Матрица персонального имиджа

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«АКАДЕМИЯ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ»

Проект: Матрица персонального имиджа

I. «Имидж - это искусство управлять впечатлением» - Э. Гофман Профессиональный имидж – это черты облика человека как субъекта деятельности, отражающие степень его профессиональной успешности. Профессиональный имидж стимулирует рост авторитета, расширяет перспективы профессиональной карьеры, выступает условием профессиональной самореализации, достижения профессиональных вершин.

По определению В.М. Шепеля «в облике личности главенствующее значение имеют не визуально фиксируемые характеристики, а душевная красота, украшением которой, являются такие добродетели, как правда, целомудрие, разум, мужество, благостность, и человеколюбие. Вот почему имидж - это не только психологическое средство для достижения таких задач, в нем отражено этическое содержание личности, которая внешне представлена соответствующими эстетическими средствами».

Имидж педагога – эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа учителя в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании. В работе над собственным имиджем педагогу может помочь матрица персонального имиджа.

Матрица персонального имиджа включает в себя следующие позиции:

1. Создание картограммы клиента

2. Разработка программы работы с клиентом

3. Согласование затрат и заключение контракта

4. Личный настрой

5. Фейсбилдинг и физиогномика

6. Волосы (прически, парики)

7. Кинесика и жесты

8. Дизайн одежды. Одежда

9. Очарование словом

10. Манеры и этикет

11. Система самозащиты

II. Рассмотрим формирование матрицы персонального имиджа педагога ДОУ. Каков смысл понятия «личный настрой»? Прежде всего, это то, насколько актуализирован интерес у человека к созданию своего имиджа. (А мне это нужно? Что я хочу изменить и чего я хочу добиться?). Кроме того, личный имидж, это не только персональное дело человека. Это его социальная ответственность перед теми, с кем он общается, среди которых он будет позиционировать свое внутреннее «я» через свой реальный облик.

В технологии формирования персонального имиджа имеется позиция фейсбилдинг (создание лица). Лицо, являясь зеркалом души, обладает двумя мощными имидж - факторами: это глаза и рот. Поэтому постановка «эффекта взгляда» и «эффекта улыбки» - обязательная работа по созданию персонального имиджа. Вот почему надо знать физиогномику, чтобы конструировать мимику - разнообразные состояния лица, многообразие его выражений.

Следующей за ней идет позиция, где решаются такие проблемы персонального имиджа, как уход за волосами, подбор прически и париков. Как правило, уходом за кожей лица, состоянием волос, подбором прически и париков занимаются конкретные специалисты.

Следующая позиция в технологии создания персонального имиджа – это кинесика (информативность телодвижений, язык телодвижений). Кинесика – это искусство использования телесных данных человека в целях создания его целостного имиджа как личности. Достаточно уделять внимание отработке 5 кинесических позиций: 1 – умение стоять,2 – умение ходить,3 – умение сидеть нога на ногу,4- умение сидеть нога за ногу,5 – умение лежать. Чем лучше эти позиции отработаны, тем они элегантнее воспроизводятся.

К следующей позиции технологии персонального имиджа относится позиция, связанная с эстетикой стиля одежды. Прежде всего, необходимо умение подбирать одежду. Дизайн одежды- олицетворение профессионального статуса и социальной роли.

«Очарование словом» - важнейшая составляющая персонального имиджа. Что значит – уметь пользоваться словом? Основные дидактические положения построения речи:

- доступно

- аргументированно

- ассоциативно

- художественно,

- выразительно

- остроумно

- эмоционально

Таков каркас построения речи, используя который можно придать ей тот эффект, который необходим персональному имиджу.

Следующая позиция, манеры и этикет, всегда являлась и является составным элементом профессионального имиджа. Как правило, воспитанность личности внешне проявляется в технологичном исполнении правил «хорошего тона». Они включают в себя широкий набор требований к внешнему виду человека и его поведению. Однако их «несущей конструкцией» являются манеры и этикет.

И, наконец, система самозащиты (физической и эмоционально – психологической, т.е. стрессоустойчивость). Стрессоустойчивость – это устойчивое самообладание, умение «держать удары», не подавать виду при неудаче или не достижении своих намерений. Ни в коем случае недопустимо стрессоустойчивость сводить к психологической проблеме, т.к. эта проблема имеет и нравственное проявление.

Вывод:

III. Каждая профессия требует набора способностей, проявления чувств и мыслей. Специфика педагогической деятельности – в активной умственной работе и постоянном напряжении нервной системы. Для профессионала очень важен эффективный взаимовыгодный контакт с окружающим миром. Поэтому, как мне кажется, определяющей частью имиджа являются:

высокая самооценка и уверенность в себе;

вера в доброжелательность человека;

социальная и личная ответственность;

желание меняться и умение рисковать при здоровом чувстве самосохранения.

3