Квест "Скелет человека"

Квест «Тайны человеческого скелета»

Целевая аудитория: школьники 7–11 классов.
Длительность: 60–75 минут.
Формат: командный образовательный квест с практическими заданиями и логическими задачами.
Цель: закрепить знания об анатомии скелета, функциях костей и их взаимодействии.

Подготовка

Необходимое оборудование (на команду из 4–5 человек):

• маршрутный лист;

• набор карточек с заданиями;

• макет скелета человека или крупные анатомические плакаты;

• разрезные карточки‑пазлы (части скелета);

• листы А4, ручки, маркеры;

• измерительная лента;

• простые калькуляторы;

• «костные ключи» (картонные вырезки в форме костей) за выполненные задания;

• приз для победителей (книги по анатомии, наборы для опытов, грамоты).

Место проведения: кабинет биологии или просторный холл с зонами для станций.

Вступление (5 мин)

Ведущий (в роли «профессора анатомии»):

«Добро пожаловать в научно‑исследовательский центр! Вы — молодые антропологи. Ваша задача: изучить скелет человека, разгадать его тайны и собрать „Кодекс скелета“. За каждое выполненное задание вы получите „костный ключ“. Собрав все ключи, вы откроете сейф с сокровищем — уникальным знанием о человеческом теле!»

Команды получают маршрутные листы и стартуют по станциям.

Станции квеста

1. «Скелетный пазл» (10 мин)

Задача: собрать скелет из отдельных костей.
Задания:

• команда получает набор разрезных карточек с изображениями костей;

• необходимо правильно расположить их на схеме туловища (голова, позвоночник, грудная клетка, конечности);

• назвать 5 ключевых костей (например, бедренная, лопатка, череп, ключица, тазовая).
  Награда: «костный ключ» № 1.

2. «Костная арифметика» (10 мин)

Задача: рассчитать параметры скелета.
Задания:

• измерить длину своей кисти и умножить на 10 (приблизительная длина позвоночника);

• вычислить примерный вес скелета (15 % от массы тела);

• решить задачу: У ребёнка 270 костей, у взрослого — 206. На сколько костей становится меньше и почему? (ответ: срастание мелких костей).
  Награда: «костный ключ» № 2.

3. «Функции костей» (10 мин)

Задача: сопоставить кости и их функции.
Задания:

• на карточках — список костей (череп, рёбра, бедренная, позвонки) и функций (защита органов, опора, движение, кроветворение);

• необходимо правильно соединить пары;

• объяснить: Почему кости прочные, но лёгкие? (ответ: сочетание компактного и губчатого вещества).
  Награда: «костный ключ» № 3.

4. «Травматология» (10 мин)

Задача: определить тип перелома и оказать первую помощь.
Задания:

• по описанию случая определить тип перелома (открытый/закрытый, поперечный/косой);

• выбрать из списка правильные действия: наложить шину, дать обезболивающее, вызвать скорую;

• на манекене/руке партнёра наложить импровизированную шину.
  Награда: «костный ключ» № 4.

5. «Эволюция скелета» (10 мин)

Задача: сравнить скелет человека и животных.
Задания:

• на картинках — скелеты человека, обезьяны, собаки;

• найти 3 отличия (например, сводчатая стопа, изогнутый позвоночник, широкий таз);

• объяснить, как эти особенности связаны с прямохождением.
  Награда: «костный ключ» № 5.

6. «Секретный шифр» (10 мин)

Задача: расшифровать послание о скелете.
Задания:

• команды получают зашифрованный текст (например, цифры соответствуют буквам алфавита);

• после расшифровки читают факт: «Скелет обновляется каждые 10 лет»;

• отвечают на вопрос: Как называется процесс обновления костной ткани? (ответ: ремоделирование).
  Награда: «костный ключ» № 6.

Финал (5 мин)

Сбор ключей и открытие «Кодекса скелета»:

• Команды складывают «костные ключи» в форму скелета, внутри которой — приз и финальный вопрос: Почему скелет — это не просто каркас, а живая система?

• Обсуждение: что нового узнали, какие задания были самыми сложными.

Награждение:

• грамоты «Юный антрополог»;

• памятки «Забота о костях»;

• призы (книги, наборы для опытов).

Варианты адаптации

• Для 7–8 классов:

  • упростить расчёты и терминологию;

  • добавить игровые элементы (например, «угадай кость по тени»);

  • использовать цветные схемы вместо текста.

• Для 9–11 классов:

  • включить вопросы о химическом составе костей (Ca3​(PO4​)2​, коллаген);

  • добавить задачи на биомеханику (расчёт нагрузки на суставы);

  • предложить проанализировать рентгенограммы.

Дополнительные материалы

• шаблоны «костных ключей»;

• бланки для записей;

• схемы скелета с нумерацией костей;

• список вопросов для ведущего;

• инструкции по оказанию первой помощи при переломах.