Получите свидетельство
Вход
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад №87 «Моряночка» комбинированного вида.
Утверждено
Методическим советом
Протокол от «__»___________ 2017 №___
План – программа
Кружка «Мастерилка»
Для детей средней,старшей,подготовительной к школе группе (4-7 лет)
Руководитель: Сухова Анастасия Владимировна,
воспитатель
Содержание:
Пояснительная записка
Учебно-тематическое планирование
Ожидаемые результаты
Диагностический инструментарий
Литература
Пояснительная записка
Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям, закладываются основы здорового образа жизни. Дошкольное детство – время первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности ребенка.
Новизной и отличительной особенностью программы является развитие у детей творческого и исследовательского характеров, пространственныхпредставлений, некоторых физических закономерностей, познание свойств различных материалов, овладение разнообразными способами практических действий, приобретение ручной умелости и появление созидательного отношения к окружающему миру.
Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой, работа с природным материалом, пластилином, работа с бросовым материалом) и направлена на овладение дошкольниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление различных полезных предметов для сада и дома.Программа предполагает проведение одного занятия в неделю во второй половине дня. Продолжительность занятия в средней группе 20-25 минут, в старшей группе 25-30 минут, в подготовительной к школе группе 30-35 минут.
Интегрированность дает возможность показывать детям художественный образ разными средствами выразительности, понимать творческую мастерскую художника, учиться искать пути в творчестве, создание своего образа.Планируя занятия, педагог выбирает для каждой темы ту или иную форму работы, учитывая оснащенность, возрастные особенности детей.
Цель программы: Развивать творческие способности, фантазию, воображение. Помочь ребенку проявить свои художественные способности в различных видах изобразительной и прикладной деятельности.
Основные задачи:
развивать эстетическое восприятие мира, природы, художественного творчества взрослых и детей;
развивать воображение детей, поддерживая проявления их фантазии, смелости в изложении собственных замыслов;
привлекать детей к работе с разнообразными материалами;
формировать умение создавать коллективные работы;
расширять представления о декоративном искусстве;
передавать признаки необычности, сказочности, применяя различные средства выразительности;
совершенствовать художественные навыки в сюжетных работах, соблюдать взаимосвязи между объектами построения.
Направления работы.
1.Развитие творческих способностей.
2.Художественно – эстетическое развитие.
3.Познавательное развитие.
Для обеспечения органичного единства обучения и творчества детей занятия включают в себя следующие виды деятельности:
1.Изложение учебного материала.
В процессе обучения дети знакомятся с особенностями, свойствами и возможностями многих природных и искусственных материалов, с разными инструментами, а также с основными приемами их применения. В их числе: листовые материалы (бумага, картон, фантики, конфетти, фольга, калька), текстиль (ткани, нитки, губка), дерево, проволока, пуговицы, природные материалы (шишки, сучки, ветки, мох), краски (гуашь, акварель), кисти разной формы и толщины, тушь, карандаши, фломастеры, клей, палитра, ножницы, пластилин.
Введение новых способов художественной деятельности, новых материалов и инструментов через творческие задачи, которые дети решают совместно с педагогом и коллективно, способствует решению учебных задач и заданий.
2.Практическая работа детей.
В процессе выполнения коллективных работ осуществляется нравственно-эстетическое воспитание детей, вырабатываются следующие умения :
работать вместе, уступать друг другу, помогать, подсказывать;
договариваться о совместной работе, ее содержании;
планировать свою работу, определять ее последовательность, содержание, композицию, дополнения;
радоваться успехам своим и товарищей при создании работы.
3.Обсуждение.
Обсуждение творческих работ детьми и педагогом помогает ребенку видеть мир не только со своей собственной точки зрения, но и с точки зрения других людей, принимать и понимать интересы другого человека.
Принципы построения педагогического процесса.
1.От простого к сложному.
2.Системность работ.
3.Принцип тематических циклов.
4.Индивидуальный подход.
Методы и приемы обучения.
1. Наглядные (показ педагога, пример, помощь).
2. Словесные (объяснение, описание, поощрение, убеждение, использованиескороговорок,пословиц и поговорок).
3. Практические (самостоятельное и совместное выполнение поделки).
Этапы работы.
Весь образовательный цикл делится на 3 этапа.
1 этап – знакомство со свойствами материалов.
2 этап – обучение приемам изготовления.
3 этап – изготовление поделок.
Работа с родителями предполагает: папки – раскладушки, информационные стенды, индивидуальные консультации, мастер – классы, анкетирование, родительские встречи, семинары – практикумы.
Средняя группа (2017-2018 уч.год)
Сентябрь
| Тема | Задачи | Необходимые материалы |
| Заготовка бросового и природного материала | Познакомить детей с разнообразием природного, бросового материалов и использование его в изготовлении поделок. | Ракушки, шишки, листья, веточки, проволока, каштан, коробочки. |
| «Кораблик по морю плывет…» (аппликация из осенних листьев) | Развивать эстетический вкус. Формировать у детей умение располагать композицию на листе. Познакомить детей с техникой выполнения аппликации из осенних листьев. | Картон, листья ивы и крупные листья, клей ПВА, кисть, салфетка. |
| «Созрели яблоки в саду…» | Формировать у детей умение оттягивать детали от целого куска пластилина, прижимать и примазывать к бумаге. | Пластилин, картон с шаблоном. |
| «Жучки и паучки» | Закреплять у детей навыки украшения основной детали дополнительными элементами. Развивать творческое воображение. | Плоды каштана, пластилин, веточки. |
Октябрь
| Тема | Задачи | Материал |
| «Осенний лес» (коллективное объемное панно) | Формировать у детей умение работать с бросовым материалом. Развивать творческое воображение, закреплять навыки работы с пластилином. | Пластилин, осенние листья, веточки, картонная коробка. |
| «Грибочки для белочки» | Познакомить детей с приемом смятия бумаги для получения нужной формы. | Цветная бумага, клей ПВА, кисть, салфетка, альбомный лист. |
| «Лесовичок» | Формировать у детей умение создавать сюжетные композиции из природного материала. | Соснова шишка, пластилин, веточки, фисташковая скорлупа. |
| «Лесовичок» | Продолжать формировать у детей умение создавать сюжетные композиции из природного материала. | Соснова шишка, пластилин, веточки, фисташковая скорлупа. |
Ноябрь
| Тема | Задачи | Материал |
| «Листопад» (обрывная аппликация) | Познакомить детей с техникой обрывной аппликации. Развивать эстетический вкус, творческое воображение, закрепить навыки работы с клеем. | Цветная бумага, кисть, клей ПВА, салфетка, альбомный лист с шаблонами деревьев. |
| «Листопад» (обрывная аппликация) | Продолжать учить детей работать в технике обрывной аппликации. Развивать эстетический вкус, творческое воображение, закрепить навыки работы с клеем. | Цветная бумага, кисть, клей ПВА, салфетка, альбомный лист с шаблонами деревьев. |
| «Цветы для мамы» | Формировать у детей умение делать из бумажных салфеток цветы. Развивать умение составлять несложную композицию из цветов. | Бумажные салфетки, готовые детали лепестков из цветной бумаги, картон, клей ПВА, кисть, салфетка. |
| «Матрешки» | Учить детей складывать бумагу «гармошкой»; изготавливать объемные поделки. Продолжать учить пользоваться шаблонами. Формировать умение работать с ножницами, упражнять в вырезании простых фигур. | Цветная бумага (двусторонняя), шаблоны для оформления поделки, клей ПВА, кисть, салфетка, ножницы. |
Декабрь
| Тема | Задачи | Материал |
| «Филин на дереве» (поделка из шишек) | Учить детей делать поделку из разнообразного природного и бросового материала. Развивать интерес к работе, мелкую моторику рук. Формировать умение доводить начатое дело до конца. | Сосновая шишка, ветки, пластилин. |
| «Веселый снеговичок» | Учить использовать бросовый материал для изготовления интересных поделок. Развивать творческие способности, фантазию, мелкую моторику рук. Воспитывать привычку работать аккуратно. | Бутылочка из-под йогурта; пластилин; нитка серого цвета; палочка от мороженого для метелки; готовая снежинка из любого материала для украшения ведерка; клей ПВА; ножницы, кисть, салфетка. |
| Открытка «Елочка» | Учить использовать бросовый материал для изготовления интересных поделок. Развивать творческие способности, фантазию, воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать привычку работать аккуратно, доводить начатое дело до логического завершения. | Бутылочка из-под йогурта; пластилин; нитка серого цвета; палочка от мороженого для метелки; полоска флисовой ткани; пластиковый стаканчик; готовая снежинка из любого материала для украшения ведерка; клей ПВА; ножницы, кисть, салфетка. |
| Итоговая выставка | Воспитывать у детей желание украсить групповую комнату своими поделками, доставить радость своим близким. |
|
Январь
| Тема | Задачи | Материал |
| «Елочная игрушка» | Познакомить детей с приемами работы с CD – дисками для оформления группы к празднику. Формировать умение создавать несложную композицию. | CD- диск, клей, кисть, крупа манная, картинки на новогоднюю тему, шаблоны снежинок, ножницы, салфетка. |
| «Елочная игрушка» | Продолжать знакомить детей с приемами работы с CD – дисками для оформления группы к празднику. Формировать умение создавать несложную композицию. | CD- диск, клей, кисть, крупа манная, картинки на новогоднюю тему, шаблоны снежинок, ножницы, салфетка. |
| «Медвежонок Умка (поделка из ватных дисков) | Развивать эстетический вкус, творческое воображение. Познакомить детей с приемами работы с ватным диском. Закрепить навыки работы с ножницами. | Ватный диск, картон синего цвета, клей ПВА, кисть, салфетка, шаблоны, ножницы. |
| «Зимние узоры» | Продолжать учить детей работать с трафаретом. Закреплять навыки работы с клеем, крупой. Развивать у детей творческое воображение. | Картон, клей ПВА, кисть, салфетка, трафареты с узором. |
Февраль
| Тема | Задачи | Материал |
| «Сказка «Колобок» (изготовление кукол из стаканчиков от йогурта кукол для настольного театра) | Развивать фантазию детей, формировать умение работать в коллективе. Прививать интерес к художественной литературе. | Самоклеющаяся цветная бумага, пластиковые стаканчики, шаблоны для вырезания головы, лап и т.д., ножницы, клей ПВА, кисть, салфетка. |
| «Валентинка» | Закреплять умения и навыки, полученные ранее. Познакомить детей с праздником Святого Валентина. Развивать мелкую моторику рук, фантазию. Воспитывать любовь к близким.
| Соленое тесто, окрашенное в красный цвет, бисер, атласные ленточки, влажные салфетки. |
| «Самолет для папы» | Закреплять умение пользоваться шаблонами, ножницами. Развивать эстетический вкус. | Пластиковая бутылка, цветной картон, шаблоны, ножницы, простой карандаш, клей ПВА, кисть, салфетка. |
| «Самолет для папы» | Продолжить работу по изготовлению самолета. | Пластиковая бутылка, цветной картон, шаблоны, ножницы, простой карандаш, клей ПВА, кисть, салфетка. |
Март
| Тема | Задачи | Материал |
| «Открытка для мамы»
| Познакомить детей с техникой изготовления объемных, многослойных цветов, развивать эстетический вкус.
| Цветной картон, цветная двусторонняя бумага, шаблоны цветов разных размеров, ножницы, клей ПВА, кисть, салфетка. |
| «Превращение ложечки» (лилия) | Научить детей изготавливать объемную поделку из бросового материала, используя одноразовые ложки. Развивать творческое воображение и эстетическое восприятия окружающего мира, развивать навыки конструирования из бросового материала. | Одноразовые пластиковые ложки, пластилин, гуашь, кисть, нитки, стеки, цветная бумага, ножницы. |
| «Превращение ложечки» (лилия) | Продолжать учить детей изготавливать объемную поделку из бросового материала, используя одноразовые ложки. | Одноразовые пластиковые ложки, пластилин, гуашь, кисть, нитки, стеки, цветная бумага, ножницы. |
| «Волшебные зайчики» (оригами) | Учить детей складывать из квадрата зайчика, проглаживая линии сгиба; учить ориентироваться на квадрате. | Квадраты из цветной бумаги разного цвета 10х10 см., ножницы, клей ПВА, салфетка, кисть, фотографии детей. |
Апрель
| Тема | Задачи | Материал |
| «Стрекоза» (поделка из семян клена и пластилина) | Учить детей делать игрушки по образцу, использовать для соединения частей игрушки пластилин. Формировать интерес к данному виду труда, развивать воображение. Соблюдать правила работы с пластилином и аккуратно обращаться с природным материалом. | Семена клена, пластилин, стеки. |
| «Летающая тарелка» (поделка из CD-дисков и контейнера от «Киндер-сюрприза») | Формировать у детей навыки работы с бросовым материалом. Развивать творческое воображение. | CD-диски, контейнеры от «Киндер-сюрприза», клей, кисть, салфетка, разноцветные пайетки. |
| «Веточка вербы» | Закреплять навыки работы с природным и бросовым материалом, развивать эстетический вкус. | Ветки, вата. |
| «Динозаврики» (поделка из шишек и пластилина) | Продолжать закреплять навыки работы с природным материалом. Развивать фантазию детей. | Сосновые шишки, пластилин, стеки. |
Май
| Тема | Задачи | Материал |
| Открытка ветерану | Закреплять навыки работы с бумагой и клеем. Развивать чувство пропорции, аккуратность при выполнении работы. | Картон, цветная бумага, бумажные салфетки для изготовления цветов, ножницы, клей, кисть, салфетка. |
| Открытка ветерану | Закреплять навыки работы с бумагой и клеем. Развивать чувство пропорции, аккуратность при выполнении работы. | Картон, цветная бумага, бумажные салфетки для изготовления цветов, ножницы, клей, кисть, салфетка. |
| «Овечка»
| Продолжать учить детей работать с ватой и клеем, располагать изображение на всем листе. Развивать мелкую моторику рук. | Картон, трафарет, клей, кисть, ватные шарики. |
| Итоговая выставка | Воспитывать у детей желание украсить групповую комнату своими поделками. Привлечь родителей к подготовке выставки. |
|
Старшая группа (2018-2019 уч.год)
Сентябрь
| Тема | Задачи | Материал |
| Сбор бросового и природного материала | Продолжать знакомить детей с разнообразием природного, бросового материалов и использованием его в изготовлении поделок. | Шишки, желуди, ветки, листья, цветы, проволока и др. |
| «Ёжики в осеннем лесу» | Учить детей изготовлять поделки из разнообразного природного материала, воспитывать самостоятельность и развивать творческий потенциал. | Шишки, картон, пластилин. |
| «Фрукты» (поделки для сюжетно-ролевой игры «Магазин» из соленого теста) | Развивать цветовое восприятие, понятие формы и размеров. | Соленое тесто разных цветов, стеки, влажные салфетки. |
| «Фрукты» (поделки для сюжетно-ролевой игры «Магазин» из соленого теста) | Продолжать развивать цветовое восприятие, понятие формы и размеров. | Соленое тесто разных цветов, стеки, влажные салфетки. |
Октябрь
| Тема | Задачи | Материал |
| «Рыжий лев» (аппликация из осенних листьев) | Закреплять навыки и умения наклеивания листьев; формировать умение составлять композицию. | Листья березы, осины или кленовые, клей, салфетка, кисть, картон, шаблон. |
| «Корзина с цветами» | Знакомить детей с разнообразием растительного мира; развивать композиционные чувства и эстетический вкус; | цветная бумага, ножницы, клей ПВА, картон, скорлупки от фисташек, гуашь, кисть, бумажные салфетки для изготовления цветов, линейка, зубочистка. |
| «Корзина с цветами» | Продолжать учить детей работать с природным и бросовым материалом. | цветная бумага, ножницы, клей ПВА, картон, скорлупки от фисташек, гуашь, кисть, бумажные салфетки для изготовления цветов, линейка, зубочистка. |
| «Подарок осени» (поделка в технике оригами) | Развивать навыки работы с бумагой, выполнения точных, аккуратных сгибов; развивать чувство композиции. | Квадратные листы бумаги разного цвета, клей ПВА, кисть, салфетка, макет короны. |
Ноябрь
| Тема | Задачи | Материал |
| «На морском дне» (объемная аппликация с элементами оригами) | Развивать навыки и умения создания объемной аппликации. Формировать умение создания фигур в технике оригами. | Цветная бумага, ножницы, клей, фигурные ножницы. |
| «На морском дне» (объемная аппликация с элементами оригами) | Продолжать развивать навыки и умения создания объемной аппликации. | Цветная бумага, ножницы, клей, фигурные ножницы. |
| «Превращение ложечки» (тюльпан) | Научить детей изготавливать объемную поделку из бросового материала, используя одноразовые ложки. Развивать творческое воображение и эстетическое восприятия окружающего мира, развивать навыки конструирования из бросового материала. | Одноразовые пластиковые ложки, пластилин, гуашь, кисть, нитки, стеки, цветная бумага, ножницы. |
| «Превращение ложечки» (тюльпан) | Продолжать учить детей изготавливать объемную поделку из бросового материала, используя одноразовые ложки. | Одноразовые пластиковые ложки, пластилин, гуашь, кисть, нитки, стеки, цветная бумага, ножницы. |
Декабрь
| Тема | Задачи | Материал |
| Куклы из картонных рулонов для кукольного театра. | Закреплять умение работать с ножницами и клеем, развивать творческий потенциал. | Картонные рулоны, цветная бумага, клей, кисть, ножницы, иллюстрации из русских народных сказок. |
| Куклы из картонных рулонов для кукольного театра. | Закреплять умение работать с ножницами и клеем, развивать творческий потенциал. | Картонные рулоны, цветная бумага, клей, кисть, ножницы, иллюстрации из русских народных сказок. |
| Ёлочные игрушки (поделки из бросового материала: пластиковых стаканчиков, контейнеров от «Киндер-сюрприза») | Закреплять полученные знания и конструкторские навыки. Способствовать развитию памяти, творческой инициативы, самостоятельности. | Пластиковые стаканчики, контейнеры от «Киндер-сюрприза», двусторонний скотч, клей, разноцветные пайетки, самоклеющаяся цветная бумага, ножницы. |
| «Елочка – зеленая иголочка» | Познакомить детей с разными способами изготовления новогодней елочки; учить делать елку, используя шаблоны. | Ватман, цветная бумага, ножницы, шаблон круга, простой карандаш, клей ПВА, кисть, салфетка. |
Январь
| Тема | Задачи | Материал |
| «Зимний пейзаж» (аппликация из снежинок) | Развивать глазомер, усидчивость, самостоятельность в создании картины и выборе цвета, научить пользоваться фигурным дыроколом. | Дырокол «Снежинка», цветной картон, бумага для принтера белого цвета, клей, простой карандаш. |
| «Зимний пейзаж» (аппликация из снежинок) | Продолжать развивать глазомер, усидчивость, самостоятельность в создании картины и выборе цвета, научить пользоваться фигурным дыроколом. | Дырокол «Снежинка», цветной картон, бумага для принтера белого цвета, клей, простой карандаш. |
| «Снегири» (аппликация из ватных дисков и цветной бумаги) | Продолжать учить детей аккуратно наклеивать детали, пользоваться клеем, закреплять знание геометрических фигур. Развивать творческие способности. | Картон синего цвета, цветная бумага, гуашь красного цвета, кисти, ватные диски, фломастеры черного цвета, ножницы, клей ПВА. |
| «Сказочный город» | Учить детей создавать поделки из бросового материала, складывать полукруг в конус. Упражнять в работе с ножницами и бумагой. | Пластиковые бутылки разные по форме и размеру, полукруги из цветной бумаги, самоклеющаяся цветная бумага для декорирования, клей, ножницы. |
Февраль
| Тема | Задачи | Материал |
| Подставки под кисточки. (из яичных лотков) | Развивать у детей самостоятельность при выполнении поделки, эстетический вкус. | Яичные лотки, ножницы, гуашь, кисти. |
| «Военная техника» (поделки из картонных коробок) | Развивать у детей творческий замысел. Воспитывать желание доводить начатое до конца. Поддерживать самостоятельность при выборе материала для поделки. | Яичные лотки, картонные коробки разных размеров, гуашь, цветная бумага, клей, ножницы. |
| «Военная техника» (поделки из картонных коробок) | Развивать у детей творческий замысел. Воспитывать желание доводить начатое до конца. Поддерживать самостоятельность при выборе материала для поделки. | Яичные лотки, картонные коробки разных размеров, гуашь, цветная бумага, клей, ножницы. |
| «Веселые поросята» (поделка из яичной скорлупы) | Учить детей работе со скорлупой, координации силы действий пальцев рук. Развивать моторику руки. Закреплять умение оформлять поделки мелкими деталями из пластилина. | Скорлупа яйца, пластилин, образец поделки, доска для лепки, стеки, салфетки. |
Март
| Тема | Задачи | Материал |
| «Нарциссы к празднику» | Учить детей вырезывать лепестки по шаблону, делать объёмный лепесток с надрезом; наклеивать последовательно лепестки в форме цветка, делать объёмную серединку. | Цветная бумага; бумажная салфетка жёлтого цвета; ножницы; |
| «Нарциссы к празднику» | Продолжать учить детей вырезывать лепестки по шаблону, делать объёмный лепесток с надрезом; наклеивать последовательно лепестки в форме цветка, делать объёмную серединку. | Цветная бумага; бумажная салфетка жёлтого цвета; ножницы; |
| «Веснянка» | Продолжать закреплять навыки работы с щаблоном и ножницами. Развивать эстетический вкус. | Шерстяные нити, картон желтого цвета, цветная бумага, клей, ножницы, спичечный коробок. |
| «На болоте две лягушки, две зеленые квакушки» | Способствовать развитию у дошкольников чувства композиции. Развивать интерес к работе с различными материалами. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
| Вкладыш из коробки от конфет, гофрированная бумага (зеленого и голубого цвета), цветной картон, цветная бумага, проволока, бусины, пластиковые ложки, вискозная салфетка (универсальная для уборки дома) желтого цвета.
|
Апрель
| Тема | Задачи | Материал |
| «На болоте две лягушки, две зеленые квакушки» | Способствовать развитию у дошкольников чувства композиции. Развивать интерес к работе с различными материалами. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
| Вкладыш из коробки от конфет, гофрированная бумага (зеленого и голубого цвета), цветной картон, цветная бумага, проволока, бусины, пластиковые ложки, вискозная салфетка (универсальная для уборки дома) желтого цвета.
|
| «Цветочная поляна» | Развивать чувство композиции, эстетический вкус. Знакомить детей с приемами изготовления поделки. Формировать умение работать в коллективе. | Пластиковые бутылки от питьевого йогурта белого цвета, крышки от бутылок желтого цвета, пластиковые ложки, гуашь, «травяной» коврик. |
| «Птички – невелички» | Познакомить детей с техникой выполнения поделок на основе бумажных тарелок. Развивать творческое воображение. | Бумажная тарелка, клей, ножницы, простой карандаш, фломастеры. |
| «Пасхальные цыплята» | Продолжать знакомить детей с техникой выполнения поделок на основе бумажных тарелок. Развивать творческое воображение. | Бумажная тарелка, клей, ножницы, простой карандаш, фломастеры, ватные шарики желтого цвета. |
Май
| Тема | Задачи | Материал |
| «Голубь мира» | Формировать умение самостоятельно вырезать голубя, используя шаблон. | Двухсторонний белый картон, (если нет, можно с двух сторон заклеить белой бумагой), гофрированная бумага двух цветов (серая и бирюзовая), степлер, ножницы, карандаш, голубой и красный фломастер, шаблоны. |
| «Бабочка» (оригами) | Познакомить детей с этапами работы над поделкой в технике оригами, развивать усидчивость, аккуратность в работе. | Цветная бумага (квадраты 10 х 10 см), клей, ножницы. |
| «Одуванчиков поляна» | Закрепить умения и навыки по изготовлению цветов из бумажных салфеток, работать самостоятельно и в коллективе. | Бумажные салфетки, ватман, клей, цветная бумага, ножницы. |
| Итоговая выставка | Воспитывать у детей желание украсить групповую комнату своими поделками. Привлечь родителей к подготовке выставки. |
|
Подготовительная к школе группа (2019-2020 уч.год)
Сентябрь
| Тема | Задачи | Материал |
| Вводное занятие | Дать детям представление о ручном труде, расширить знания об «оригами»; рассказать, как с помощью аппликации и другого подручного материала создать интересные модели. | Готовые поделки «оригами», цветная бумага, ножницы, кисти клей.
|
| «Лошадка» (поделка из каштанов) | Развивать эстетический вкус, умение работать с проволокой. Познакомить с техникой безопасности при работе с проволокой. | Проволока, каштаны, зубочистки, пластилин. |
| «Старичок – лесовичок» (поделка из шишек и желудей) | Пробуждать желание у детей проявить творчество, последовательность, трудолюбие. | Шишки, желуди, пластилин, веточки. |
| «Ёжик» (аппликация из осенних листьев) | Развивать эстетический вкус, закрепить умение вырезать из бумаги прямоугольной формы треугольную, не используя шаблоны; пользоваться ножницами. | Картон, листья клена, клей ПВА, кисть, ножницы, цветная бумага, салфетка. |
Октябрь
| Тема | Задачи | Материал |
| « Кораблик» (аппликация из осенних листьев) | Развивать у детей эстетический вкус, творческое воображение, воспитывать желание работать аккуратно, доводить начатое дело до конца, закрепить навыки работы с ножницами. | Картон, листья березы, осины, рябины и др., ножницы, клей ПВА, кисть, цветная бумага, салфетка. |
| «Рыбка» (поделка из CD-дисков) | Вовлечь детей в игру – труд. Закрепить полученные знания и конструкторские навыки. | CD – диск, двусторонний скотч, цветная бумага, ножницы. |
| «Машина» (поделка из картонных коробок) | Развивать творческое воображение детей, самостоятельность при изготовлении поделки, развивать умение составлять несложные композиции из сделанного материала. | Картонные коробки, клей ПВА, кисть, цветная бумага, ножницы. |
| «Машина» (поделка из картонных коробок) | Продолжить развивать творческое воображение детей, умение вырезать различные элементы из бумаги, наклеивать аккуратно. | Картонные коробки, клей ПВА, кисть, цветная бумага, ножницы. |
Ноябрь
| Тема | Задачи | Материал |
| «Мебель для кукол» (поделки из картонных коробок) | Развивать у детей сенсорные эталоны формы, цвета, величины. Воспитывать аккуратность, желание доводить начатое дело до конца. Закрепить навыки работы с клеем и ножницами. | Картонные коробки, клей ПВА, кисть, салфетка, цветная бумага, ножницы. |
| «Мебель для кукол» (поделки из картонных коробок) | Продолжать развивать у детей сенсорные эталоны формы, цвета, величины, умение работать самостоятельно. | Картонные коробки, клей ПВА, кисть, салфетка, цветная бумага, ножницы. |
| «Цветы для мамы» (поделки из пластиковых яиц от «Киндер – сюрприза») | Закрепить навыки работы с проволокой. Воспитывать чувство любви и уважения к маме. | Пластиковые яйца от шоколадных яиц, проволока или коктейльные трубочки, цветная бумага, клей ПВА, кисть, ножницы. |
| «Веселые животные» (поделки из пластиковых яиц от «Киндер-сюрприза») | Продолжить работу с пластиковым яйцом, закрепить умение вырезать из бумаги разные элементы без использования шаблонов. | Пластиковые яйца от шоколадных яиц, цветная бумага, ножницы, двусторонний скотч. |
Декабрь
| Тема | Задачи | Материал |
| Ёлочные игрушки | Закреплять полученные знания и конструкторские навыки. Способствовать развитию памяти, творческой инициативы. Учить реализовывать свой замысел. | Цветная бумага, ножницы, клей ПВА, вата, кисть, нитки. |
| «Веселые зверюшки» (поделки из CD-дисков) | Вовлечь детей в увлекательную игру – труд, закрепить навыки работы с ножницами, цветной бумагой. | CD-диск, вата, цветная бумага, двусторонний скотч, ножницы. |
| Объемная открытка к новому году | Закрепить навыки вырезания фигур способом складывания бумаги гармошкой. Развивать аккуратность, желание сделать своим близким сюрприз. | Белый картон, цветная бумага, ножницы, простой карандаш, клей ПВА, кисть, альбом для рисования. |
| Итоговая выставка | Воспитывать у детей желание украсить групповую комнату своими поделками. |
|
Январь
| Тема | Задачи | Материал |
| Зайчик из ватных дисков | Продолжить работу с шаблонами, закрепить навыки работы с ватой. Развивать эстетический вкус. | Картон, ватный диск, цветная бумага, ножницы, клей ПВА, кисть. |
| Куклы из пластиковых ложек с использованием ткани | Познакомить детей с историей ложки. Учить работать с тканью (отрезать нужный лоскуток ткани), развивать творческое воображение, умение использовать поделки в своих играх. | Пластмассовая ложка, ткань, шерстяные нитки или помпоны, цветная бумага, ножницы, двусторонний скотч. |
| Коллаж «Зима» (коллективная работа) | Развивать умение работать в коллективе, желание помочь другим ребятам, желание создать картину, используя готовые поделки и картинки, приготовленные заранее. | Ватман, клей ПВА, кисть, салфетка, краски, поделки («оригами» елка), картинки на зимнюю тематику. |
Февраль
| Тема | Задачи | Материал |
| «Снежинка» (аппликация с использованием манной крупы) | Развивать эстетический вкус. Учить работать с крупой. Воспитывать аккуратность, развивать тактильную чувствительность мелкой ручной моторики. | Лист бархатной бумаги, клей ПВА, кисть, манная крупа. |
| «Сюрприз для папы» (работа с разными материалами) | Пробудить желание у детей делать подарок для папы. Закрепить навыки работы с разными материалами (бумага, природные материалы). | Картон, клей ПВА, кисть, пластилин, ракушки, цветная бумага, ножницы. |
| «Сюрприз для папы» (работа с разными материалами) | Продолжить работу по изготовлению открытки с сюрпризом для папы. | Картон, клей ПВА, кисть, пластилин, ракушки, цветная бумага, ножницы. |
| «Закладка для книги» | Развивать умение работать самостоятельно (вырезать разные фигуры по желанию детей), развивать творческое воображение при оформлении закладки. | Картон, клей, кисть, ножницы, цветная бумага. |
Март
| Тема | Задачи | Материал |
| «Подснежники» («оригами») | Закреплять у детей полученные знания и конструкторские навыки: складывание прямоугольника пополам, с угла на угол и т.д.) | Цветная бумага, альбомный лист. |
| «Корзина с цветами» (Объемная аппликация. Коллективная работа) | Учить детей из бумажных салфеток скручивать жгут для изготовления цветов. Развивать умение создавать коллективные композиции. Воспитывать желание помогать товарищу. | Бумажные салфетки, ватман, клей ПВА, кисть, цветная бумага, фантики от конфет. |
| «Корзина с цветами» (Объемная аппликация. Коллективная работа) | Продолжить работу над изготовлением объемной аппликации. | Бумажные салфетки, ватман, клей ПВА, кисть, цветная бумага, фантики от конфет. |
| «Аквариум» (коллективная работа) | Познакомить детей с обитателями морей, океанов, рек. Развивать творческое воображение. Закрепить навыки работы с ножницами. | Основа для «аквариума» (прямоугольная картонная коробка), цветная бумага, картон цветной, ножницы, клей ПВА, кисть. |
Апрель
| Тема | Задачи | Материал |
| «Ракета» (изготовление поделки из картонных цилиндров) | Учить детей планировать ход работы над изделием. Развивать эстетический вкус. | Картонный цилиндр, ножницы, цветная бумага, клей ПВА, кисть. |
| «Ракета» (изготовление поделки из картонных цилиндров) | Закрепить навыки работы детей с ножницами, бумагой. | Картонный цилиндр, ножницы, цветная бумага, клей ПВА, кисть. |
| «Пасхальное гнездышко» (сувенир) | Познакомить детей с историей праздника. Закрепить навык работы с шаблоном, изготовления фигуры из бумажной салфетки. Развивать эстетический вкус. | Шаблон туловища цыпленка и гнездышка, бумажная салфетка, ножницы, клей ПВА, кисть, цветная бумага. |
| «Жираф» (аппликация из пластилина) | Закрепить у детей навыки пользования шаблоном, скатывания шариков из пластилина одного размера. | Картон, шаблон, пластилин. |
Май
| Тема | Задачи | Материал |
| «Цветок Победы» (открытка с элементами «оригами») | Закрепить у детей умение складывать бумагу, делать надрезы для соединения элементов поделки. Воспитывать аккуратность при выполнении поделки. | Картон, цветная бумага, клей, кисть, ножницы. |
| «Сирень» (аппликация с элементами «оригами») | Познакомить детей с техникой торцевания, закрепить навыки работы в этой технике. | Картон, цветная бумага, клей, кисть, ножницы. |
| «Лягушка» (поделка из бросового материала) | Формировать у детей умение работать с бросовым материалом. Закрепить навыки работы с ножницами, бумагой. | Стаканчик из-под йогурта, цветная бумага, двусторонний скотч, цветной скотч (зеленого цвета), ножницы. |
| «Бабочки» (поделка из бросового материала) | Продолжать работу над формированием у детей умения работать с бросовым материалом. | Стаканчики из-под йогурта, CD-диск, двусторонний скотч, цветная бумага, ножницы. |
| Итоговая выставка | Воспитывать у детей желание украсить раздевалку своими поделками. Привлечь к подготовке выставки родителей. |
|
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты.
дети познакомятся с различными материалами и их свойствами;
освоят навыки работы с ножницами и клеем;
научатся некоторым приемам преобразования материалов;
научатся видеть необычное в обычном предмете;
разовьют мелкую моторику рук;
разовьется поисковая деятельность;
освоят умение анализировать поделку;
сформируется положительное отношение к труду;
разовьются конструктивные, познавательные, творческие и художественные способности;
подготовится рука к письму.
Критерии качества освоения ребенком ручного труда
Имеет представление о материале, из которого сделана поделка.
Владеет приемами работы с различными материалами.
Самостоятельно определяет последовательность выполнения работы.
Умеет самостоятельно провести анализ поделки.
Использует свои конструктивные решения в процессе работы.
Учитывает яркость, оригинальность при выполнении поделки.
Выполняет работу по замыслу.
Умеет выбирать материал, соответствующий данной конструкции и способы скрепления, соединения деталей.
Показывает уровень воображения и фантазии.
Использует в работе разные способы ручного труда.
Диагностика по ручному труду
| № п/п | Список детей | Свойства материалов | Овладение приемов работы с материалами | Развитие конструктивных способностей (резать, клеить, рвать, измерять, пилить, вырезать, прибивать) | Мелкая моторика | |||||||
| природный | пластилин | бумага | нитки | тесто | бросовый |
|
| |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Сформирован - 
На стадии формирования - 
Не сформирован - 
Педагогическое обследование детей по ручному труду
(средняя группа)
| № п/п | Задания, вопросы | Используемый материал при выполнении задания | Знания, умения, навыки | |
| сформированы | на стадии формирования | |||
| 1 | Узнай и назови вид материала и его свойства | Природный, бросовый, бумага, пластилин, тесто, нитки – небольшие фрагменты | Знает и называет не менее 3 видов материала и 3 свойств | Знает и называет не менее 3 видов материала и свойств |
| 2 | Овладение приемами работы с материалами | Клей, ножницы, стека, палочки | Владеет приемами (режет, склеивает) | Владеет приемами |
| 3 | Развитие конструированных способностей и художественного вкуса | Природный, бросовый и вспомогательный материал | Придумывает и выполняет несложную конструкцию, самостоятельно украшает ее | Делает попытки или выполняет работу с помощью взрослого |
| 4 | Мелкая моторика рук | Мелкие вспомогательные детали, мозаика | Прочно скрепляет детали самостоятельно | Пытается скреплять самостоятельно или с помощью |
Педагогическое обследование детей по ручному труду
(старшая группа)
| № п/п | Задания, вопросы | Используемый материал при выполнении задания | Знания, умения, навыки | |
| сформированы | на стадии формирования | |||
| 1 | Узнай и назови вид материала и его свойства | Природный. Бросовый, бумага, ткань, дерево, поролон, небольшие фрагменты | Знает и называет не менее 5 видов материала и свойств | Знает и называет не менее 3 видов материала и свойств |
|
2 | Овладение приемами работы с материалами | Ножницы, клей, палочки | Владеет приемами (режет, склеивает) | Владеет приемами |
| 3 | Развитие конструированных способностей и художественного вкуса | Природный, бросовый и вспомогательный материал | Придумывает и выполняет несложную поделку и украшает ее | Делает работу с помощью взрослого или ребенка |
|
4 | Мелкая моторика рук | Мелкие вспомогательные детали, мозаика | Прочно скрепляет детали самостоятельно | Пытается скреплять самостоятельно или с помощью взрослого |
Педагогическое обследование детей по художественному и ручному труду
(подготовительная к школе группа)
| № п/п | Задания, вопросы | Используемый материал при выполнении задания | Знания, умения, навыки | |
| сформированы | на стадии формирования | |||
| 1 | Узнай и назови вид материала и его свойства | Природный, бросовый, бумага, пластилин, тесто, нитки – небольшие фрагменты | Знает и называет не менее 7-8 видов материала и 7-8 свойств | Знает и называет не менее 5 видов материала и свойств |
| 2 | Овладение приемами работы с материалами | Ножницы, клей, стека, палочки | Владеет 7 приемами (режет, склеивает) | Владеет приемами |
| 3 | Развитие конструированных способностей и художественного вкуса | Природный, бросовый и вспомогательный материал | Придумывает и выполняет сложную поделку и украшает ее | Делает работу с помощью взрослого или ребенка |
| 4 | Мелкая моторика рук | Мелкие вспомогательные детали, мозаика | Прочно скрепляет детали самостоятельно | Пытается скреплять самостоятельно или с помощью взрослого |
Список использованной литературы.
А.Бахметьев, Т. Кизяков «Очумелые ручки». -М.: «Просвещение», 2005. – 178 с.
Н.С.Ворончихин «Сделай сам из бумаги». – М.: «Изд – во «Акцидент», 2001. – 85 с.
Т.М.Геронимус «Работаем с удовольствием»
С.И.Гудилина «Чудеса своими руками». – Спб.: «Просвещение», 2009. – 155 с.
М.А.Гусакова «Аппликация в детском саду». – М.: «Мозаика – Синтез», 2002. – 128 с.
М.А.Гусакова «Подарки и игрушки своими руками».
С.О.Докучаева, Е.В.Вольнова «Капитошка дает уроки».
Н.Докучаева «Сказки из даров природы».
Н.М.Конышева «Наш рукотворный мир».
Н.М.Конышева «Умелые руки».
Н.М.Конышева «Секреты мастеров»
М.И.Нагибина «Природные дары для поделок и игры».
«Самоделки из бумаги» 1 и 2 ч. (знаменитые поделки Роберта Нила).
В.Хасенбанк, Э.Хенши, Б.Бенц «Самоделки».
Т.А.Чернуха «Твоя маленькая мастерская».
Северодвинск,2017
Кружковая работа "Мастерилка" (69.08 KB)
0
524
15
Нравится
0
