Получите свидетельство
Вход
Пояснительная записка
Методическая разработка «Реализация контент-фильтрации при использовании ресурсов сети интернет» направлена на изучение способов и методов, платформ, программного обеспечения для выполнения фильтрации контентапри работе в сети Интернет.
Целью данной методической разработки является привлечьвнимание и уберечь детей от интернет-зависимости.
Задачи:
-познакомиться с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде;
- способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет;
– как критически относиться к сообщениям в СМИ (в т. ч. электронных);
- как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и
опасной информации, как распознать признаки злоупотребления доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
– как общаться в социальных сетях (сетевой этикет), не обижая своих виртуальных друзей, и избегать выкладывать в сеть компрометирующую информацию или оскорбительные комментарии и т. д.
Использование качественных интернет - ресурсов для обеспечения безопасности студентов в процессе образования
Информационное общество – это общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы – знаний
Информатизация общества – это глобальный социальный процесс, особенность которого состоит в том, что доминирующим видом деятельности в сфере общественного производства является сбор, накопление, обработка, хранение, передача, использование, продуцирование информации, осуществляемые на основе современных средств микропроцессорной и вычислительной техники, а также разнообразных средств информационного взаимодействия и обмена.
Основные черты информационного общества:
1. Информационная насыщенность всех сфер деятельности;
2. Лидирующее положение информационной индустрии;
3. Широкое внедрение ИКТ во все сферы жизни;
4. Сетевой принцип функционирования и распространения информации.
Почему наши дети посещают сеть интернет? Основные причины заключаются в следующем:
1. Их интересуют игры;
2. Социальные сети
3. Фильмы
4. Аватарки
5. Музыка и т. д.
Т. Е. ребята ищут интересующую их информацию, посещают социальные сети и т. д. А родители должны знать чем заняты их дети: чем живет, интересуется, какие сайты любит посещать и почему, с кем дружит, в том числе и в Интернете.
А дети в свою очередь должны владеть основами безопасности жизнедеятельности. Также как мы учим их не разговаривать с незнакомцами или говорить свой домашний адрес, в сети тоже самое.
При проведении занятий преподаватель должен понимать, зачем он отправляет детей в интернет. Проводить занятия с применением ресурсов сети интренет, когда сформулированы конкретные задачи урока, реализуемые с помощью Интернет ресурсов.
Источники проблем вредоносные программы, нежелательное содержание, азартные игры, мошенники, хакеры, интернет зависимость, сексуальные домогательства, некорректность общения, интернет-хулиганы.
Какие могут быть варианты обеспечения информационной безопасности в этом случае?
Чем могут помочь взрослые, родители? Конечно же тотальным запретом посещения всемирной паутины –это выход из ситуации. Интернет не более и не менее безопасен, чем реальный мир. Невозможно защитить детей от всего на свете, но можно помочь им сориентироваться в Интернете и выработать правильное и ответственное поведение.
Для этого необходимо узнать больше о безопасности в Интернет, создать семейную политику или правила использования интернета, объяснить ребятам важность безопасности и конфиденциальности, использовать средства родительского контроля.
Для обеспечения защиты детей от недостоверной информации необходимо:
1. Развивать навыки критического мышления, объяснить им что в Интернете не вся информация правдива
2. Научить детей проверять найденную в Интернете информацию по другим источникам
3. Использовать различные способы поиска информации
Как избежать нежелательных материалов:
1. Научить ребят распознавать материалы ненавистнического содержания и избегать их
2. Использовать фильтры, блокирующее нежелательное содержание
3. Относится к программным средствам защиты как к дополнительным элементам контроля
Также учащимся необходимо объяснить простые правила поведения во всемирной паутине. Во-первых, необходимо пояснить о конфиденциальности личной информации и к каким последствиям может привести нарушение целостности личных данных. А также о нежелательности проведения личных встреч с друзьями из Интернет без ведома взрослых. Во-вторых, обсудить с подростками азартные он-лайн игры и их возможный риск и последствия. В-третьих, необходимо рассказать о методах защиты от интернет-угроз, таких как: спама, вредоносного, рекламного и шпионского программного обеспечения, мошенничества.
Полную информацию смотрите в файле.
Материал по информатике по теме "Реализация контент-фильтрации при использовании ресурсов сети интернет" (23.9 КB)
0
348
8
Нравится
0
