Математический брейн–ринг 5 класс
ЦЕЛИ УРОКА: систематизировать знания учащихся, воспитывать познавательный интерес к предмету, коллективизм.
ЗАДАЧИ:
-образовательные (формирование познавательных УУД)
применять знания в практических ситуациях
- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД)
формировать культуру общения при работе в классе; развивать умение слушать и вступать в диалог; воспитывать интерес к математике как к науке.
развитие познавательных интересов учащихся; умение обрабатывать информацию.
ТИП УРОКА: математическая игра.
ФОРМЫ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ: соревнование с использованием презентации
НЕОБХОДИМОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ: мобильный класс, экран ,магниты, стол для жюри,2 игровых стола для команд, подставка (для ведущего),банк вопросов и задач, призы для победителей.
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ брейн-ринга:
Подготовительный этап:
- в 5-ом классе набираются 2 команды по 6 человек;
- каждая команда выбирает капитана, готовит название, девиз, рисует эмблему;
- готовит музыкальный или стихотворный номер о математике;
- учитель подбирает задания.
УЧИТЕЛЬ:
Добрый день! Уважаемые учителя, участники, болельщики, гости! Мы сегодня собрались на мероприятие связанное с математикой.
Как вы думаете, зачем надо изучать математику? Ответ на этот вопрос вы дадите, если переведете с греческого слово "математика".
Кто-нибудь может перевести?
"Математика" - знание, наука. (Определение "математика" из толкового словаря: Математика - наука, изучающая величины, количественные отношения, а также пространственные формы.)
Именно поэтому, если человек был сведущ в математике, то это всегда означало высшую степень учености. А умение правильно видеть и слышать - первый шаг к мудрости. Хочется, чтобы сегодня все участники
"Математического брейн-ринга" ("Брейн" - с английского "мозг, разум"; "Ринг" - площадка для соревнований по боксу) показали, насколько они мудры и насколько сведущие люди в математике (5 класса).
Итак, мы начинаем нашу игру "Математический брейн-ринг"!
Вам будут предложены задания: За каждый верный ответ команда будет получать 1 балл.
Оценивать ответы и следить затем, кто первым поднимет карточку , будет жюри в составе:
Задачи будут несложные, но требующие внимательности и сообразительности.
Удачи вам ребята!
ПРАВИЛА:
Та, команда, которая готова дать ответ, поднимает карточку , после чего дает ответ.
Если ответ неправильный, то право на ответ переходит к другой команде (минута на размышления).
Если ни одна из команд ответ не дает, то он оглашается.
В некотором математическом царстве, в некотором дробном государстве жил-был король. И была у него волшебная палочка, которую он называл – дробной палочкой. Всё потому, что могла эта палочка все поделить ровно на столько частей, насколько хочется. Однажды король отправился делить свои владения для своих сыновей. Надвигалась гроза.. Король и глазом не успел моргнуть, как из-за туч прямо на него вылетел дракон и унес его волшебную палочку.. Собрал король две дружины для поисков дракона и дробной палочки и отправил их в путь..
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе. (М. Борзаковский «О математике»)
Приветствие команд Для того, чтобы найти и победить дракона, вы должны проявить смекалку, интеллект и очень хорошие знания! В дробном царстве не обойтись без основного свойства дроби! Знаете ли вы его?
Задание 1 «Перекресток сомнений» Сравнить числа :
Команда 1 Команда 2
Вы в пути первый день. Сначала вы шли по ровной дороге, но вот перед вами перекресток. Куда идти? Вы узнаете, если правильно решите задание, и пингвины укажут вам путь!
Задание 2 «Тропинка везения» При каких значениях m дробь будет правильной, а при каких – неправильной?
Команда 1 
Команда 2 
Правильно, неправильно…
Волк иногда сам путается!.. В дробном царстве он оказался случайно. Попробуйте его перехитрить, иначе он вас не пропустит!
Задание 3 «Волшебное болото» Сложить дроби: 
Перед вами болото…Если вы правильно будете решать задания, в болоте будут появляться кочки! Осторожно, не оступитесь!
Задание 4 «Камни» Записать в виде десятичных дробей:
Команда 1 Команда 2
Вы уже второй день в пути.. И вот перед вами - река. Как перебраться на другой берег? В дробном царстве и реки дробные! Если правильно выполнить задания, написанные на камнях, река вас пропустит!.. Вперед!
Задание 5 «Воздушные шары»
1.Какая мера длины была распространена на Руси? (ЛОКОТЬ, САЖЕНЬ)
2. Какую меру длины использовали на дуэли для определения расстояния между дуэлянтами? (ШАГ)
Вы не верите своим глазам!.. Обрыв!.. Но не беда! Вам помогут воздушные шары, но вам нужно правильно выполнить задания, записанное на одном из них!
Задание 6 «Туман »
"Занимательные задачи".
1.Три курицы за три дня снесут 3 яйца. Сколько яиц снесут шесть куриц за 6 дней? (двенадцать)
2.Шла старуха в Москву. Навстречу ей 3 старика. Сколько человек шло в Москву? ? (одна старуха)
3.Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров проехал ямщик? (5 км)
4.Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)
Третий день вы в пути.. Дороги не видно - впереди туман.. Но, кажется, есть подсказка..Тут вы должны действовать сообща!..
Задание 7 «Короткий путь» Выделите целую часть из дробей: 
Слышен шум воды, это водопад!.. Скорей к нему!..
Вы пришли в гости к дракону! Кто вам сказал, что драконы злобные существа? Это сплошная чушь!.. Но тем не менее, он не отдаст вам волшебную палочку! Но если вы правильно ответите на его вопросы..
Задание 8 «Вопросы Дракоши»
1. Витя отличный хоккеист. Недавно принял участие в матче за честь школы. Игра продолжалась два периода по 30мин. Третью часть матча Витя подбирал себе коньки, клюшки и одевался в хоккейную форму, 
матча он сидел на скамье запасных. Остальное время играл. Сколько шайб он забросил?(0)
2. Ваше путешествие заняло 3 дня. В первый день вы прошли 12 км, во второй – в 2 раза больше, чем в первый. Какой путь вы прошли в третий день, если длина маршрута 50 км? (14)
Должно быть, вы невероятно интеллектуальны, господа! Но вот вам мое последнее задание…
Говорят, что математика - царица всех наук, а царица математики – (арифметика)
Ну что ж, путешествие в «Дробное» царство окончилось, король невероятно счастлив вновь обрести волшебную палочку!
Да! Математику нам нужно знать! Ведь без неё мы кто! Природы дети!
А с ней творцы, создатели чудес! Она в познании, будто солнце светит,
А без неё познание – тяжкий крест! Так пусть мир чисел, формул, теорем,
Гипотез, лемм и аксиом прекрасных, Нам другом будет, без исключения всем!
Чтоб всё в природе стало ясным и понятным!
Спасибо за внимание!
Подведение итогов, награждение победителей.
Кирпич весит 1 кг и еще полкирпича. Сколько весит кирпич? (2 кг)
Шла старуха в Москву. Навстречу ей 3 старика. Сколько человек шло в Москву? (одна старуха)
Бежала тройка лошадей. Каждая лошадь пробежала 5 км. Сколько километров проехал ямщик? (5 км)
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (уроки)
Горело 5 свечей 2 из них потушим сколько свечей останется? (2 свечи)
Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый? (4 часа)
Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит стоя на двух ногах? (3 кг)
Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг железа? (одинаково)
Два отца и два сына застрели трех зайцев, каждый застрелил по одному. Как это получилось? (Дед, отец, сын)
ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ИЗ СЕРИИ "Все обо всем".
Какая разница между числом и цифрой? (число - результат счета, цифра - мат-ий знак)
Какая цифра была введена в математику последней? (нуль)
Единица измерения скорости на море? (узел)
Чему равен один пуд? (16 кг)
Что такое абак? (счеты)
Какой цифрой оканчивается произведение всех нечетных двузначных чисел? (цифрой 5)
Говорят, что математика - царица всех наук, а царица математики - : (Арифметика)
Сумма всех сторон угольника. (Периметр)
Специальный символ для обозначения математических понятий. (знак)
Цифровой знак, обозначающий отсутствие величины. (нуль)
1. За что ученика выгоняют из класса? (за дверь)
2. Пассажир такси ехал в село, по дороге он встретил 5 грузовиков и 3 легковых машины. Сколько всего машин ехало в село?
3. Без чего человеку нельзя жить? (без имени)
4.Какая ветка не растёт на дереве? (железнодорожная)
5.Она пришла к нам из сказки Андерсена. Её имя означает меру длины, равную всего 2,5 см. как её зовут? (Дюймовочка)
Вопросы 2 команде.
1.Что сделается с красным шелковым платком, если его опустить на 5 мин на дно моря? (станет мокрым)
2. Что будет делать ворона, прожив 3 года? (будет жить четвёртый)
3. Зачем охотник ружьё носит? (за плечом)
4. Шёл охотник мимо башни, а на башне были часы. Он выстрелил, куда он попал? (в милицию)
5. Свинья , собака, ворона, заяц – эти животные всем известны. Назовите имя хотя бы одного из них. (Хрюша, Филя, Каркуша, Степашка)
Вопросы 3 команде.
1. Не горит, а гасить приходится. (долг)
2.Что не устаёшь делать? (дышать)
3. Когда у людей бывает столько глаз, сколько дней в году? (2 января)
4. Где сухого камня не найти? ( в море)
5. На грядке сидят 6 воробьёв. К ним прилетели ещё 5. Кот подкрался и схватил одного воробушка. Сколько воробьёв осталось на грядке?
1. Один человек купил 3-х коз и заплатил 300 рублей. Спрашивается: почём каждая коза пошла? (по траве)
2. Мальчик пришёл на мельницу. В каждом из 4-х углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидело по 3 кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается: много ли ног на мельнице? (2 ноги мальчика, у кошек и котят лапки)
3. Двое пошли, два гвоздя нашли. Следом четверо пойдут, много ли гвоздей найдут? (ничего)
4. Как можно одним мешком пшеницы, смолов её, наполнить 2 мешка, которые столь же велики, как и мешок, в котором находится пшеница? (надо один из пустых мешков вложить в другой, а затем в него засыпать муку)
Возможно ли такое?
Что это может быть: две головы, две руки и шесть ног, а в ходьбе только 4? (всадник на лошади)
Получите свидетельство
Вход
Математический брейн-ринг (разработка мероприятия) (46.44 КB)
1
718
83
Нравится
0
