Материал на тему "Годовой план работы учителя–логопеда"

№

Наименование работы

Сроки выполнения

Примечание

Раздел 1. Организационная работа

1

Обследование речи учащихся начальных классов с целью выявления детей, нуждающихся в логопедической помощи

1-15 сентября

15-30 мая

2

Ознакомление учителей начальных классов с итогами обследования

15- 20 сентября

3

Углубленное обследование устной и письменной речи учащихся

В течение учебного года

4

Анализ медицинских карт учащихся первых классов и вновь прибывших учащихся

В течение сентября

5

Комплектование групп учащихся с учетом однородности структуры речевого дефекта

До 15 сентября

Раздел 2. Работа с документами

1

Оформление журнала обследования устной и письменной речи

В течение сентября

По мере обследования

2

Заполнение речевых карт учащихся, зачисленных на логопедические занятия

В течение учебного года

В часы консультативно- методической работы

3

Составление и утверждение расписания логопедических занятий

До 15 сентября

4

Составление списка учащихся, нуждающихся в логопедической помощи

До 15 сентября

5

Оформление сведений о количестве учащихся с нарушениями устной и письменной речи

До 15 сентября

По запросу администрации

6

Составление календарно- тематических планов логопедических занятий с каждой группой

К 16 сентябрю

7

Оформление и заполнение журнала учета посещаемости логопедических занятий

К 16 сентябрю

По мере проведения занятий

8

Составление годового отчета о проделанной работе

К 30 мая

Раздел 3. Коррекционно-развивающая работа

1

Зачислить на логопедические занятия в первую очередь учащихся, имеющих сложные речевые дефекты, препятствующие успешному усвоению школьной программы

До 15 сентября

По мере освобождения мест в группе учащиеся могут зачисляться и в течение учебного года

2

Осуществлять коррекционную работу с учетом режима работы школы

В течение учебного года

3

Групповые и подгрупповые занятия проводить во внеурочное время не менее 2-3 раз в неделю, согласно утвержденному расписанию

В течение учебного года

4

Осуществлять индивидуальные занятия с детьми со сложными речевыми дефектами 2-3 раза в неделю

В течение учебного года

По мере необходимости

Раздел 4. Взаимосвязь в работе с учителями начальных классов и другими специалистами

1

Участие в педагогических советах

В течение учебного года

По плану учреждения

2

Предоставление рекомендаций учителям по работе с детьми

В течение учебного года

По запросу

3

Взаимопосещение занятий

По плану учреждения

4

Сотрудничество с педагогом - психологом

В течение учебного года

5

Сотрудничество с медицинским работником школы

В течение учебного года

6

Участие в работе методического объединения учителей начальных классов

В течение учебного года

По плану учреждения

7

Участие в работе учителей- логопедов города

В течение учебного года

По плану ГУНО

Раздел 5. Лого-пропаганда. Работа с родителями

1

Рекомендации родителям по работе с детьми в домашних условиях

В течение учебного года

По мере обращения

2

Консультирование родителей по специфическим вопросам

В течение учебного года

По мере обращения

3

Участие в классных и общешкольных родительских собраниях

В течение учебного года

По запросу администрации

4

Выступления на методическом объединении учителей начальных классов.

В течение учебного года

По плану учреждения

Раздел 6. Самообразование и повышение квалификации

1

Изучение новинок специальной литературы

В течение учебного года

2

Посещение семинаров и методических объединений учителей- логопедов города

В течение учебного года

3

Изучение опыта учителей – логопедов города, взаимопосещение и анализ занятий

В течение учебного года

4

Подготовка к аттестации

В течение учебного года

Раздел 7. Оснащение логопедического кабинета

1

Систематизировать материал по виду нарушений

В течение учебного года

2

Обновить слоговые таблицы

В течение учебного года

3

Изготовить материал для развития дыхания

В течение учебного года

4

Оформить материал для развития связной речи

В течение учебного года