Мастер-класс: "Дорога к счастью!"

Мастер-класс

Подготовила: Белхароева И.З.

Тема:

«Дорога к счастью!!!»

Поверь мне - счастье только там,
Где любят нас, где верят нам.

М. Ю. Лермонтов

Предмет исследования - умение сделать себя счастливыми.

Цель - помочь детям почувствовать себя счастливыми.

Задачи:

• Учить работать в паре.

• Развивать ассоциативное и образное мышление

• Совершенствовать способность анализа и синтеза.

• Обогащать словарный запас.

• Воспитывать доброжелательность и уважение к людям.

План классного часа:

1. Вступительное слово.

2. Жизненная ситуация «Банка жизни».

3. Философы о «Счастье».

4. Интерактивная беседа.

5. Работа в группах «Слагаемые человеческого счастья».

6. Заключительное слово «Все в твоих руках».

7. Подведение итогов.

Напевая песню «Мы желаем счастья Вам» учитель заходит в аудиторию.

In the world were show blocks up your way

Where the ocean threaten with the wave

Where we’re waiting for good news

Every day and night

So that you delt better in your need

It is such a simple thing indeed

It’s essential that you know

Happiness exists

Happiness for everyone,

Happiness in this giant world,

Like early rising sun

Let it come into your home.

Happiness for everyone,

But one thing it’s better to know

When happiness has come

Don’t be greedy, pass it on…

-Good afternoon! Let me introduce, my name is IRIZA ZELIMKHANOVNA BELKHAROEVA. About 5 years I am a happy form-master of 9 B formers.

- Bon jour! Permettez- moi de vous presenter, je m’apelle IRIZA ZELIMKHANOVNA BELKHAROEVA. Cinq ans, je suis un enseignant de la classe en neuvieme annee.

-Добрый день! Зовут меня ИРИЗА ЗЕЛИМХАНОВНА БЕЛХАРОЕВА. Вот уже 5 лет являюсь счастливым класным руководителем 9 «Б» класса.

Однажды в заполненную студентами аудиторию зашел преподаватель, выставил на стол большую стеклянную банку, чем многих удивил:
- Сегодня я хотел бы поговорить с вами о жизни, что вы можете сказать об этой банке?
- Ну, она пустая, - сказал кто-то.
- Совершенно верно,- подтвердил преподаватель, затем он достал из-под стола мешок с крупными камнями и начал укладывать их в банку до тех пор, пока они не заполнили ее до самого верха, - А теперь что вы можете сказать об этой банке?
- Ну, а теперь банка полная! - опять сказал кто-то из студентов.
Преподаватель достал еще один пакет с горохом, и начал засыпать его в банку. Горох начал заполнять пространство между камнями:
- А теперь?
- Теперь банка полная!!! - начали вторить студенты. Тогда преподаватель достал пакет с песком, и начал засыпать его в банку, спустя какое-то время в банке не осталось свободного пространства.
- А вот теперь банка полна! - сказал он. - Сейчас я буду объяснять вам, что произошло. Банка - это наша жизнь, камни - это самые важные вещи в нашей жизни, это наша семья, это наши дети, наши любимые, все то, что имеет для нас огромное значение; горох - это те вещи, которые не так значимы для нас, это может быть дорогой костюм или машина и т.д.; а песок - это все самое мелкое и не значительное в нашей жизни, все те мелкие проблемы, которые сопровождают нас на протяжении все нашей жизни; так вот, если бы я сначала засыпал в банку песок, то в нее уже нельзя было бы поместить ни горох, ни камни, поэтому никогда не позволяйте различного рода мелочам заполнять вашу жизнь, закрывая вам глаза на более важные вещи. Так преподаватель закончил очередную лекцию.

Учитель: - Платон и Аристотель утверждали, что философия начинается с удивления. Так давайте и мы удивимся, что существуют философские игры, как для взрослых, так и для детей.

-Что такое философия? Кто такие Платон и Аристотель?

-Слово философия от греческого обозначает «мудрость и любовь».

-Вы спросите что могут понять дети в философии, если и взрослые не всегда могут это сделать?

- В том то и дело, что ребенок во много раз превосходит взрослого в искренности своего желания понять, что такое любовь, справедливость, счастье. Каждый ребенок - стихийный философ.

На протяжении всего жизненного пути людей волнует вопрос, что такое счастье? Какое оно? Как его найти и не потерять? Философы говоря о счастье пытались выразить свою мысль о счастливом человеке. (учитель зачитывает разные высказывания философов)

«Большинство людей счастливы настолько, насколько они решили быть счастливыми». А. Линкольн

«The best way to make children good is to make them happy».

Oscar Wilde

«Жизнь дана для счастья».

А. Солженицын

Ne pas pleurer la mort, des pertes d'hier,

Affaires aujourd'hui demain critère ne Mer,

Ni l'ancien ni l'entrée en jeu ne croient pas,

Croyez-courant de minute - être heureux maintenant!

Omar Khayyam 

Сегодня мы поговорим с Вами о том, что нужно человеку, чтобы быть по-настоящему счастливым и постараемся найти своеобразную "дорогу к счастью".

Счастье в каждом прожитом моменте.

(под показ слайдов).

Вокруг нас ежесекундно происходят тысячи маленьких приятных вещей. Но, к сожалению, привычка, занятость и что-либо еще не всегда дают нам возможность насладиться этими будничными бытовыми радостями. А ведь постоянное состояние счастья и складывается из умения радоваться таким крошечным позитивным моментам.

Остановитесь на миг, посмотрите внимательно вокруг: что в эту минуту происходит такого, что доставляет вам радость? Внезапно на голубом небе после дождя появилась чудесная радуга? Кошка забавно играется с солнечным зайчиком? Ребенок уплетает конфету? Улыбнитесь этому мгновенью!!!

Счастье, как правило - это кратчайшее мгновение, доля секунды. Внезапно понимаешь, что вот! Вот! Именно сейчас ты счастлив!

Вот эти мгновения!!!

Основная часть.

1. Я – позиция. Причина.

Учитель: Сейчас я приглашаю Вас сесть в круг.

Учитель: А как вы думаете, ребята. Что такое счастье?

Я буду передавать по кругу талисман, каждый из Вас постарается ответить на 2 вопроса:

Продолжите мою фразу:

1) Счастье – это…

2) Считаете ли вы себя счастливым человеком? Если да (нет), то почему?

(ответы учащихся)

А продолжить наш разговор мне хочется еще одной историей о счастье:

Однажды три брата увидели Счастье, сидящее в яме. Один из братьев подошёл к яме и попросил у Счастья денег.

Счастье одарило его деньгами, и он ушёл счастливый.

Другой брат попросил красивую жену. Тут же получил и убежал вместе с ней вне себя от счастья.

Третий брат наклонился над ямой.

- Что тебе нужно? – спросило Счастье.

- А тебе что нужно? – спросил брат

- Вытащи меня отсюда, - попросило Счастье.

Брат протянул руку, вытащил Счастье из ямы, повернулся и пошёл прочь.

А Счастье за ним побежало...

Предлагаю Вам выполнить творческое задание: каждой группе в течение 5 минут необходимо определить «Слагаемые человеческого счастья». Но вы не просто так будете записывать Ваши мысли, а оформите их в виде цветка, как в известной сказке «Цветик-семицветик» (на столах у ребят лежат маркеры, листы бумаги формата А4, по окончании работы каждая группа выступает с результатами работы).

(работа с залом)

1. Я – позиция и общественно-значимая норма.

Учитель: А знаете ли Вы, что социологи установили такой факт: у 70% счастливчиков случайного обогащения, как правило, ведёт к разладу в семейной жизни и в отношении с друзьями?

1. Согласны ли Вы с высказыванием «Меньше бедных – меньше несчастных»?

2. Можно ли счастье купить за деньги?

3. Богатые люди счастливее бедных?

4. Зависит ли доход семьи от счастья?

5. Нужен ли Вам миллион, чтобы стать счастливым?

(обсуждение ответов учеников на поставленные вопросы)

-Вы все хорошо поработали, и мне бы хотелось бы отблагодарить вас «сердечками счастья».

Вопрос к ребятам:

Если бы у вас была такая возможность поделиться этим счастьем с другими, смогли бы вы отдать его и кому?

Как, по-вашему, кто нуждается в счастье?

Вывод:

Нельзя потреблять счастья, не отдавая его взамен. (Бернард Шоу)

- А счастье каждого учителя в том, что мы с вами сейчас все вместе, в том, что вы такие хорошие, такие взрослые, готовые всегда прийти на помощь и поддержать друг друга. От этого на душе становится так спокойно за вас, что вы не затеряетесь в этом сложном мире, а будете стараться с чувством оптимизма находить решения преградам, стоящим у вас на пути.

Рефлексия.

Что дал вам сегодняшний классный час?

Итак, что же такое счастье?

(для учителя: Каждому свое, каждый сам должен осознать свое представление о счастье, но для этого каждый должен познать самого себя).

-И сейчас я хотела бы предложить вам просмотреть один видео ролик по нашей теме.

(Показ ролика)

-Счастье размещается только в душе и нигде более, а значит искать счастье следует только в самом себе…

То, что представляется счастьем в одном возрасте, не является таковым в другом. У разных возрастов различные вкусы и желания. С возрастом теряют ценность многие удовольствия, но зато возникают новые или приобретают ценность те, на которые раньше взирали с презрением. Общеизвестной истиной считается, что счастье - привилегия молодости. Но есть и обратное мнение, что счастье - это старость. Есть основание полагать наиболее счастливой порой является средний возраст, в этом возрасте человек еще не отягощен физическими недугами, менее зависит от внимания других людей, более деятелен, более свободен от ожиданий и воспоминаний; в этом возрасте более, чем когда-либо, может управлять своей жизнью. )

Удалось вам узнать что-то новое о себе и других?

Как вы думаете, мы с вами нашли дорогу к счастью?

Я думаю, что сегодня между нами протянулась нить взаимопонимания, и чтобы эта связь не оборвалась, закрепим её.

 Игра:

Попрошу Вас встать в круг, сейчас мы проведем игру «Клубок счастья». Каждый участник кидает клубок кому-нибудь при этом говорит какое- либо пожелание по теме классного часа. Участник, получивший клубок наматывает на руку нить и передает следующему и т.д.

Учитель: Посмотрите на эту нить она хрупка и непрочна. И только от нас зависит, сделаем ли мы основу для прочного ковра взаимопонимания.

Учитель: Всем спасибо за работу, пусть ваша жизнь будет интересной и самой счастливой!

Дорога к счастью, кто подскажет где?
На севере, на западе иль на юге?
Дорога к счастью пролегает по земле...
Она у каждого своя и держится в секрете.

Одни с рожденья, на нее встают,
Не ищут, не скитаются, не ноют,
Идут по жизни смело, счастливо живут.
И шаг за шагом, по дороге счастья, к цели.

Другим дойти не удается, не хватает сил...
Лишь слезы, разочарования, в дороге. 
Хотя молился, верил, господа просил...
И, кажется, что он попал в немилость.

Дорога к счастью, она у каждого своя…
И верить в нее нужно, очень сильно.
Идите вы по ней, смелей, мои друзья...
Ведь рождены для счастья все народы мира!

-Позвольте представиться еще раз. Зовут меня ИРИЗА, что в переводе с моего родного ингушского языка обозначает «СЧАСТЬЕ»!