Бюджетное общеобразовательное учреждение
«Сорочинская средняя общеобразовательная школа»
Калачинского муниципального района
Омской области
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ, 5 класс
(подготовка учащихся 5 классов к новой форме итоговой аттестации
по физической культуре за курс основной школы)
Заморовский Сергей Геннадьевич,
учитель физической культуры
первой квалификационной категории
Сорочино
2015 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка
2.Кодификатор элементов содержания контрольной работы по физической культуре в 5 классе в рамках промежуточной аттестации.
3. Спецификация.
4. Контрольная работа по физической культуре для учащихся 5 кл.
5. Рекомендации по оценке выполнения контрольной работы по физической культуре 5 класс.
Промежуточная аттестация по физической культуре в новой форме
5 класс
Пояснительная записка
Экзамен по физической культуре в 5 классах производится по модели, которая готовит учащихся к итоговой аттестации в новой форме и предусматривает проверку знаний учеников по основным разделам программы под редакцией Ляха. Система заданий адаптирована для данной возрастной категории.
Общая характеристика структуры экзаменационной работы
Работа состоит из двух частей (теоретической и практической), которые последовательно выполняются учениками. Выполнение двух частей обязательно для учащихся, занимающихся в основной группе здоровья. Выполнение теоретической части работы предназначено для детей, занимающихся в подготовительной группе.
Часть I (А) включает задания тестового характера (9 заданий), проверяющие знания учащихся по темам, изученным в 5 классе и отвечающим основным требованиям образовательных стандартов.
Часть II (В) (6заданий) проверяет умение анализировать текст (умение определять стиль текста, тип речи, основную мысль), умение извлекать из текста нужную информацию.
Характеристика структуры и содержания итоговой работы.
В итоговую работу по русскому языку включено 15 заданий. Из них 9 заданий с выбором ответа из 4-х предложенных вариантов, 6 заданий выполняются на материале связанного текста и предполагают краткий ответ.
Экзаменационная работа состоит из двух частей.
Часть 1 (А1-А9) содержит задания с выбором только одного верного ответа.
Часть 2 (В1-В6) содержит задания с кратким ответом. В задании в качестве ответа требуется записать слово или порядковый номер предложения из предложенного текста.
Распределение заданий по частям экзаменационной работы
Таблица 1
| Части работы | Число заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 15 | Тип заданий |
| Часть 1 | 9 | 9 | 60% | С выбором ответа |
| Часть 2 | 6 | 6 | 40% | С кратким ответом |
| Итого: 2 | 15 | 15 | 100% |
|
Контрольная работа по физической культуре для учащихся 5-х классов
Рекомендации по организации и проведению контрольной работы
В целях дифференцированного подхода к организации уроков физической культуры все обучающиеся общеобразовательных учреждений в зависимости от состояния здоровья делятся на три группы: основную, подготовительную и специальную медицинскую (группа А и группа Б).
Занятия в этих группах отличаются учебными программами, объемом и структурой физической нагрузки, а также требованиями к уровню освоения учебного материала.
Оценивание по предмету физическая культура детей отнесенных к специальную медицинскую (группа А и группа Б) проводится на основании: 1. Письма министерства образования РФ от 31 октября 2003 г. N 13-51-263/123. 2. Методические рекомендации Москва – 2012. Министерство образования и науки российской федерации, НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков ФГБУ «Научный центр здоровья детей» российской академии медицинских наук - Медико-педагогический контроль за организацией занятий физической культурой обучающихся с отклонениями в состоянии здоровья.
Учащиеся, отнесенные к подготовительной группе в обязательном порядке сдают, контрольную работу в теоретической части, на практическую часть допускаются только с разрешения врача, при наличии соответствующей справки.
Учащиеся, относящиеся к основной группе для занятий физической культурой сдают в обязательном порядке контрольную работу в полном объеме. Оценка предметного результата освоение программы с учетом уровневого подхода, принятого в Стандарте, предлагается выделение базового и повышенного уровня.
Контрольная работа по физической культуре состоит из двух частей: практической и теоретической.
За выполнение практической части выставляется аттестационная оценка на основании полученных результатов.
Практическая часть состоит из тестов-упражнений:
Упр. Бег 30 метров (сек)
Упр. Бег 1000 метров (мин. сек)
Упр. Прыжок в длину с места (см)
Упр. Подтягивание на перекладине (раз) – мальчики
Упр. Подъем туловища за 30 сек. (раз) – девочки
Теоретическая часть по физической культуре
Инструкция по выполнению тестового задания. Вам предлагается ответить на вопросы по физической культуре. К каждому вопросу дано три варианта ответа, из которых только один верный, надо указать букву верного ответа.
Какие основные показатели физического развития вы знаете?
а) по личным показателям - роста, массы тела, окружности тела и по осанке.
б) по физической подготовленности.
в) по состоянию позвоночника.
2. Что называется осанкой человека?
а) положение тела при движении.
б) правильное положение тела в пространстве.
в) привычное положение тела в пространстве.
3. Одной из главной причин нарушения осанки является?
а) травма.
б) слабая мускулатура тела.
в) неправильное питание.
4. Как лучше всего спать, чтобы не было искривления позвоночника?
а) на мягком матрасе.
б) на матрасе и высокой подушке.
в) на жестком матрасе и небольшой подушке.
5. Личная гигиена включает в себя?
а) умываться каждый день, ухаживать за телом и полостью рта, делать утреннюю гимнастику.
б) организацию рационального суточного режима, закаливание организма, занятия физической культурой, утреннюю гимнастику; уход за телом и полостью рта.
в) водные процедуры, домашние дела, прогулки на свежем воздухе.
6. Почему так важно соблюдать режим дня?
а) придает жизни четкий ритм, помогает выработать силу воли, настойчивость, аккуратность.
б) организует рационального режима питания.
в) высвобождения времени на отдых и снятие нервных напряжений.
7. Здоровый образ жизни - это способ жизнедеятельности, направленный на?
а) сохранение и укрепление здоровья.
б) развитие физических качеств человека.
в) поддержание высокой работоспособности людей.
8. Для чего нужен дневник самоконтроля?
а) нужен, чтобы записывать сколько раз в день ты поел.
б) нужен, для отслеживания развития функциональных возможностей организма, укрепления здоровья, для умелого управления своим самочувствием и настроением.
в) нужен, чтобы записывать в него оценки по физкультуре.
9. Через какое время нужно устраивать короткие перерывы для отдыха и выполнения физических упражнений (физкультпаузы и физкультминутки), которые быстро восстанавливают внимание и работоспособность?
а) 15-20 минут. б) 1 час. в) 40-45 минут.
10. Какое физическое качество называется силой?
а) способность хорошо и много прыгать.
б) способность к проявлению наибольших по величине мышечных напряжений.
в) способность метко метать мячи.
11. Бег на короткие дистанции – это?
а) 200 и 400 метров;
б) 30 и 60 метров;
в) 800 и 1000 метров;
12. Способ прыжков в длину, изучаемый в школе?
а) «ножницы».
б) «перешагивание».
в) «согнув ноги».
13. Что называется гибкостью?
а) гибкостью называется способность человека выполнять двигательные действия с большей амплитудой движений.
б) гибкостью называется способность человека хорошо растягиваться.
в) гибкостью называется способность человека быстро реагировать при двигательном действии.
14. Требования безопасности во время занятий легкой атлетикой.
а) бег на стадионах проводить только в направлении против часовой стрелке.
б) бег на стадионах проводить только в направлении по часовой стрелке.
в) проводить одновременно метание и играть в игры.
15. Требования безопасности перед занятиями гимнастикой.
а) надеть спортивный костюм и спортивную обувь с нескользкой подошвой.
б) через несколько минут измерять частоту сердечных сокращений.
в) хорошо на перемене побегать по коридорам.
СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
Ответы контрольной работы теоретическая часть 5 класс
| № задания | ответы |
-
| А |
-
| В |
-
| Б |
-
| В |
-
| Б |
-
| А |
-
| А |
-
| Б |
-
| А |
-
| Б |
-
| Б |
-
| В |
-
| А |
-
| А |
-
| А |
Соотношение тестового балла и аттестационной отметки
| Тестовый балл | Аттестационная отметка |
| 13-15 | 5 |
| 10-12 | 4 |
| 7-9 | 3 |
| 0-6 | 2 |
Бланк теоретической части контрольной работы
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| Ответ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты выполнения теоретической части
| Предмет | Базовый уровень | Повышенный уровень |
| Физическая культура | 1, 2, 4, 5, 6, 10, 11, 13, 15 | 3, 7, 8, 9, 12, 14 |
За каждый правильный ответ один балл
Результаты практической части
Мальчики
| Возраст, лет, месяцев | Уровень физической подготовленности |
| Повышенный уровень
| Базовый уровень
|
| Бег на 30 м., сек. |
| 11,0-11,5 | 5,3 и ниже | 5,4-5,7 |
| 11,6-11,11 | 5,3 и ниже | 5,4-5,6 |
| 12,00-12,5 | 5,2 и ниже | 5,3-5,5 |
| Бег на 1000 м., мин. и сек. |
| 11,0-11,5 | 5,23 и ниже | 5,24-5,56 |
| 11,6-11,11 | 5,13 и ниже | 5,14-5,46 |
| 12,00-12,5 | 5,08 и ниже | 5,09-5,41 |
| Прыжок в длину с места, см. |
| 11,0-11,5 | 164 и выше | 152-163 |
| 11,6-11,11 | 171 и выше | 159-170 |
| 12,00-12,5 | 174 и выше | 162-173 |
| Подтягивание на перекладине, раз |
| 11,0-11,5 | 7 и выше | 5-6 |
| 11,6-11,11 | 7 и выше | 5-6 |
| 12,00-12,5 | 7 и выше | 5-6 |
Девочки
| Возраст, лет, месяцев | Уровень физической подготовленности |
| Повышенный уровень | Базовый уровень |
| Бег на 30 м., сек. |
| 11,0-11,5 | 5,4 и ниже | 5,5-5,8 |
| 11,6-11,11 | 5,4 и ниже | 5,5-5,7 |
| 12,00-12,5 | 5,3 и ниже | 5,4-5,6 |
| Бег на 1000 м., мин. и сек. |
| 11,0-11,5 | 5,57 и ниже | 5,58-6,30 |
| 11,6-11,11 | 5,50 и ниже | 5,51-6,23 |
| 12,00-12,5 | 5,47 и ниже | 5,48-6,20 |
| Прыжок в длину с места, см. |
| 11,0-11,5 | 150 и выше | 136-149 |
| 11,6-11,11 | 153 и выше | 140-152 |
| 12,00-12,5 | 155 и выше | 142-154 |
| Подъем туловища за 30 сек., раз |
| 11,0-11,5 | 17 и выше | 15-16 |
| 11,6-11,11 | 18 и выше | 15-17 |
| 12,00-12,5 | 18 и выше | 16-17 |
| Задание | Планируемый результат |
| Практическая часть
|
| 1 упражнение
2 упражнение
3 упражнение
4 упражнение
| Предметный результат Выполнять нормативы физической подготовки |
| Метапредметный результат Контролирует соответствие выполняемых действий способу, при изменении условий вносит коррективы в способ действия до начала решения |
| Личностный результат Выявлять особенности в приросте показателей физического развития в течении учебного года, сравнивать их с возрастными стандартами |
| Теоретическая часть (тестовое задание) |
|
1, 2, 3, 4, 5, 7 задание | Метапредметный результат Бережное отношение к своему здоровью Понимание здоровья как важнейшего условия саморазвития, укрепления и сохранения его |
| 6 задание | Указывать назначение режима дня |
| 9 задание | Обеспечивать оптимальное сочетание нагрузки и отдыха |
| 10, 11, 12, 13 задания | Раскрывать смысл понятий основных физических качеств |
| 14, 15 задание | Умение организовать места занятий и обеспечить их безопасность |
Бланк контрольной работы
Дата __________________ Школа ___________________ Класс___________________
Фамилия_____________________________________
Имя_________________________________________
Результаты практической части по физической культуре
| Название теста | Результат | Оценка |
| Бег 30 метров (сек) |
|
|
| Бег 1000 метров (мин.сек) |
|
|
| Прыжок в длину с места (см) |
|
|
| Подтягивание на перекладине (раз) – мальчики |
|
|
| Подъем туловища за 30 сек. (раз) – девочки |
|
|
Результаты теоретической части по физической культуре
| № задания | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| Ответ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая оценка по предмету физическая культура _______________
Оценочный лист по физической культуре
Учени_____5 «___»
___________________________________________________________________________
Дифференцированный зачет
|
| Задание | Критерии | Баллы | Оценка учителя |
| 1 | Бег 60м | Умения Выполнять бег с высокого старта Применять технику бега на короткие дистанции Выполнять финишное ускорение
| Девочки: 5 балллов -10,4 и меньше 4 балла 10,5-11,6 3 балла11,7 и больше Мальчики: 5 баллов-10,0 и меньше 4 балла-10,1-11,1 3 балла -11,2 и больше |
|
| 2 | Поднимание туловища, за 1 мин.( девочки) | Умения Укреплять мышцы брюшного пресса Овладевать техникой выполнения упражнения Развивать скоростную выносливость |
5 баллов -32 и больше 4 - балла 20-31 3 балла -19 и меньше |
|
| 3 | Подтягивание на перекладине ( мальчики) | Умения Укреплять мышцы плечевого пояса Применять технику выполнения упражнения Развивать силовую выносливость |
5 баллов -8 и больше 4 балла - 7-4 3 балла - 3 и меньше |
|
| 4 | Бег-1500 м | Умения Выполнять старт в беге на длинные дистанции Распределять свои физические возможности по дистанции Развивать общую выносливость Выполнять финишное ускорение | Девочки 5 баллов -9 (мин) и меньше 4 балла -9.01-10.29 (мин) 3 балла -10,30(мин) и больше Мальчики 5 баллов - 8,50 (мин) и меньше 4 балла -8,51-9,59 (мин) 3 балла - 10,0 (мин) и больше |
|
Максимальное количество баллов -15 Набранное количество баллов _____.
Процент выполнения __100%_____. Отметка ______.
90%-100% - Отметка 5
70%-89% - Отметка 4
40%-69% - Отметка 3
Менее 40% - Отметка 2
Получите свидетельство
Вход
Контрольно-измерительные материалы для промежуточной аттестации по физической культуре в основной школе (0.14 MB)
5
9706
1002
Нравится
0
