Мастер-класс "Сидушки для стульев"

ГБОУ Янаульская коррекционная школа-интернат для обучающихся с ОВЗ

Мастер-класс

«Сидушки для стульев»

Составила

воспитатель

Минниахметова Р.Г.

2022 год

Тема: «Изготовление сидушек для стульев»

Цель мастер-класса: изготовление сидушек для стульев,

развивать творческие способности ,любовь к рукоделью ,уважение к труду. Задачи:

Образовательная;

Учить детей оплетать раму сеткой по часовой стрелке.

Продолжать работу по развитию умения планировать свою деятельность

Умение работать в коллективе ,организовать совместную учебную деятельность.

Нахождение общего решения в совместной деятельности.

Коррекционная;

Корректировать мелкую, моторику рук.

Наглядно-образное мышление.

Устную речь.

Произвольное внимание.

Долговременную память.

Пространственные представления.

Воспитательная:

Воспитывать трудолюбие.

Способствовать совершенствованию эстетического вкуса.

Воспитывать заботливое отношение к родным , желание порадовать подарком сделанным своими руками.

Индивидуальная работа: с Мансуровой Любовь ,с Баймурзиной Р. - развитие умений и навыков при работе с рамой, с ножницами.

,,Материалы,инстументы,,оборудования: 

Пряжа,  рама шестигранная для изготовления челнок или игла, ножницы..

Инструкционная карта.

Натуральная наглядность – готовая сидушка.для стулья.

Экран,проектор,ноутбук.

Материалы для детей:

Инструкционная карта. пряжа, челнок или игла, ножницы.

Материалы для воспитателя;

Интерактивная доска, компъютор, технологическая карта, презентация, игрушка «Чебурашка».

Тип занятия: комбинированный.

Методы:

Словесные (изложение материала).

Наглядные(готовые изделия).

Практические(выполнение образца).

Репродуктивный (вводной и текущий инструктаж )

Словарь: челнок, привязать, обмотать.

Вид контроля: ответы на вопросы,контроль за действиями, контроль качества.

Образовательные технологии: игровая, здоровьесберегающая, информационно-коммуникативная.

Ход занятия:

1.Организационный момент:

Встали все у парт красиво.

Поздоровались воспитателю.

Тихо сели, спинки прямо.

Воспитатель:

Ребята у вас хорошее настроение? И у меня хорошее, ведь к нам пришли гости , а я очень люблю гостей.

2/Актуализация знаний.

Стук в дверь.

Воспитатель: Кто-то ещё к нам в гости идет. Чебурашка.

Воспитатель: Что случилось? Посмотреть мультфильм. Показ видео из мультфильма “Крокодил Гена и Чебурашка” (Приложение 1)

Воспитатель: Так сегодня день рождения крокодила Гены! Это хорошая новость. Почему же ты такой хмурый Чебурашка? Нам посмотреть другой слайд. Хорошо. Слайд 1 (Приложение 2)

Воспитатель: Гена очень любит подарки. Ты купил ему подарок. Чебурашка, мы тебе поможем, сейчас что-нибудь придумаем. Присаживайся. Конфеты, шоколадные конфеты...Где бы их взять? Что же делать? О, мы их закажем через интернет в продуктовый магазин «Вкусняшки.  Слайды 2-3 (Приложение 2)

Воспитатель: Конфеты заказали для угощения. И получается у нас с вами нет подарка для Крокодила Гены. Что же делать? Давайте вместе подумаем, что же можно сделать своими руками? И вот что мы сделаем (сидушку для подарка).

А мы сможем сами сделать сидушку для Крокодила Гены?Да. Давайте ребята сделаем сидушку для стулья Гены

3.Обьявление темы занятия.

Сегодня мы изготовим сидушку для стульев на шестигранной раме.

История возникновения плетения на раме

Рукоделие, развивающее художественный вкус и умение, воспитывающее терпение, приучающее к аккуратности, обогащает нашу внутреннюю жизнь и приносит истинное удовольствие от выполненной работы.

Незаслуженно забытые изделия ручного труда в нашей стране вновь обретают свою ценность и превосходство над серийными промышленными образцами. Недаром в народе всегда ценили ручную работу как источник эмоциональной духовности. Среди таких известных видов рукоделия, как вышивание, вязание, шитьё и др., особое место занимает плетение на раме в стиле тенериф, корни которого уходят в далекое прошлое.

Тенериф-стиль кружевного плетения

Плетение на раме – это нитяная графика. Нитяная графика – как вид искусства впервые появилась в Англии. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они вбивали в дощечки гвозди и в определенной последовательности натягивали на них нитки. В результате получались ажурные кружевные изделия, который использовались для украшения жилища.

В настоящее время искусство нитяной графики находит широкое применение для украшения изделий и предметов быта, для оформления интерьера, но и могут служить прекрасным подарком в любой праздник.

Эта декоративная салфетка выполняется на деревянных рамках. Они могут быть любой формы: прямоугольной, квадратной, шестиугольной. На каждой ее стороне на равном расстоянии друг от друга набито одинаковое количество маленьких гвоздей, который выступают над поверхностью на 2-3 см. От их частоты зависит плотность плетения. Размеры рамы зависят от величины изготовляемого изделия. Следует знать, что деревянная основа должна быть по размеру на одну треть больше предполагаемых размеров изделия, так как пряжа сжимается, уменьшая свой размер после снятия с рамы.

Технологический этап

П одбирая материалы для изготовления сидушек и выбирая их отделку развиваются творческая фантазия и художественный вкус. При выборе рисунка особое внимание обращали на цветовое решение. Цветовую гамму рисунков подбирали согласно цветовому кругу.

Все цвета условно поделены на две группы: тёплые и холодные.
Теплые цвета - красный, оранжевый, желтый — напоминают о тепле и солнце.
Холодные цвета - зеленый, голубой, синий и фиолетовый, изумруд или разбавленный изумруд, малахит, или хвойный зеленый — напоминают о зиме и холоде.
 Но ещё при определении  степени теплоты цвета важно, какой оттенок в нём преобладает. Если в каком-либо из холодных цветов присутствует хоть немного тёплого, то этот цвет перестаёт быть холодным, и становится тёплым. Например, зелёный: если он похож на майскую зелень или в нём есть немного жёлтого – он тёплый.
 Также существует нейтральная группа цветов — это белый, черный и серый.

В плетении можно использовать ткани любой фактуры, плотности и цветовой гаммы. Можно использовать все нити, которые есть в наличии. Но не стоит забывать, что цвет оказывает влияние на эмоциональное состояние человека. И следует учитывать, для кого создается лоскутное изделие, где будет находиться изделие, как использоваться. А также нужно учитывать, хотим ли мы, чтобы наше плетёное изделие выделялось и было яркой доминантой в классе или наоборот, создавало уют и ощущение покоя.

И нструменты и приспособления

• рама;

• пряжа;

• челнок или игла;

• ножницы.

Для выполнения работы потребуется рама (шестиугольник).

На каждой ее стороне на равном расстоянии друг от друга вбиты одинаковое количество гвоздей.

Техника безопасности во время работы

Во время работы свет должен падать с левой стороны или спереди.

При работе необходимо соблюдать правила техники безопасности при работе с ручными инструментами.

               Правила безопасности при работе с иглой

1.  Не бросайте иглы. Проверяйте их количество до начала работы и в конце.

2.  Не закалывайте иглы в обрабатываемый материал или в свою одежду.

3.  Ни в коем случае не брать иглы в рот.

4.  Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

5. Если не работаете с иглой,  вкалывайте   иглу в специальную подушечку - игольницу.

Чтобы разрезать нитки по пазу понадобятся ножницы.

Правила безопасности при работе с ножницами.

1. Работайте хорошо отрегулированными и заточенными ножницами.

2. Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы.

3. Ножницы кладите кольцами к себе.

4. Не оставляете ножницы раскрытыми.

5. Передавайте ножницы кольцами вперед.

6. Не машите ножницами, не подносите к лицу.

7. Используйте ножницы по назначению.

8. После окончания работы кладите ножницы в футляр.

Показ последовательности выполнения работы на интер активной доске.

Т ехнологическая карта

Последовательность выполнения работы
1. Подготовительная работа. Берем челнок и привязываем

к нему нить. Челнок будем использовать вместо иглы.

Если нет челнока, берем иголку с ниткой.

2. Берем шестиугольную рамку для изготовления сидушки. Завязываем нить жёлтого цвета на любом втором гвозде от углового гвоздя.

3. Начинаем оплетать рамку сеткой по часовой стрелке параллельно двум противоположным сторонам рамки делая по два обвивая нитками на каждой паре гвоздей. И так до конца рамки.

4.Первый слой сетки готов. Затем поворачиваем рамку по часовой стрелке на 120 градусов и оплетаем рамку сеткой параллельно двум противоположным сторонам рамки делая по два обвива нитками на каждой паре гвоздей. И так до конца рамки.

5. Второй слой сетки готов. Затем опять поворачиваем рамку по часовой стрелке на 120 градусов и оплетаем рамку сеткой параллельно двум противоположным сторонам рамки делая по два обвивая нитками на каждой паре гвоздей. И так до конца рамки.

6.Третий слой сетки готов.

7 . Далее оплетаем рамку, создавая вторую сетку в три слоя. Оплетаем рамку сеткой по часовой стрелке , параллельно двум противоположным сторонам рамки делая по три обвивая нитками на каждой паре гвоздей для более пушистого верхнего слоя сидушки. И так до конца рамки.

8. Первый слой второй сетки готов. Затем поворачиваем рамку по часовой стрелке на 120 градусов и оплетаем рамку сеткой параллельно двум противоположным сторонам рамки делая по три обвивая нитками на каждой паре гвоздей. И так до конца рамки.

9.Второй слой второй сетки готов. Затем опять поворачиваем рамку по часовой стрелке на 120 градусов и оплетаем рамку сеткой параллельно двум противоположным сторонам рамки делая по три обвивая нитками на каждой паре гвоздей. И так до конца рамки.

10. Третий слой второй сетки готов. Все две сетки готовы. Так же делаем 3 и 4 сетку.

11. Переворачиваем рамку на изнаночную сторону и завязываем нить челнока ровно в середине переплетения нитей сидушки.

1 2. Техника закрепления нитей заключается в стягивании нитей обвивая и связывание их ниткой челнока в узелок (узловой стежок) три раза, стягивая противоположные треугольники. Первые три узловых стежка сделаны.

1 3. Выполняем все последующие узловые стежки по часовой стрелке. Все узелки делаются на пересечении нитей обвивая. И так до конца. Все узелки завязаны.

14. Лицевая сторона сидушки

15. Теперь мы разрезаем ножницами верхний слой ровно по середине, между завязанными узелками, оставляя несколько рядов нитки нетронутыми. Начинаем со второго ряда от края сидушки.

16. Нитки первых двух рядов верхнего слоя сидушки разрезаны.

17. Все нитки верхнего слоя сидушки разрезаны.

18. Разрезаем нити края сидушки. Снимаем сидушку с рамки.

19. Сидушка снята с рамки.

20. Выравниваем края сидушки ножницами. Сидушка готова.

4. Практическая работа

5. Работа с пословицей

- В нашей работе мы должны следовать этому мудрому высказыванию.

Для рабочей руки все работы легки. Прочитайте и объясните смысл. (Работать стараться и все получится легко)

6. Проверка рабочего места

Перечислите инструменты и материалы, которые понадобятся нам на уроке. (на партах лежат пряжа, челнок, рама, ножницы).

7. Составление плана работы

На доске карточки со словами: будем привязывать, оплетать, согнуть, вышивать, украсить, склеить.

Уберите названия действий, которые не подходят для изготовления сидушки.

Расположите оставшиеся слова в порядке выполнения работы.

1.Привязовать.

- Получится челнок для привязывания с ниткой. (на доске вывешивается новое словарное слово)

2.Оплетать.

3. Украсить.

8. Физкультминутка (видео). Давайте с вами немного отдохнем. (Приложение 3)

9. Изготовление сидушки.

Индивидуальная работа с обучающимися

Экологическое обоснование

Охрана окружающей среды, рациональное использование природных ресурсов принадлежит к числу наиболее сложных и актуальных задач современности.

Современное производство должно быть таким, чтобы природоохранные (экологические) и экономические задачи решались комплексно, как единое целое.

Охрана окружающей среды – это плановая система государственных, международных и общественных мероприятий по рациональному использованию, охране и восстановлению природных ресурсов, защите окружающей среды от загрязнения и разрушения, создание наиболее благоприятных условий для жизни человечества и удовлетворения материальных и культурных потребностей нынешнего и будущего поколений. При изготовлении сидушки для стулья практически отсутствуют отходы, что благоприятно сказывается на окружающей сред

Экономическое обоснование

п/п

Наименование инструмента

количество

Стоимость, р.

1

Пряжа

имелась в наличии

2

Ножницы

1

имелись в наличии

3

Рамка шестиугольная

1

имелась в наличии

4

Игла

1

имелась в наличии

ИТОГО:

0

10 .Эстетическая оценка

Я считаю, что такое изделия не купишь в магазине. Плетение выполнено аккуратно. Смотрится эффектно и красиво. С помощью сидушек можно внести частичку радости, хорошего настроения в интерьер любой жилой комнаты.

Если вам немного не уютно,

Если холодно бывает вам порой,

Нужно лишь немного постараться

И проблема будет решена сама собой.

Совместить желание и умение.

И фантазию, конечно приложить.

Вот тогда любую, даже сложную проблему,

Можно будет с легкостью решить!!!

11.Заключение

По окончании работы ясно, что поставленная цель выполнена – сидушки на стулья сплетены. Они получились яркие и красивые. Плетение выполнено аккуратно.

У нас получились красивые сидушки, сделанные своими руками.

Выполнили: Баймурзина Р., Валиева Л., Меркушева С.,Мусина Р., Петрова Е., Сираева Р.-обучающиеся 7 класса,

Миндиярова А., Полушина М., Умярова Е.- обучающиеся 8 класса

Воспитатель - Минниахметова Р.Г.

Литература.

1. Учебники по технологии для учащихся общеобразовательных учреждений /Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. – Вентана-Граф.

2. http://tehnologia.59442s003.edusite.ru/p54aa1.html

3. http://ru.wikipedia.org/wiki

4. hobbyportal.ru›

5. http://quiltstudio.ru/?cat=447

21