Контрольная работа № 3.
Регуляция и координация. Анализаторы.
Вариант 1
1
Осуществите множественный выбор. Выберите из списка железы внутренней секреции: | 1 | поджелудочная | 4 | половые |
| 2 | щитовидная | 5 | потовые |
| 3 | надпочечники | 6 | вилочковая |
2
Форма регуляции деятельности организма, присущая всему живому, осуществляемая с помощью биологически активных веществ. Впишите термин на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При
записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
3
Гормоны, выделяемые надпочечниками, регулирующие организм в экстремальных ситуациях. Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При
записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
4
Установите соответствие между заболеванием и железой с деятельностью, который оно связано.
| ЗАБОЛЕВАНИЯ, ВЫЗВАННЫЕ НАРУШЕНИЯМИ ФУНКЦИЙ ЖЕЛЕЗ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ |
| ЖЕЛЕЗА |
| А) | микседема | | Б) | акромегалия | | В) | Эндемичный зоб | | Г) | Базедова болезнь | | Д) | гигантизм |
|
|
|
|
5
Установите соответствие между гормоном и железой, которая его выделяет.
| ГОРМОНЫ, ВЫДЕЛЯЕМЫЕ ЖЕЛЕЗОЙ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ |
| ЖЕЛЕЗА |
| А) | инсулин | | Б) | парагормон | | В) | тимозин | | Г) | кортизол | | Д) | кортикостерол |
|
| | 1) | ПАРАЩИТОВИДНЫЕ | | 2) | ПОДЖЕЛУДОЧНАЯ | | 3) | ВИЛОЧКОВАЯ | | 4) | НАДПОЧЕЧНИКИ |
|
|
6
Осуществите множественный выбор. Выберите из списка структурные элементы нервной клетки: | 1 | Пучок | 4 | Аксон |
| 2 | Волокно | 5 | Рецептор |
| 3 | Тело | 6 | Дендрит |
7
Особые контакты нервных клеток друг с другом. Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При
записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
8
Нервная система, управляющая работой внутренних органов. Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При
записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
9
Нервная система, чаще всего управляющая работой, когда человек находится в активном состоянии. Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При
записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
10
Путь, по которому проходит нервный импульс от места своего возникновения до рабочего органа. Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При
записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
11
Установите соответствие между функцией периферической нервной системы человека и отделом, который эту функцию выполняет.
| ФУНКЦИЯ ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ |
| ОТДЕЛ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ |
| А) | Улучшает работу сердца | | Б) | Тормозит работу сердца в покое | | В) | Улучшает кровоснабжение мышц | | Г) | Активна при умственной работе | | Д) | Усиливается работа желудочно-кишечного тракта |
|
| | 1) | СИМПАТИЧЕСКАЯ | | 2) | ПАРАСИМПАТИЧЕСКАЯ |
|
|
12
Установите соответствие между положением тел нейронов и длинных отростков в спинном и головном мозге | СТРУКТУРЫ МОЗГА |
| СТРУКТУРЫ НЕРВНЫХ КЛЕТОК |
| А) | Кора полушарий головного мозга | | Б) | Передние корешки спинного мозга | | В) | Нисходящие волокна спинного мозга | | Г) | Белое вещество головного мозга | | Д) | Нисходящие пути спинного мозга |
|
| | 1) | ТЕЛО НЕЙРОНА | | 2) | АНСОНЫ |
|
|
13
Установите соответствие между функцией и отделом головного мозга, за которую он отвечает.
| ФУНКЦИЯ СТРУКТУРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА |
| СТРУКТУРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА |
| А) | Первичная обработка зрительной информации | | Б) | Координация движений | | В) | Управление направлением взгляда и приведение зрительной системы в состояние повышенной готовности при сильных зрительных стимулах | | Г) | Подконтрольные сознанию движения | | Д) | Определяют сознание, память, мышление |
|
| | 1) | МОЗЖЕЧОК | | 2) | СРЕДНИЙ МОЗГ | | 3) | ПЕРЕДНИЙ МОЗГ |
|
|
14
Осуществите множественный выбор. Выберите из списка структурные элементы среднего мозга: | 1 | четверохолмие | 4 | Мост |
| 2 | Нижние бугры | 5 | Ствол |
| 3 | Верхние бугры | 6 | Гиппокамп |
15
Установите соответствие между отделом головного мозга и его изображением | 
| 
| 
| 
| 
| ОТДЕЛ ГОЛОВНОГО МОЗГА |
Гиппокамп Мозжечок Ствол Мозолистое тело Гипоталамус |
| А | Б | В | Г | Д |
16
Рассмотрите изображения внутренних органов человека. На каких двух из них демонстрируются органы, относящиеся к анализаторам
17
Установите соответствие между особенностью строения и оболочкой глаза человека. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов. | ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ УХА |
| СТРУКТУРЫ УХА |
| А) | Содержит слуховые рецепторы. | | Б) | Имеет молоточек, наковальню, стремечко | | В) | Включает в себя барабанную перепонку | | Г) | Содержит ушную раковину | | Д) | Включает в себя слуховой проход | | Е) | Структурным элементом является улитка |
|
| | 1) | НАРУЖНЕЕ | | 2) | ВНУТРЕНЕЕ | | 3) | СРЕДНЕЕ |
|
18
Постройте порядок. Путь, который проходит луч света в зрительном анализаторе: | 1 | передняя камера | 4 | хрусталик |
| 2 | роговица | 5 | рецепторы: палочки и колбочки |
| 3 | зрачок | 6 | стекловидное тело |
19
Дайте характеристику работе вестибулярного аппарата.
Контрольная работа № 3.
Регуляция и координация. Анализаторы.
Вариант 2
1
Осуществите множественный выбор. Выберите из списка железы внутренней секреции: | 1 | гипофиз | 4 | половые |
| 2 | паращитовидные | 5 | слезные |
| 3 | слюнные | 6 | тимус |
2
Форма регуляции деятельности организма, присущая живому осуществляемая с помощью электрических импульсов. Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При
записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
3
Гормоны, выделяемые щитовидной железой. Впишите термин на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
4
Установите соответствие между железой и процессами, которые она регулирует.
| ПРОЦЕССЫ, РЕГУЛИРУЕМЫЕ ЖЕЛЕЗОЙ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ |
| ЖЕЛЕЗА |
| А) | Повышает артериальное давление | | Б) | Регулирует обмен углеводов в организме | | В) | Нарушения ее деятельности, приводит к сахарному диабету | | Г) | Участвует в ответных реакциях при возникновении страха | | Д) | Регулирует минеральный, углеводный, белковый и жировой обмен |
|
| | 1) | НАДПОЧЕЧНИКИ | | 2) | ПОДЖЕЛУДОЧНАЯ |
|
|
5
Установите соответствие между гормоном и железой, которая его выделяет.
| ГОРМОНЫ, ВЫДЕЛЯЕМЫЕ ЖЕЛЕЗОЙ ВНУТРЕННЕЙ СЕКРЕЦИИ |
| ЖЕЛЕЗА |
| А) | пролактин | | Б) | эстроген | | В) | тестостерон | | Г) | вазопрессин | | Д) | соматотропин |
|
|
|
|
6
Осуществите множественный выбор. Выберите из списка элементы строения и функции синапса: | 1 | мембрана | 4 | медиатор |
| 2 | щель | 5 | рецептор |
| 3 | волокно | 6 | дендрит |
7
Пучки длинных отростков нервных клеток, называют -… Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При
записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
8
Нервная система, управляющая работой скелетных мышц. Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При
записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
9
Нервная система, чаще всего управляющая работой, когда человек находится в состоянии покоя Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При
записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
10
Ответная реакция организма на раздражение рецепторов, осуществляемая и контролируемая нервной системой, называется - ... Впишите термины на место пропуска таблице. Запишите его в ячейки ответа в бланке. (При
записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
11
Установите соответствие между функцией периферической нервной системы человека и отделом, который эту функцию выполняет.
| ФУНКЦИЯ ПЕРИФЕРИЧЕСКОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ |
| ОТДЕЛ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ |
| А) | направляет команды к скелетным мышцам | | Б) | иннервирует гладкую мускулатуру внутренних органов | | В) | обеспечивает перемещение тела
в пространстве | | Г) | регулирует работу сердца | | Д) | регулирует работу пищеварительных желёз |
|
| | 1) | СОМАТИЧЕСКАЯ | | 2) | ВЕГЕТАТИВНАЯ |
|
|
12
Установите соответствие между функцией и отделом головного мозга, за которую он отвечает.
| ФУНКЦИЯ СТРУКТУРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА |
| СТРУКТУРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА |
| А) | Кашель, чихание. слезоотделение | | Б) | Первичная обработка слуховой информации | | В) | Суммация информации от всех органов чувств | | Г) | Координация двигательных систем мозга | | Д) | Дыхание, сердцебиение |
|
| | 1) | ПРОДОЛГОВАТЫЙ | | 2) | СРЕДНИЙ | | 3) | ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ |
|
|
13
Установите соответствие между структурой и отделом головного мозга, в котором он находится.
| СТРУКТУРА ГОЛОВНОГО МОЗГА |
| СТРУКТУРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА |
| А) | гипоталамус | | Б) | Лимбическая система | | В) | Четверохолмие | | Г) | Ретикулярная формация | | Д) | Верхние бугры |
|
| | 1) | ПРОДОЛГОВАТЫЙ | | 2) | СРЕДНИЙ | | 3) | ПРОМЕЖУТОЧНЫЙ |
|
|
14
Осуществите множественный выбор. Выберите из списка структурные элементы строения мозжечка: | 1 | Извилины | 4 | Доли |
| 2 | Гипофиз | 5 | Три пары ножек |
| 3 | Гипоталамус | 6 | Ретикулярная формация |
15
Установите соответствие между зоной коры головного мозга или ее центром и изображением | 
| 
| 
| 
| 
| ЗОНА КОРЫ ГОЛОВНОГО МОЗГА |
Затылочная Теменная Височная Центр речи Лобная |
| А | Б | В | Г | Д |
16
Рассмотрите изображения внутренних органов человека. На каких двух из них демонстрируются органы, относящиеся к сенсорным системам?
17
Установите соответствие между особенностью строения и оболочкой глаза человека. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
| ОСОБЕННОСТЬ СТРОЕНИЯ ГЛАЗА |
| ОБОЛОЧКА ГЛАЗА |
| А) | Содержит зрительные рецепторы. | | Б) | Имеет отверстие — зрачок. | | В) | Образует поверхность глазного яблока. | | Г) | Имеет жёлтое пятно — скопление колбочек. | | Д) | Включает радужку. | | Е) | Наружная часть оболочки образована роговицей |
|
| | 1) | белочная | | 2) | сосудистая | | 3) | сетчатка |
|
18
Постройте порядок. Путь, который проходит звуковой сингал: | 1 | Усиление сигнала молоточком, наковальней и стремечком | 4 | Барабанная перепонка |
| 2 | Слуховой проход | 5 | Овальное окно |
| 3 | Ушная раковина | 6 | Рецепторные клетки Кортиева органа |
19
Дайте характеристику органу вкуса
Рабочий материал
2
В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбца имеется взаимосвязь.
| Объект | Процесс |
| Клеточная мембрана | Транспорт веществ |
| … | Синтез белка |
Какой термин следует вписать на место пропуска в этой таблице? Запишите его в ячейки ответа. (При записи помните, что в каждую ячейку вы вносите только одну букву).
2
В какой последовательности следует выполнять работу с фиксированным микропрепаратом соединительной ткани? В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.
| 1) | Медленно приближайте тубус микроскопа к микропрепарату, пока не увидите чёткое изображение соединительной ткани. |
| 2) | Зарисуйте микропрепарат соединительной ткани, сделайте обозначения. |
| 3) | Глядя в окуляр, настройте свет. |
| 4) | Зажмите микропрепарат лапками-держателями. |
| 5) | Положите микропрепарат соединительной ткани на предметный столик. |
|
|
|
Ключи Контрольная работа № 3. Регуляция и координация. Анализаторы
Вариант 1 Вариант 2
| № вопросов | Варианты ответов | № вопросов | Варианты ответов |
| 1 | 2 | 3 | 6 |
|
|
|
|
| 1 | 1 | 2 | 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 | г | у | м | о | р | а | л | ь | н | а | я |
|
| 2 | н | е | р | в | н | а | я |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | а | д | р | е | н | а | л | и | н |
|
|
|
| 3 | т | и | р | о | к | с | и | н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| н | о | р | а | д | р | е | н | а | л | и | н |
| т | р | и | и | о | д | т | и | р | о | н | и | н |
|
|
|
|
| 4 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
| 4 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
| 2 | 1 | 2 | 2 | 1 |
|
| 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 5 | А | Б | В | Г | Д |
|
| 5 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
| 2 | 1 | 3 | 4 | 4 |
|
| 1 | 2 | 2 | 1 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 6 | 3 | 4 | 6 |
|
|
|
| 6 | 1 | 2 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 | с | и | н | а | п | с |
|
|
|
|
|
|
| 7 | н | е | р | в | а | м | и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 | в | е | г | е | т | а | т | и | в | н | а | я |
| 8 | с | о | м | а | т | и | ч | е | с | к | а | я |
|
|
|
|
|
| 9 | с | и | м | п | а | т | и | ч | е | с | к | а | я | 9 | п | а | р | а | с | и | м | п | а | т | и | ч | е | с | к | а | я |
| 10 | р | е | ф | л | е | к | т | о | р | н | а | я |
| 10 | р | е | ф | л | е | к | с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| д | у | г | а |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
| 11 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 1 | 1 | 2 |
|
|
| 2 | 1 | 2 | 1 | 3 |
|
|
|
|
|
|
|
| 12 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
| 12 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | 1 | 2 | 2 | 2 |
|
|
| 1 | 2 | 3 | 3 | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| 13 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
| 13 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
| 2 | 1 | 2 | 3 | 3 |
|
|
| 3 | 3 | 2 | 1 | 2 |
|
|
|
|
|
|
|
| 14 | 1 | 2 | 3 |
|
|
|
|
| 14 | 1 | 4 | 5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
| 15 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | 2 | 1 | 5 | 4 |
|
|
| 3 | 5 | 2 | 1 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
| 16 | 2 | 4 |
|
|
|
|
|
| 16 | 3 | 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 | А | Б | В | Г | Д | Е |
|
| 17 | А | Б | В | Г | Д | Е |
|
|
|
|
|
|
| 2 | 3 | 3 | 1 | 1 | 2 |
|
| 3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 |
|
|
|
|
|
|
| 18 | 2 | 1 | 3 | 4 | 6 | 5 |
|
| 18 | 3 | 2 | 4 | 1 | 5 | 6 |
|
|
|
|
|
|
| 19 | Вестибулярный аппарат — сложный рецептор вестибулярного анализатора. Структурная основа вестибулярного аппарата — комплекс скоплений реснитчатых клетоквнутреннего уха, эндолимфы, включенных в неё известковых образований — отолитов и желеобразных купул в ампулах полукружных каналов. Из рецепторов равновесия поступают сигналы двух типов: статические (связанные с положением тела) и динамические (связанные с ускорением). И те и другие сигналы возникают при механическом раздражении чувствительных волосков смещением Вследствие разной инерции эндолимфы и купулы при ускорении происходит смещение купулы, а сопротивление трения в тонких каналах служит демпфером (глушителем) всей системы. Овальный мешочек (утрикулюс) играет ведущую роль в восприятии положения тела и, вероятно, участвует в ощущении вращения. Круглый мешочек (саккулюс) дополняет овальный и, по-видимому, необходим для восприятия вибраций. Вестибулярный аппарат большинства нетренированных животных можно кратковременно запутать, при этом животное теряет ориентацию в пространстве. Обычно для обмана вестибулярного аппарата достаточно вращать животное некоторое время, после чего организму будет казаться, что земля под ним качается. Вестибулярный аппарат людей, находящихся в состоянии невесомости, не функционирует в полной мере и представлен только зрительным анализатором. Похожую ситуацию можно сымитировать, если неожиданно для человека перевернуть его зрительное поле с помощью оптического устройства инвертоскопа. В этом случае проприоцептивные сигналы и сигналы из среднего уха будут указывать на прямое положение тела, а наблюдаемое оптическое поле — на обратное. Вследствие такого конфликта возможна частичная или полная дезориентация. Решение конфликта состоит в последовательном согласовании всех механизмов вестибулярного аппарата с опорой на зрительное поле. | 19 | Вкус в физиологии — один из видов хеморецепции; ощущение, возникающее при действии различных веществ преимущественно на рецепторы вкуса (расположенные на вкусовых луковицах языка, а также задней стенки глотки, мягкого неба, миндалины, надгортанника). Информация от рецепторов вкуса передается по афферентным волокнам лицевого, языкоглоточного и блуждающего черепных нервов к ядру одиночного тракта продолговатого мозга, затем переключение происходит в ядрах тала́муса и далее в постцентральную извилину и островок (лат. insula) коры больших полушарий, где формируются вкусовые ощущения[1]. По другим сведениям, корковый конец вкусовой системы расположен в парагиппокампа́льной извилине (лат. gyrus parahippocampalis) (устар. крючковая извилина,лат. gyrus uncinatus) и в гиппока́мпе (лат. hippocampus)[2][3]. Кроме сладкого, горького, кислого, солёного вкуса современные люди в разных странах выделяют также умами, терпкий, жгучий, мятный, щелочной, металлический и др. вкусы. Сладкие и горькие вещества вызывают обычно только ощущение вкуса, тогда как соленый, кислый (pH7) вкус некоторых сильнодействующих веществ вызывают одновременное повреждение слизистых оболочек и болезненное ощущение — жжение, царапанье и т. п. К собственно вкусовым ощущениям обычно примешиваются осязательные/тактильные ощущения (отсюда ощущения вяжущий, терпкий, острый, жгучий) на языке. Огромную роль в формировании вкуса (в его бытовом понимании) играют обонятельные ощущения, обусловливаемые запахом летучих веществ — ЛАВ. Можно сказать, что «аромат» пищи складывается из одновременных ощущений вкуса,запаха, а также тепловых и тактильных (через тройничный нерв). Вкус воспринимается, главным образом, корнем и верхней поверхностью задней части языка, а также его краями и кончиком |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бланк ответов
Класс_______________ФИ_______________________________
Вариант № ____________
| № вопросов | Варианты ответов |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 | А | Б | В | Г | Д | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 | А | Б | В | Г | Д | Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бланк ответов
Класс_______________ФИ_______________________________
Вариант № ____________
| № вопросов | Варианты ответов |
| 1 |
|
|
|
|
|
| 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 | А | Б | В | Г | Д | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 12 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 13 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 14 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 15 | А | Б | В | Г | Д |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 17 | А | Б | В | Г | Д | Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 19 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Получите свидетельство
Вход
Контрольная работа по биологии по темам: "Координация и регуляция", "Анализаторы" (11.04 MB)
0
13987
1877
Нравится
1
