Космический марафон "Человек. Земля. Вселенная."

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

ПО ФИЗИКЕ

Космический марафон «Человек. Земля. Вселенная. »

Место урока в курсе: Традиционная неделя космонавтики

Класс: 10 базовый

Вид внеурочного занятия: деловая игра .

Планируемые результаты (цели):

Метапредметные: 1)развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2) применять путем анализа и синтеза полученные на уроках знания в нестандартных ситуациях

3)определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4) умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения

Личностные: воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству;

Предметные: формирование представлений о закономерной связи и познаваемости явлений природы, о системообразующей роли физики для развития других естественных наук, техники и технологий; научного мировоззрения как результата изучения основ строения материи и фундаментальных законов физики.

Необходимое оборудование:

• Мультимедий видеопроектор

• Таблички с цифрами от 1до 6

• «Звезды» за правильные ответы

Правила игры:

В просторном помещении располагаются столики и стулья по количеству команд. Каждая команда состоит из 5 игроков. Перед началом игры у каждой команды должны быть таблички с цифрами от 1до6. В течение игры команды одновременно отвечают на вопросы ведущего, поднимая карточки с цифрой правильного ответа. За правильный ответ команда получает три «звездочки», если ответила первой, две «звездочки», если второй, одну «звездочку», если ответила последней. Игра состоит из 9 раундов, по5-6 вопросов в каждом.

На обсуждение вопросов дается 10 секунд, по истечении этого времени, ответы от команд не принимаются. Победитель определяется по сумме баллов.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРРОКА

1. Организационный момент: 12 апреля - День космонавтики

2. Представление команд

3. Представление жюри (центр управления полетом)

4. Игра

5. Подведение итогов. Награждение команд.

Ход игры:

Ведущий: Звёздное небо – великая книга природы. Кто сумеет её прочитать, перед тем раскроются несметные сокровища космоса. Непосвящённому в секреты астрономии даже трудно представить, какое богатство материальных форм, какое неистощимое творчество природы скрыто за теми замысловатыми узорами из звёзд, которые древние назвали созвездиями. Я предлагаю вашему вниманию игру которая, надеюсь, позволит вам открыть завесу таинственности.

1.Раунд “Звезды”

1-Сириус; 2- Альдебаран; 3-Полярная; 4-Солнце; 5- Бетельгейзе.

Вопросы раунда:

1. Самая яркая звезда на небе (Сириус)

2. Звезда, которая находится ровно над Северным полюсом планеты ( Полярная)

3. Звезда Солнечной системы (Солнце)

4. Одна из крупнейших среди известных астрономам звезд (Бетельгейзе)

5. Ярчайшая во всем Зодиаке звезда, на которую передает тортик бабушка внуку Коле из мультфильма «Тайна третьей планеты» (Альдебаран)

Подводятся итоги раунда.

2.Раунд “Созвездия”

Этот раунд посвящен созвездиям, которых на звездном небе в настоящее время выделено 88. А перед вами названия следующих созвездий:

1-Орион; 2- Змееносец; 3- Пегас; 4-Большой Пес; 5-Весы; 6- М.Медведица.

Вопросы раунда:

1. Это созвездие является поэтическим символом и служит своеобразным вдохновением для поэтов и писателей. (Пегас)

2. Зодиакальное созвездие (Весы)

3. С каким созвездием связано происхождение медицинской эмблемы? (Змееносец)

4.Созвездие, в честь которого названы каникулы (Большой Пес)

5. Самое яркое созвездие северного полушария (Орион)

6. Созвездие, в которое входит Полярная звезда (М.Медведица)

3. Раунд “Планеты Солнечной системы”

В этом раунде будут вопросы, связанные с планетами Солнечной системы:

1- Марс; 2- Меркурий; 3- Венера; 4- Сатурн; 5- Юпитер; 6- Уран

Вопросы раунда:

1. Эта планета самая маленькая в Солнечной системе (Меркурий)

2. У всех планет – гигантов имеются кольца, но у этой планеты они простираются на десятки тысяч километров (Сатурн)

3. Фобос и Деймос – спутники этой планеты (Марс)

4. На этой планете астрономы уже около 300 лет наблюдают характерное лишь для неё красное пятно (Юпитер).

5.Самая горячая планета Солнечной системы (Венера)

6. Планета, которая вращается на боку. (Уран0

4.Раунд “Спутники”

В этом раунде вашему вниманию будут представлены следующие спутники планет:

1 – Ио; 2- Европа; 3- Титан; 4-Луна; 5-Тритон; 6- Фобос.

Вопросы раунда:

1. В переводе на русский язык название этого спутника означает “страх” (Фобос).

2. Спутник Сатурна. (Титан).

3. Какой из этих спутников помог датскому физику и астроному О. Рёмеру в 1676 году определить скорость света? (Ио)

4. Поверхность спутника   заморожена и покрыта слоем льда, но ученые полагают, что существует жидкий океан под поверхностью этого спутника. (Европа)

5. Спутник, у которого мы видим только одну сторону (Луна)

6. Спутник Нептуна, названный в честь сына бога Посейдона (Тритон)

5.Раунд “Освоение космоса”

Вам предлагаются следующие даты:

1- 1957; 2- 1933; 3- 1961; 4- 1963; 5- 1965; 6-1969.

Вопросы раунда:

1. В этом году впервые успешно была запущена ракета.(1933)

2. Назовите год, в котором был осуществлён запуск первого искусственного спутника Земли.(1957)

3. А в этом году был осуществлён первый полёт с человеком на борту.(1961)

4. В каком году была произведена высадка астронавтов на Луну?(1969)

5. Назовите год, когда впервые в космос полетела женщина.(1963)

6. А в этом году впервые человек вышел из космического корабля в открытый космос.(1965)

6.Раунд “Великие учёные”

Даны фамилии учёных:

1- Ломоносов; 2- Галилей; 3- Кеплер; 4- Ньютон; 5- Коперник; 6- Птолемей.

Вопросы раунда:

1. Этот учёный утверждал, что в центре мироздания находится Земля.(Птолемей)

2. Этот учёный опроверг это мнение и стал основоположником гелиоцентрической системы. (Коперник)

3. Назовите ученого, который впервые открыл атмосферу у Венеры. (Ломоносов)

4. Кто из этих учёных установил 3 основных закона движения небесных тел?(Кеплер)

5. Кто из них обобщил данные законы для планет и их спутников. (Ньютон)

6. Он первым использовал телескоп для наблюдения небесных тел и сделал ряд выдающихся астрономических открытий. (Галилей)

7.Раунд “Космонавты ”

1-Терешкова В.; 2- Гагарин Ю.;3- Кондакова Е.;4- Леонов А.; 5-Титов Г.;6- Савицкая С.

Вопросы раунда:

1.Первый космонавт, вышедший в открытый космос (Леонов А.)

2.Первая женщина – космонавт. (Терешкова В.)

3. Первая женщина, вышедшая в открытый космос (Савицкая С.)

4. Женщина-космонавт, совершившая 2 полета в космос (Кондакова Е.)

5. Самый молодой космонавт в мире. Позывной «Орел» (Титов Г.)

6.Первый человек в космосе. (Гагарин Ю.)

8.Раунд “Космические корабли ”

Вопросы раунда:

1-«Буран»; 2-«Восток»; 3- «Союз»; 4-«Аполлон»; 5-«Восход»; 6- «Луноход-1»

1.Советский многоразовый орбитальный корабль («Буран»)

2.Космический корабль США, осуществивший стыковку в космосе с «Союзом-19» в июле 1975года («Аполлон»)

3.Превый в мире пилотируемый космический корабль, созданный в СССР для полетов на околоземной орбите («Восток»)

4. Советская трехступенчатая ракета-носитель среднего класса («Союз»)

5. Многоместный космический корабль для полетов по околоземной орбите. («Восход»)

6.Первый в мире планетоход, работавший на поверхности другого небесного тела в 1970-1971 годах.( «Луноход-1»)

9.Раунд “Великие конструкторы ”

Вопросы раунда:

1-Королев С.П.; 2-Кибальчич Н.И.; 3-Бабакин Г.Н.; 4-Циолковский К.Э.; 5- Вернер фон Браун; 6- Глушко В.П.

1.Российский и советский ученый-самоучка, один из родоначальников космонавтики. (Циолковский К.Э.)

2. Немецкий, а с конца 1940-х годов - американский конструктор ракетно-космической техники, один из основоположников современного ракетостроения, создатель первых баллистических ракет, член НСДАП с 1937 года, штурмбаннфюрер СС. В США считается «отцом» американской космической программы. (Вернер фон Браун)

3.Ученик Циолковского и создатель первого космического корабля (Королев С.П.)

4.Он первым выдвинул идею об использовании ракет для космических полетов (Кибальчич Н.И.)

5.Создатель первого в мире лунохода и первого искусственного спутника Луны (Бабакин Г.Н..)

6.Основоположник советского жидкостного ракетного двигателестроения. Главный конструктор космических систем, генеральный конструктор многоразового ракетно-космического комплекса «Энергия - Буран» (Глушко В.П.)

10.Заключительное задание.

Командам выдается лист со словом КОСМОНАТИКА и предлагается составить слова из букв этого слова. Побеждает команда, составившая наибольшее количество слов.

Подведение итогов.

ЦУП подсчитывает количество «звезд», набранное каждой командой. Ведущий подводит окончательный итог, определяется команда-победительница.

Награждение: грамоты, сладкие призы.