Математическое моделирование

На данном уроке ученики знакомятся с понятием «модели», по каким критериям классифицируются модели. Также дано подробное описание качеств «хорошей модели».

На уроке вводится понятие и значение «компьютерного моделирования».

Урок сопровождается красочной презентацией.

План урока прилагается.

Ключевые трансверсальные компетенции:

___CT1, CT7, CT8, СТ10

Специфические компетенции:

SC1, SC3, CS4, CS5,CS6.

Субкомпетенции:

·                  Применение критериев классификации моделей.

·                  Разработка математических моделей.

Мотивация важности моделирования в экономической сфере и социальной жизни.

Операциональные цели урока:

Ученик в конце урока должен уметь:

СК1- дать определение модели; 

СК2 – описать критерии применения моделей;

СК3 - описать назначение моделей;

СК4 – описать классификацию моделей;

СК5 - сформулировать критерии «хорошей модели»;

СК6 – дать определение термину «моделирование».

Дидактические методы и приёмы учения:

1.     Объяснение, конспект.

2.     Классификация, анализ.

3.     Демонстрация.

4.     Запись на доске, эвристика.

Техническое оснащение:

1.     Компьютерный класс.

2.     Windows -2003 г.: Power Point.

3.     Видеопроектор.

4.     Интерактивная доска.

Методологическое оснащение:

1.     Куррикулум  по информатике для X -XII классов.

2.     Гид для учителя информатики.  А. Гремалски.

3.     Видеоурок: «Техника безопасности», презентация «Модели и моделирование».