактических ошибок и противоречий. )

в). Оригинальность исполнения (общее впечатление о синквейне).

За это задание команды получают максимум 5 баллов, если имеются несоответствия критериям – вычитается по 1 баллу (минимум – 3 балла).

Этап 2. Лесная тропа.

1. Чей это след? По предложенным заданиям определить, кому принадлежат эти следы (см. Приложение 1). За каждый отгаданный след команда получает по 1 баллу.

2. Собери грибы в лукошко. Командам предлагаются картинки с изображением грибов, необходимо найти съедобные и дать названия (см. Приложение 2). За каждый отгаданный гриб команда получает 2 балла.

Этап 3. Конкурс капитанов.

1. Эта единственная рыба, плавающая в вертикальном положении. (Морской конек)

2. Это животное – родственница морского ежа. Питается очень своеобразно: выкидывает через рот желудок и переваривает добычу вне своего тела. (Морская звезда).

3. Как называется самый большой осьминог? (Спрут).

4. Представителями какого царства живых организмов являются коралловые полипы? (царство животных).

5. Сколько сердец у осьминога? (три)

6. В 1943 г. Жан Ив Кусто, знаменитый французский океанограф, изобрел аппарат, помогающий изучать Мировой океан. Он состоит из баллонов со сжатым воздухом. Как он называется? (акваланг).

В это конкурсе за каждое угаданное слово команда получает по 2 балла.

Этап 4. Устами младенца (определите что это?).

Каждое слово зашифровано пятью определениями. Если Вы угадываете слово с первой попытки, то получаете 5 баллов; если с пятой – 1 балл.

Весь материал – смотрите документ.