Мастер-класс по использованию инновационных технологий на уроках географии «Россия - мой дом» (видеоролики+материал)

Цель:

поделиться опытом с участниками мастер-класса применением использования инновационных технологий, методов, системы активных приёмов, средств и способов обучения на уроках географии и во внеурочное время.

Задачи:

1. Демонстрация умения педагога-мастера проектировать успешную деятельность обучающихся;

2. Популяризация его инновационных идей, авторских находок;

3. Оказание помощи участникам мастер-класса в определении задач их профессионального самосовершенствования.

Ожидаемые результаты:

1. Понимание его участниками сути авторской системы педагога-мастера;

2. Практическое освоение навыков в рамках транслируемого опыта;

3. Активизация познавательной деятельности участников мастер-класса;

4. Рост мотивации участников мастер-класса к формированию собственного стиля творческой педагогической деятельности.

Участники: учителя географии или коллеги муниципальных общеобразовательных учреждений.

Скажи мне, и я забуду,

Покажи мне, и я запомню,

Дай мне действовать самому,

И я научусь.

Древнекитайская мудрость.

Одной из главных задач нашей школы является повышение педагогического мастерства учителя путём освоения современных технологий обучения и воспитания.

Применяя новые педагогические технологии на уроках, я убедилась, что процесс обучения географии можно рассматривать с новой точки зрения и осваивать психологические механизмы формирования личности, добиваясь более качественных результатов. А ведь без знаний о Земле личность не состоится. Это аксиома. География рождает мысли и чувства добрые, великие. На уроках географии можно использовать разные инновационные технологии или их элементы, учитывая возрастные особенности детей.

Одна из приоритетных задач, которые ставит государство перед современной школой – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В этой связи процесс образования понимается в первую очередь как процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных, семейных и других ценностей.

Я уверена, что именно география – это тот предмет, который способствует развитию личностной и социальной культуры подрастающего гражданина России.

Кроме того, такие ценности как природа и человечество входят в базовые национальные ценности и дополняют общенациональную максиму: «Мы – российский народ!»

Своей первостепенной задачей я считаю воспитание чувства гордости за то, что мы появились на свет и живём в России, сопричастности к её настоящему и будущему, сохранению её природных богатств, культурному и экономическому процветанию. На их решение направлены те технологии, методы и приёмы, которые я использую в своей работе.

Я приглашаю вас на необычный урок географии.

Представьте себя жителями такой страны как Бразилия. Я приехала к вам из далекой России по туристической путевке и на одной из наших бесед вы попросили рассказать о моей Родине. Но лучше один раз увидеть, чем 100 раз услышать и я предложила посмотреть видеоролик.

(Просмотр видеоролика «Россия – мой дом»).

Что могло удивить вас – жителей Южной Америки в видеоролике, который мы просмотрели? (выслушиваются мнения).

С какими прилагательными ассоциируется у вас моя страна? (Каждый участник называет одно прилагательное).

Хотелось бы вам побывать в моей удивительной, самой большой по площади стране мира?

Тогда давайте отправимся в заочное путешествие в Россию.

Первое, что мы должны решить – это составит маршрут и выбрать вид транспорта, на котором будем добираться. (Маршрут - Бразилиа-Москва-Иркутск, а транспорт - морской или авиационный).

С какой проблемой мы можем столкнуться, отправляясь в путешествие сейчас? (В России – зима; приобретение зимней одежды).

Итак, билеты куплены, мы в самолете и есть время ближе познакомиться с Россией, используя физическую карту и работая в группах.

Задание 1 группе.

Перечислите государства, с которыми граничит Россия?

Задание 2 группе.

Найдите и нанесите на контурную карту 14 морей, омывающих Россию. (на самом деле их 13).

Задание 3 группе.

Составите вопросы для блиц-опроса по теме «Россия».

Время на выполнение 5 минут.

В это время звучит мелодия «Одинокий пастух». Группы показывают свою работу.

Но вот и Москва! А у нас большая перемена и мы отправляемся по магазинам, чтоб купить теплую одежду. Не теряя времени даров знакомлю вас со столицей своей страны. (видеоролик о Москве, на его фоне стихи).

Что нового вы узнали о моей стране, просматривая данный ролик? Мнения….

Продолжим наше путешествие в самолете, который взял курс в мой город Иркутск. И я хочу спросить у вас совета. Сейчас многие стараются само реализоваться в бизнесе. Скоро мне идти на пенсию. Я считаю, что мой опыт общения с людьми, а главное знания моего предмета, помогут быть мне успешной в этой области. Каким бы видом предпринимательской деятельности вы бы посоветовали мне заняться, учитывая мое место проживания? Учитывая нашу пословицу, что одна голова хорошо, а две лучше, предлагаю обсудить мое предложение с рядом сидящими соседями.

Время на обсуждение 2 минуты. Обсуждаем предложения все вместе. Приходим к выводу, что Россия – это страна больших возможностей.

Но вот и мой город. Город Иркутск. В нем когда-то началась моя иркутская история….. (слова говорятся на фоне видео «Иркутская история» 1 минута). Далее следуют фотографии участников мастер-класса снятые в процессе работы.

Я не могу вас не пригласить в школу, где я работаю. Данное общеобразовательное учреждение носит имя Героя России Арькова Виталия Валерьевича. О том кто он такой расскажет фильм из проектной работы «Что такое патриотизм?». Видео об Арькове В. В.

Буквально одно предложение об этой работе. Мнения…..

Закончить нашу официальную часть путешествия хочется словами одного ученика:

Россия – Родина святая

Люблю тебя я всей душой

Россия – ты обитель рая

Горжусь Великою страной

От Запада до Поднебесной

С сияньем северных ночей

Природа красоты чудесной

Земля родная, нет милей

Народ России мудрый, честный

Веками доблесть доказал

В суровых битвах – Победитель

Дух, волю, силу показал.

Многострадальная Отчизна

Грааль духовной чистоты

Великодушна, не капризна

Культуры цвет и доброты

Россия – Родина святая

Люблю тебя я всей душой

Россия – ты обитель рая

Горжусь Великою страной.

А теперь давайте определим, какие инновационные технологии использовались на нашем необычном уроке, используя таблицу как раздаточный материал. Решаем вместе.

Рефлексия. Что получилось? Что не получилось? Почему? Над чем работать?

Весь материал - в архиве.