Краткосрочный план урока по географии в 11 классе по теме "ЭГП и геополитическое положение. Природные условия и ресурсы. Население. Восточной Европы"

Дата

Тема

ЭГП и геополитическое положение. Природные условия и ресурсы. Население. Восточной Европы

Цель

Установить особенности ЭГП и геополитическое положение Восточной Европы, оценить природные условия и ресурсы страны, охарактеризовать население.

Ожидаемые результаты

Учащиеся установят основные черты географического положения Восточной Европы

Оценят ЭГП ГВосточной Европы;

учащиеся научатся оценивать природные условия и ресурсы Восточной Европы

Ключевые идеи

Состав и особенности историко-географического положения Восточной Европы

Неравномерное распределение природных ресурсов.

Методы

Критического мышления. Индивидуальная работа. Работа по парам.

Ресурсы

Атлас 11 класса, презентация, бумага для флипчартов, маркеры, стикеры,

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Психологический настрой (2мин)

Пробуждение интереса

(3мин)

Создание психологического настроя . Разминка «Какой я?».

Презентация

Проблемный вопрос: Каково экономическое положение стран Восточной Европы? 

Определение темы урока.

Какие ассоциации у вас возникают со словом Восточная Европа? Какие вопросы вы бы хотели сегодня на уроке обсудить, согласно теме урока?

Учащиеся выполняют упражнения, настраиваются на урок.

Работа в парах: ассоциации связанные со словом Восточная Европа.Обмен идеями. Формулировка и постановка целей урока.

Формативное оценивание (вербальное)

Осмысление

Рефлексия

Оценивание

Обратная связь

Домашнее задание

Задание 1 : Задание 1. Используя учебник и карту Восточной Европы , охарактеризовать особенности ЭГП Восточной Европы

Работа с электронным учебником-прослушивание информации о формировании политической карты Восточной Европы

Деление на группы

Задание 1 группе :

-Используя карты атласа составить характеристику состава и особенности историко-географического положения Восточной Европы. (Словения занимает ведущее место в Восточной Европе по ВВП на душу населения; регион делится на три района: северный – Прибалтика, центральный – Польша, Чехия, Словакия, Венгрия, южный – на Балканском полуострове) Геополитическое положение Восточной Европы
Задание 2 группе:

-Используя карты атласа составить характеристику природных условий природных ресурсов Восточной Европы, дать им хозяйственную оценку.

Задание 3группе:

-Используя карты атласа составить характеристику населения Восточной Европы

Главные города и агломерации. Традиции и обычаи

Выступление учащихся Защита работы

Взаимооценивание групп

Что я запомнил сегодня на уроке

«Четыре шага»

П

Задание для ОДО составить кроссворд «Страны Европы и их столицы».

Учащиеся слушают, дополняют знаниями, полученными на уроках истории, задают вопросы.

Учащиеся обсуждают, предлагают идеи

Обмен мнениями, полученными результатами работы.

Учащиеся индивидуально и в парах работают по картам атласа , заполняют таблицу в тетради. Обмениваются мнениями.

Учащиеся делятся на3 группы, согласно цвету стикера.

Соотносят полученную информацию с картами атласа. Обсуждают.

Учащиеся работают с картой, участвуют в обсуждении, анализируют,

(Формативное оценивание)

Учащиеся прослушав выступления групп, участвуют в обсуждении,

анализируют.

Учащиеся выступают у доски. Проводят оценивание.

Взаимооценивание при работе в группах. Оценивание групп.

Учащиеся делятся своими впечатлениями