|
Дата 11.04.2017 |
Класс 9 «Б» |
| Тема урока | Модель. Виды моделей. |
| Цели урока
| - учащиеся представят определение модели и назовут виды моделей; - учащиеся разработают компьютерную модель с помощью графического редактора.
|
| Ожидаемые результаты | - учащиеся преобразуют заданный текст в кластер; - учащиеся создадут модель классной комнаты. |
| Виды работы | Индивидуальная, практическая работа, работа в группах
|
| Методы обучения:
| 1.Диалоговое обучение 2.ИКТ 3. Оценивание: самооценивоние, взаимооценивание, рефлексия |
| Этапы урока | время | Деятельность учителя | Деятельность учеников |
| I.Орг. момент | 2м
| Приветствует. Отмечает отсутствующих. Делит на группы с помощью пазла. Настраивает на урок. | Рассаживаются по группам согласно собранному пазлу |
| II.Актуализация новых знаний | 4м
| Игра «Поиск слова» | Выявляют тему урока |
| ІІІ. Изучение нового материала | 15м
| Работа в группах: 1 группа- Модель. Моделирование 2 группа- Классификация моделей 3 группа- Виды моделей по способу представления. Задание: составление кластера с помощью раздаточного материала Защита групп | Составляют кластер Учащиеся защищают свои кластеры |
| IV.Практическая работа за компьютером | 15м
| Задание: создайте модель классной комнаты используя программу Sweet homе 3D | Создают с помощью графического редактора Sweet homе 3D модель классной комнаты |
| V.Закрепление | 4м
| Задание по карточкам | Заполняют карточки
|
| VI.Оценивание, итог урока, рефлексия | 4мин | Чемодан, мясорубка, корзина На доске вывешиваются рисунки чемодана, мясорубки и корзины | Оценивают сами себя «5» - 12-13 «4»- 10-11 «3» -8-9 Пишут рефлексию |
| VII.Домашнее задание | 1 мин | Выводит на экран информацию о домашнем задании | Записывают в дневники |


Краткосрочный план "Модель.Виды моделей" (43.5 KB)

