КТП "Вундеркинды плюс", 4 класс, 102 часа

№

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во

часов

Элементы содержания

Предметные результаты

Вид контроля

Дата проведения

план

факт

1

Тема 1.

Die Welt ist bunt

Разноцветный мир

(12 уроков)

Где были Юлиан и Элли?

Развитие лексических, слухо-произносительных навыков.

1

Лексика:

- Транспорт

- Средства передвижения

- Путешествия

- Музеи

- Подготовка к поездке

- Поход

- Сказки

- Иностранные языка

Грамматика:

- употребление вспомогательных глаголов haben/sein в Perfekt,

- предлоги с Akk. /Dat.,

- предлоги со средствами передвижения,

- предлоги направления и местоположения,

- Perfekt слабых и сильных глаголов, приставка ge-.

- вопросительные слова was, wer, wo, wohin

Фонетика/орфография:

- читать вслух короткие тексты,

- соблюдать правильное ударение в словах и интонацию в повествовательных и вопросительных предложениях,

- правильно читать названия стран и языков

Страноведение:

- географические названия,

- музеи в Германии,

- первый школьный день в Германии,

- деятельность братьев Гримм,

- герои немецких сказок

- узнавать героев по изображению и называть их,

- рассказывать о своей деятельности летом,

- рассказывать о своей деятельности в прошлом,

- рассказывать, что понравилось и не понравилось делать,

- описывать иллюстрации к сказкам,

- читать рассказы, понимать их и отвечать на вопросы,

- читать рекламные тексты, понимать их и отвечать на вопросы,

- понимать короткие диалоги героев книги,

- формулировать целые предложения и вопросы к ним.

Контроль аудирования

(10 мин)

01.09

2

Где побывала Элли на каникулах.

Развитие лексических навыков, умения устной речи

1

06.09

3

Путешествие по всему свету.

Расширение словарного запаса и развитие грамматических навыков.

1

07.09

4

Где можно путешествовать и куда можно поехать? Вопросительные слова. Развитие грамматических, лексических навыков.

1

Лексические карточки

08.09

5

Интересные музеи. Развитие грамматических, лексических навыков, умения чтения.

1

13.09

6

Как в Германии празднуют первый день в школе. Weil/denn - Sätze.

Развитие грамматических, лексических навыков

1

Контроль МР (15 мин)

14.09

7

Планируем путешествие. Perfekt слабых глаголов.

Развитие грамматических, лексических навыков.

1

Контроль ДР (15 мин)

15.09

8

Планируем путешествие. Perfekt сильных глаголов.

Развитие грамматических, лексических навыков.

1

Переводные карточки

(10 мин)

20.09

9

Братья Гримм.

Немецкий язык и немецкоговорящие страны. Развитие грамматических, лексических навыков, умения чтения.

1

Грамматические карточки

(10 мин)

21.09

10

В музее. Описание картины, внешнего вида персонажа. Формирование

орфографических навыков.

1

22.09

11

Тест по теме 1:

«Моё кругосветное путешествие»

(40 минут).

1

Написание открытки

27.09

12

Урок коррекции знаний, умений и навыков.

1

28.09

13

Тема 2.

Hoch, höher, am höchsten.

Высокий, выше, самый высокий.

(12 уроков)

Мы занимаемся спортом!

Развитие лексических, слухо-произносительных навыков.

1

Лексика:

«Спортивные соревнования»

«Спортивные игры».

«Летние и зимние виды спорта».

Роль спорта в здоровом образе жизни

«Оценочные суждения»

Грамматика:

Сравнительные степени прилагательного.

Модальные глаголы в развёрнутых высказываниях

Порядок слов в вопросительном предложении с вопросительными

словами и без вопросительных слов

Специальные вопросы с вопросительными словами wo wann mit wem

Предлоги места

Порядок слов в отрицательных предложениях с отрицательной

частицей nicht

Сложносочиненные предложения с союзами und, denn aber oder

Фонетика/орфография:

Читать вслух короткие тексты, соблюдая основные интонационные

модели

Соблюдать правильное ударение в словах и интонацию в

повествовательных и вопросительных предложениях.

Правильно писать изученные слова;

Правильно расставлять знаки препинания

Страноведение:

Известные спортсмены родной страны и страны/стран изучаемого языка

- распознавать и употреблять в устной и письменной речи синтаксические

конструкции и морфологические формы немецкого языка

- знать известных людей родной страны и страны/стран изучаемого языка

- общаться в устной и письменной форме, используя рецептивные и

продуктивные виды речевой деятельности

- кратко представить известных спортсменов России и Германии

- представлять спортивные игры Германии и народов России (лапта, городки, гонки на собачьих и оленьих упряжках, и т.д.)

- использовать отдельные социокультурные элементы речевого поведенческого этикета страны/стран изучаемого языка в некоторых

ситуациях общения (в том числе разговор по телефону).

Переводные карточки

(10 мин)

29.09

14

Утренняя гимнастика. Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Лексические карточки

(10 мин)

04.10

15

Любимые виды спорта в нашем классе. Расширение словарного запаса и развитие грамматических навыков.

1

Лексический диктант

(10 мин)

05.10

16

Великие спортсмены Германии и России. Развитие грамматических, лексических навыков, умения чтения.

1

Монологич. высказывание (15 мин)

06.10

17

Олимпиада для животных?

Развитие лексических, слухо-произносительных навыков.

1

Диалог

(10 мин)

11.10

18

Здоровье и спорт. Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Монологич. высказывание (15 мин)

12.10

19

Какой вид спорта тебе нравится больше всего?

Формирование

орфографических навыков.

1

Описание картинки

(10 мин)

13.10

20

Возвратные глаголы. Словообразование. Развитие грамматических, лексических навыков.

1

Контроль орфографических навыков

18.10

21

Степени сравнения прилагательных. Развитие грамматических, лексических навыков.

1

19.10

22

Что нам нужно для занятий спортом? Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Грамматический тест

(10 мин)

20.10

23

Тест по теме: «Высокий, выше, самый высокий»

(40 минут).

1

Грамматические карточки

(10 мин)

01.11

24

Урок коррекции знаний,

умений и навыков.

1

ЛГ тест контрольная работа

(35 мин)

02.11

25

Тема 3.

Familienalbum.

Семейный альбом.

(12 часов)

Наш семейный фотоальбом.

Развитие лексических, слухо-произносительных навыков.

1

Лексика:

«Семья».

«Члены семьи».

«Семейные праздники».

«Поздравительные открытки».

«Пропавшие вещи».

«Оценочные суждения».

Грамматика:

Модальные глаголы können, sollen, mögen, müssen в Präsens.

Образование форм, изученных слабых и сильных глаголов в Perfekt.

Сравнительные степени прилагательных

Предлоги места Dativ и в Akkusativ при ответе на вопросы Wo?-Wohin?

Придаточные причины с сочинительным союзом denn

управление глаголов (gratulieren wem? zu Dativ)

Фонетика/орфография: Читать вслух короткие тексты.

Различать на слух и правильно произносить слова и фразы с соблюдением

их ритмико-интонационных особенностей;

Читать вслух короткие тексты, соблюдая основные интонационные

модели

Соблюдать правильное ударение в словах и интонацию в

повествовательных и вопросительных предложениях.

Читать новые слова согласно основным правилам чтения;

Правильно писать изученные слова; Правильно расставлять знаки препинания

Страноведение:

речевые клише для написания поздравительной открытки;

структура немецкой поздравительной открытки.

- знать семейные праздники, особенности оформления поздравительной открытки в немецкоговорящих странах

- подробно рассказывать о своей семье

- давать советы друзьям в разных ситуациях

- писать поздравительные открытки,

- читать и понимать приглашение на праздник,

- кратко пересказывать сказки и интересные истории,

- понимать на слух рассказы героев книг,

- рассказывать о том, что умеешь делать лучше других,

- спрашивать и рассказывать о том, что ты делал в прошлом,

- спрашивать и рассказывать о том, что необходимо сделать

- знать, как правильно называть пропавшие вещи,

- знать, как называются различные немецкие праздники

- знать, как правильно сформулировать советы

Фронтальный опрос

(10 мин)

03.11

26

Праздники в моей семье.

Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Фронтальный опрос

(10 мин)

08.11

27

Как мы празднуем день рождения. Расширение словарного запаса и развитие грамматических навыков.

1

Лексические карточки

(5 мин)

09.11

28

Ваши готовится ко дню рождения. Развитие лексических, слухо-произносительных навыков.

1

Словарный диктант

(10 мин)

10.11

29

Пишем приглашение на праздник. Формирование

орфографических навыков.

1

Грамматические карточки

(10 мин)

15.11

30

Моя биография. Как рассказать о себе. Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Составление диалога

16.11

31

Форма прошедшего времени Perfekt. Развитие грамматических, лексических навыков.

1

Тест по тексту (5 мин)

17.11

32

Форма прошедшего времени Präteritum. Развитие грамматических, лексических навыков.

1

Контроль чтения

(10 мин)

22.11

33

Новая сказка о Колобке.

Развитие умения чтения с полным охватом содержания.

1

23.11

34

Я учусь давать советы. Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Контрольный ЛГ тест

(35 мин)

24.11

35

Тест по теме: «Семейный альбом»

(40 минут).

1

29.11

36

Урок коррекции знаний,

умений и навыков.

1

Контроль орфографических навыков

30.11

37

Тема 4.

Meine Lernwelt.

Мой учебный мир.

(13 часов)

Ваши и Элли идут в школу.

Развитие лексических, слухо-произносительных навыков.

1

Лексика:

«Дни недели»

«Время на часах»

«Школьные предметы, принадлежности»

«Школьные учителя»

«Школа»

Словосложение

Конверсия

Грамматика:

Модальные глаголы können, sollen, mögen, müssen в Präsens.

Формы глаголов в Präteritum и в Perfekt

Употребление глагола sollen в функции совета

Употребление предлога mit для указания способа действия.

Придаточные причины с союзом denn

Употребление существительных в Akkusativ после глагола brauchen Склонение определённого, неопределённого и отрицательного артикля существительных

Склонение притяжательных местоимений (артиклей) ihr/sein

Склонение указательных местоимений jener/ dieser в Nominativ

Личные местоимения в Akkusativ и в Dativ

Употребление местоименных наречий womit-damit

Порядковые числительные до 10

Фонетика/орфография:

Читать вслух короткие тексты.

Различать на слух и правильно произносить слова и фразы с соблюдением

их ритмико-интонационных особенностей;

Читать вслух короткие тексты, соблюдая основные интонационные

модели

Соблюдать правильное ударение в словах и интонацию в

повествовательных и вопросительных предложениях.

Читать новые слова согласно основным правилам чтения;

Правильно писать изученные слова; Правильно расставлять знаки препинания

Страноведение:

Народные праздники родной страны и страны/стран изучаемого языка

Как проводят свободное время школьники в России в Германии

Особенности оформления поздравительной открытки в немецкоговорящих странах

- рассказывать о том, какие школьные принадлежности тебе потребуются в разных ситуациях,

- договариваться о встрече или говорить, что ты занят,

- читать рассказы, понимать их и отвечать на вопросы,

- формулировать советы,

- рассказывать о своей школе и об учителях,

- объяснить, почему в школе есть разные предметы,

- понимать короткие диалоги героев книги,

- формулировать целые предложения и вопросы к ним,

- называть дни недели, время на часах,

- рассказывать о своем распорядке дня,

- спрашивать и рассказывать о том, что находится на разных этажах школы,

- спрашивать и рассказывать о том, что ты делал вчера,

- знать, как называются учителя, которые преподают разные предметы,

- знать, как называются школьные принадлежности и школьные предметы,

- знать, какие отметки получают дети в России и Германии,

- знать как лучше учить слова, понимать тексты и делать домашние задания.

Фронтальный опрос

(5 мин)

01.12

38

Зачем Маше школьные принадлежности?

Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Лексические карточки (10мин)

06.12

39

Учимся давать советы. Расширение словарного запаса и развитие грамматических навыков.

1

07.12

40

Моя школа и мои учителя. Формирование

орфографических навыков.

1

Словарный диктант

(10 мин)

08.12

41

У нас всегда много дел. Развитие грамматических, лексических навыков, умения чтения.

1

Грамматические карточки

( 5 мин)

13.12

42

Грамматический аспект речи: dieser/jener/keiner;

составные слова (Komposita);

основные формы глагола.

1

Составление диалога

14.12

43

Выполняем домашние задания. Развитие грамматических, лексических навыков

1

Тест по прочитанному тексту

(10 мин)

15.12

44

Оценки в Германии и России. Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

20.12

45

Праздник урожая (Erntedankfest) в Германии. Развитие лексических, слухо-произносительных навыков.

1

Грамматические карточки

(5 мин)

21.12

46

Повторение лексико-грамматического материала главы.

1

Контрольный ЛГ тест (35 мин)

22.12

47

Тест по теме:

«Мой учебный мир»

(40 минут).

1

10.01

48

Урок коррекции знаний, умений и навыков.

1

11.01

49

Wanderland – Страна путешествий

1

Праздник урожая в Германии. Урожай осенью.

День шоколада. История шоколада

День плюшевых медведей.

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

12.01

50

Тема 5.

Ich weiß alles!

Я знаю все!

(12 часов)

В мире книг. О чем рассказывают книги?

Развитие лексических, слухо-произносительных навыков.

1

Лексика:

«Книги».

«Компьютер».

«Бытовая техника для дома»

«Оценочное суждение»

Грамматика:

Предлог über c Akkusativ.

Глагол wissen в Präsens.

Спряжение глагола mögen в Konjunktiv 2 в значении Indikativ Präsens (möchten)

Способы отрицания в немецких предложениях (nicht, kein).

Степени сравнения прилагательных.

Употребление союзов aber, denn.

Употребление выражения Es geht um … c Akkusativ.

Личные местоимения в Akkusativ

Порядок слов в распространённых повествовательных и вопросительных

предложениях (с и без вопросительного слова)

Фонетика/орфография:

Различать на слух и правильно произносить слова и фразы с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей;

Читать вслух короткие тексты, соблюдая основные интонационные модели Соблюдать правильное ударение в словах и интонацию в повествовательных и вопросительных предложениях.

Читать новые слова согласно основным правилам чтения;

Правильно писать изученные слова; Правильно расставлять знаки препинания (точка, вопросительный и восклицательный знаки в начале и в конце предложения, запятая при обращении и перечислении);

Страноведение:

Деятельность Иоганна Гуттенберга и Ивана Федорова.

Первые печатные книги на языках народов России

История книгопечатания

- рассказывать о том, какие книги любит читать,

- рассказывать о том, что написано в разных книгах,

- отвечать на различные вопросы,

- рассказывать о том, что умеют и не умеют делать разные приборы в доме,

- характеризовать различные предметы,

- читать рассказы, понимать их и отвечать на вопросы,

- сравнивать вещи, дома, животных,

- рассказывать о том, что ты умеешь и пока еще не умеешь делать,

- понимать короткие диалоги герое книги,

- формулировать высказывания и вопросы к ним,

- знать название техники, которая помогает в домашнем хозяйстве

Фронтальный опрос

17.01

51

Кто придумал книги?

Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

18.01

52

Мы знаем все на свете.

Развитие грамматических навыков, умения устной речи.

1

Лексические карточки

(5 мин)

19.01

53

Трамвайчик Трами.

Развитие умения чтения с полным охватом содержания.

1

Словарный диктант

(10 мин)

24.01

54

Все о компьютере.

Развитие грамматических, лексических навыков, умения чтения.

1

Фронтальный опрос

25.01

55

Три поросенка. Развитие умения чтения с полным охватом содержания.

1

Работа в группах, диалог

26.01

56

Приборы в доме. Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Грамматические карточки

(10 мин)

31.01

57

Что умеет техника? Развитие грамматических, лексических навыков.

1

Рассказ о праздничном ужине

01.02

58

Учим новые слова быстро и правильно. Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Контрольный ЛГ тест

(35 мин)

02.02

59

Повторение лексико-грамматического материала главы.

1

07.02

60

Тест по теме:

«Я знаю все!»

(40 минут).

1

08.02

61

Урок коррекции знаний,

умений и навыков.

1

09.02

62

Тема 6.

Meine Umwelt

Мир вокруг меня

(12 уроков)

Мир – это наш дом. Развитие лексических, слухо-произносительных навыков.

1

Лексика:

«Ландшафт»

«Дикие и домашние животные»

«Охрана окружающей среды»

«Утилизация мусора»

Порядковые числительные до 20

Грамматика:

Формы изученных глаголов в Präsens, Präteritum и в Perfekt

Предлоги места in, unter, hinter, über, zwischen, vor, auf, в Dativ и в Akkusativ

при ответе на вопросы Wo? -Wohin?

Спряжение артикля в Akkusativ и в Dativ

Множественное число новых ЛЕ по теме

Предложения с оборотом es gibt c Akkusativ

Глагол werden

Форма повелительного наклонения Imperativ 2-го лица мн. числа

Фонетика/орфография:

Читать вслух короткие тексты.

Соблюдать правильное ударение в словах и интонацию в повествовательных и вопросительных предложениях.

Правильное написание изученных слов

Знаки препинания в конце предложения

Различать на слух и правильно произносить слова и фразы с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей;

Читать вслух короткие тексты, соблюдая основные интонационные модели

Соблюдать правильное ударение в словах и интонацию в повествовательных и вопросительных предложениях

Читать новые слова согласно основным правилам чтения

Правильно писать изученные слова

Правильно расставлять знаки препинания (точка, вопросительный и

восклицательный знаки в начале и в конце предложения, запятая при

обращении и перечислении)

Страноведение:

Музей одного дерева на острове Рюген в Германии

Как правильно сортировать мусор

- рассказывать о том, где живут разные животные,

- рассказывать о том, что ты делал/делала в прошлом,

- рассказывать, что тебе понравилось и не понравилось делать,

- читать рекламные тексты, понимать их и отвечать на вопросы,

- читать информацию о музее и рассказывать в какое время он работает, - рассказывать о природе нашей Родины России: своего города/деревни, свой области/края,

- описывать ландшафт,

- читать рассказы, понимать их и отвечать на вопросы,

- понимать на слух короткие рассказы и диалоги героев книги,

- формулировать целые предложения и вопросы к ним,

- называть дату с 1 по 19 число

- называть слова во множественном числе,

- составлять одно слово из двух

Фронтальный опрос

14.02

63

Где живут разные животные.

Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Групповая работа

15.02

64

Музей одного дерева. Развитие умения чтения с полным охватом содержания.

1

Работа по лексическим карточкам

16.02

65

Как и почему надо сортировать мусор в Германии.

Развитие грамматических, лексических навыков, умения чтения.

1

Словарный диктант

(15 мин)

21.02

66

Мусор и мусорные контейнеры.

Развитие грамматических, лексических навыков, умения чтения.

1

Выполнение теста по тексту

22.02

67

Что я могу сделать для природы?

Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Тест по прослушанному тексту

(10 мин)

28.02

68

Спряжение артикля в Akkusativ и в Dativ. Развитие грамматических, лексических навыков.

1

Грамматические карточки

(10 мин)

01.03

69

Множественное число существительных.

Предложения с оборотом es gibt c Akkusativ.

Развитие грамматических, лексических навыков.

1

02.03

70

Календарь погоды. Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

07.03

71

Повторение лексико-грамматического материала главы.

1

Контрольный ЛГ тест

(35 мин)

09.03

72

Тест по теме: «Моя окружающая среда»

(40 минут).

1

14.03

73

Урок коррекции знаний, умений и навыков.

1

15.03

74

Тема 7.

Ich schaffe alles!

Я все сделаю!

(13 часов)

В школе и дома. Развитие лексических, слухо-произносительных навыков.

1

Лексика:

«Профессии».

«Предметы одежды».

«Животные»

«Распорядок дня»

Грамматика:

Формы модального глагола dürfen, wollen в Präsens.

Модальные глаголы können, sollen, mögen, müssen в Präsens.

Формы сильных глаголов в Perfekt с вспомогательными глаголами haben и

sein

Систематизация форм сильных глаголов с изменяемой корневой гласной в

Präsens, в Präteritum и форм Partizip 2

Склонение притяжательных местоимений (артиклей) mein, dein, ihr, sein, unser, euer в Nominativ

Формы множественного числа новых ЛЕ

Порядок слов в распространённых повествовательных предложениях с

рамочной конструкцией

Спряжение глаголов kennen и wissen в Präsens

Фонетика/орфография:

Читать вслух короткие тексты.

Различать на слух и правильно произносить слова и фразы с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей;

Читать вслух короткие тексты, соблюдая основные интонационные модели

Соблюдать правильное ударение в словах и интонацию в повествовательных и вопросительных предложениях.

Читать новые слова согласно основным правилам чтения;

Правильно писать изученные слова;

Правильно расставлять знаки препинания (точка, вопросительный и

восклицательный знаки в начале и в конце предложения, запятая при

обращении и перечислении);

Страноведение:

Знаменитые космонавты в России и Германии

День Земли

- рассказывать о том, что можно и чего нельзя делать дома или на улице,

- называть то, что запрещено или разрешено делать,

- рассказывать о своих планах или намерениях,

- рассказывать о том, кем бы ты хотел стать,

- читать и понимать короткие объявления,

- читать и понимать большие рассказы, отвечать на вопросы к этим рассказам,

- понимать короткие рассказы героев учебника,

- спрашивать и рассказывать о том, что ты делал в прошлом,

- рассказывать о том, что ты можешь делать и что тебе необходимо делать в школе и дома,

- просить и давать совет,

- называть разные профессии,

- называть предметы одежды,

- называть животных,

- говорить о том, где находятся люди, животные или предметы

Фронтальный опрос

16.03

75

Что я умею делать и что я должен делать. Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Лексические карточки

04.04

76

Элли в Берлин. Развитие грамматических, лексических навыков, умения чтения.

1

05.04

77

Мои обязанности по дому.

Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Словарный диктант

(10 мин)

06.03

78

Сказка о буквах. Развитие умения чтения с полным охватом содержания.

1

Групповая работа

11.04

79

Мои планы на ближайшее будущее. Спряжение глагола wollen.

Развитие грамматических, лексических навыков.

1

Тест по прослушанному тексту

12.04

80

Блошиный рынок Flohmarkt.

Развитие грамматических, лексических навыков, умения чтения.

1

Написание открытки

13.04

81

Этот огромный мир животных.

Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

Разучивание песни

18.04

82

Погода всегда прекрасна!

Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

19.04

83

Повторение лексико-грамматического материала главы.

1

20.04

84

Тест по теме:

«Я все сделаю!»

(40 минут).

1

Контрольный ЛГ тест

(35 мин)

22.04

85

Урок коррекции знаний,

умений и навыков.

1

25.04

86

Wanderland – Страна путешествий

1

Люди открывают Землю. Юрий Гагарин, первый космонавт в мире.

Женщины-космонавты.

Достижения России в покорении космоса.

Что могут животные?

Разделение мусора – это важно!

26.04

87

Тема 8.

Deutschwelten.

Мир немецкого языка.

(12 уроков)

Здесь говорят по-немецки.

Развитие лексических, слухо-произносительных навыков.

1

Лексика:

«Город»

«Географические названия»

«Праздник Пасхи»

«Дружба»

«Путешествие»

«День рождения, подарки»

Грамматика:

Повторение грамматического материала, изученного в течение 4 класса.

Порядковые числительные 20-31

Фонетика/орфография:

Читать вслух короткие тексты.

Различать на слух и правильно произносить слова и фразы с соблюдением их ритмико-интонационных особенностей;

Читать вслух короткие тексты, соблюдая основные интонационные

модели

Соблюдать правильное ударение в словах и интонацию в повествовательных и вопросительных предложениях.

Читать новые слова согласно основным правилам чтения;

Правильно писать изученные слова;

Правильно расставлять знаки препинания (точка, вопросительный и

восклицательный знаки в начале и в конце предложения, запятая при

обращении и перечислении)

Страноведение:

Немецкоговорящие страны: Германия, Австрия, Швейцария – общие

сведения, крупные города, достопримечательности.

Традиционное сладкие блюда в немецкоязычных странах: пончики и колобки.

Государственные и детские праздники с культурной и исторической

традицией в Германии и в России

- читать большие рассказы, понимать их и отвечать на вопросы,

- кратко передавать содержание интересной истории или сказки,

- писать короткое письмо,

- рассказывать зарубежным друзьям о том, что можно посетить в Москве,

- читать рекламные тексты, понимать их и отвечать на вопросы,

- понимать на слух короткие диалоги и рассказы героев книг,

- формулировать целые предложения и вопросы к ним,

- называть в какой день проходил праздник,

- знать в каких странах говорят по-немецки,

- знать, как называются новые города в Германии, Австрии и Швейцарии,

- взаимодействовать в процессе совместной деятельности,

- адекватно использовать речевые средства для построения устного и

письменного высказывания,

- слушать и понимать речь других,

- адекватно понимать речь партнера и строить свое речевое высказывание,

- формировать презентационные умения

Фронтальный опрос

27.04

88

Девочка с Балтийского моря.

Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

29.04

89

В Москве есть много чего посмотреть! Развитие лексических навыков, умения устной речи.

1

02.05

90

Много открыток – много стран!

Формирование

орфографических навыков.

1

Беседа

03.05

91

У пасхального кролики проблемы.

Развитие умения чтения с полным охватом содержания.

1

Лексические карточки

(10 мин)

04.05

92

Мой мир немецкого языка.

Развитие грамматических, лексических навыков, умения чтения.

1

ЛГ карточки

(10 мин)

06.05

93

Порядковые числительные от 20 до 31. Даты. Праздники в России и Германии.

Развитие грамматических, лексических навыков

1

10.05

94

Братья блинов. Развитие грамматических, лексических навыков, умения чтения.

1

Фронтальный опрос

11.05

95

Акция «Спасти Колобка!»

Развитие умения чтения с полным охватом содержания.

1

13.05

96

Повторение лексико-грамматического материала главы

1

16.05

97

Тест по теме: «Мир немецкого языка»

(40 минут).

1

17.05

98

Урок коррекции знаний, умений и навыков.

1

18.05

99

Повторение лексико-грамматического материала по программе

4 класса.

Систематизация лексики и грамматики.

1

20.05

100

Устный зачет по темам 5 класса .

1

23.05

101

Систематизация лексики и грамматики.

1

24.05

102

Систематизация лексики и грамматики.

1

25.05