Контрольная работа "Возникновение и развитие жизни на Земле"- 9 класс

Контрольная работа по теме: «Возникновение и развитие жизни на Земле» 9 класс Вариант 1.

1. Как называют науку, изучающую закономерности исторического развития органического мира?

1) анатомия 2) эволюционное учение 3) генетика 4) экология

2.  На рисунке изображён великий французский естествоиспытатель и биолог конца XVIII — начала XIX в., известный тем, что создал первую научную

1) хромосомную теорию 2) теорию эволюции живого мира3) клеточную теорию 4)теорию иммунитета

3. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

1) палеонтология 2) генетика 3) эмбриология 4) систематика

4. Что из приведённого можно изу­чать с по­мо­щью па­ле­он­то­ло­ги­че­ских методов?

1) половое по­ве­де­ние земноводных 2) эволюцию млекопитающих

3) тонкую струк­ту­ру ор­га­но­и­дов клетки 4) зависимость ско­ро­сти ре­ак­ции от температуры

5. К древнейшим людям учёные относят

1) австралопитека 2) неандертальца 3) питекантропа4) кроманьонца

6. Какой признак, свой­ствен­ный человеку, яв­ля­ет­ся признаком жи­вот­ных типа Хордовые?

1) нерв­ная система уз­ло­во­го типа 2) жа­бер­ные щели в стен­ке глотки зародыша

3) лёгкие, со­сто­я­щие из альвеол 4) во­ло­ся­ной покров

7. Современный человек — это прямой потомок

1) кроманьонцев 2) неандертальцев 3) синантропов 4) питекантропов

8. Чему способствовало появление прямохождения у человека?

1) более быстрому передвижению по земле 2) освобождению руки и развитию трудовой деятельности

3) более тесному общению людей 4) заселению новых территорий

9. Отличия че­ло­ве­ка от че­ло­ве­ко­об­раз­ных обезьян, свя­зан­ные с его тру­до­вой деятельностью, про­яв­ля­ют­ся в строении

1) свод­ча­той стопы 2) кисти 3) гортани 4)S-образного позвоночника

10. Общим для че­ло­ве­ка и че­ло­ве­ко­об­раз­ных обе­зьян яв­ля­ет­ся то, что они

1) бесчерепные 2) холоднокровные 3) яйцеживородящие 4) плацентарные

11. Что из пе­ре­чис­лен­но­го считается па­ле­он­то­ло­ги­че­ски­ми доказательствами эволюции? Вы­бе­ри­те три вер­ных ответа из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) скелет археоптерикса 2) окаменевшие остат­ки древних моллюсков

3) схожесть эм­бри­о­нов позвоночных жи­вот­ных на ран­них стадиях, развития

4) отпечатки па­по­рот­ни­ков в пла­стах угля 5) схожесть стро­е­ния клеток эу­ка­ри­о­ти­че­ских организмов

6) общий план стро­е­ния всех по­зво­ноч­ных животных

12. Известно, что Карл Лин­ней - вы­да­ю­щий­ся ботаник, креационист, со­зда­тель еди­ной си­сте­мы клас­си­фи­ка­ции рас­ти­тель­но­го и жи­вот­но­го мира. Ис­поль­зуя эти сведения, вы­бе­ри­те из приведённого ниже спис­ка три утверждения, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных за­слуг учёного.

1) К. Лин­ней одним из пер­вых начал вести на­уч­ные фе­но­ло­ги­че­ские на­блю­де­ния в природе.

2) В своих ра­бо­тах учёный писал, что «видов столько, сколь­ко их со­зда­ло Бес­ко­неч­ное су­ще­ство (Бог)».

3) К. Лин­ней за­ло­жил ос­но­вы со­вре­мен­ной би­нар­ной но­мен­кла­ту­ры в биологии.

4) Учёным было опи­са­но около по­лу­то­ра тысяч новых видов растений.

5) У себя на ро­ди­не учёного ценят как путешественника, ко­то­рый от­крыл для шве­дов их соб­ствен­ную страну.

6) К. Лин­ней ро­дил­ся 23 мая 1707 года в Южной Шве­ции — в де­рев­не Рос­хульт в про­вин­ции Смоланд.

13. Вставьте в текст «Дарвинизм» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го перечня, ис­поль­зуя для этого чис­ло­вые обозначения. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных ответов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тексту) впи­ши­те в приведённую ниже таблицу.

Дарвинизм

Дарвинизм — по имени ан­глий­ско­го на­ту­ра­ли­ста _________(А) — на­прав­ле­ние эво­лю­ци­он­ной мысли, при­вер­жен­цы ко­то­ро­го со­глас­ны с ос­нов­ны­ми иде­я­ми Дар­ви­на в во­про­се эволюции, со­глас­но ко­то­рым глав­ным ___________(Б) эво­лю­ции яв­ля­ет­ся _______________(В) отбор. В ши­ро­ком смыс­ле не­ред­ко (и не со­всем правильно) упо­треб­ля­ет­ся для обо­зна­че­ния эво­лю­ци­он­но­го уче­ния или эво­лю­ци­он­ной био­ло­гии в целом. Дар­ви­низм про­ти­во­по­став­ля­ют идеям ____________(Г) ко­то­рый считал, что ос­нов­ной дви­жу­щей силой эво­лю­ции яв­ля­ет­ся при­су­щее ор­га­низ­мам стрем­ле­ние к _____________(Д).

 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) свойство 2) фактор 3) совершенство 4) искусственный

5) естественный 6) Ламарк 7) Линней 8) Дарвин

 Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

14. Вставьте в текст «Первые ор­га­низ­мы на Земле» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го перечня, ис­поль­зуя для этого чис­ло­вые обозначения. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных ответов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тексту) впи­ши­те в ответ.

Первые ор­га­низ­мы на Земле

Согласно самой распространённой на се­го­дняш­ний мо­мент теории, пер­вы­ми в ходе эво­лю­ции на Земле воз­ник­ли ге­те­ро­троф­ные _________ (А) организмы, пи­тав­ши­е­ся _________ (Б) ве­ще­ства­ми «первичного бульона». По мере ис­то­ще­ния «первичного бульона» воз­ник­ла не­об­хо­ди­мость в до­пол­ни­тель­ном ис­точ­ни­ке ор­га­ни­че­ских веществ. Тогда стали по­яв­лять­ся _________ (В) организмы. Пер­вые из таких ор­га­низ­мов ис­поль­зо­ва­ли энер­гию _________ (Г) реакций, энер­гию сол­неч­но­го света ав­то­тро­фы стали ис­поль­зо­вать позднее.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) гетеротрофный 2) автотрофный 3) прокариотический 4) эукариотический 5) неорганический 6) органический 7) окислительно-восстановительный 8) ионно-обменный

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

15. Установите последовательность, отражающую положение вида Человек разумный в системе, начиная с наименьшей категории. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) семейство Люди 2) класс Млекопитающие 3) отряд Приматы 4) тип Хордовые 5) род Человек

6) вид Человек разумный

16. Выберите пред­ста­ви­те­лей фауны палеозоя.

1) бес­че­люст­ные рыбы 2) че­ло­ве­ко­об­раз­ные обезьяны 3) птицы 4) стегоцефалы

5) тираннозавры 6) пер­вые пресмыкающиеся

17. Прочитайте текст. Выберите три верных утверждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 

(1) Неандерталец — древний человек, ископаемые останки которого были обнаружены в долине Неандерталь в Германии. (2) Жили неандертальцы в пещерах, охота велась коллективно с использованием костяных орудий. (3) Череп неандертальцев имел мощный надглазничный валик, лоб был низким, лицо скуластым. (4) Неандертальцы — самые близкие предки человекообразных обезьян. (5) Немногочисленные ветви неандертальцев сохранились до сегодняшнего дня в Африке.

18. Установите по­сле­до­ва­тель­ность этапов раз­ви­тия растительного мира на Земле от наи­бо­лее древних к современным:

1) по­яв­ле­ние псилофитов

2) оби­лие древовидных папоротников, хво­щей и плаунов

3) по­яв­ле­ние зелёных водорослей

4) по­яв­ле­ние и рас­се­ле­ние покрытосеменных растений

5) по­яв­ле­ние первых фо­то­син­те­зи­ру­ю­щих бактерий

19. Установите правильную последовательность эр в истории Земли.

1) Протерозойская 2) Кайнозойская 3) Архейская 4) Палеозойская 5) Мезозойская

20. Установите, в какой последовательности должны располагаться растения в соответствии с их усложнением в процессе эволюции.

1) полевой хвощ 2) береза бородавчатая 3) ель обыкновенная 4) кукушкин лен

21. Используя со­дер­жа­ние тек­ста «Приматы», от­веть­те на сле­ду­ю­щие вопросы.

1) Ка­ко­во зна­че­ние пальцев?

2) Ка­ко­ва осо­бен­ность рас­по­ло­же­ния ушных ра­ко­вин у приматов?

3) На­зо­ви­те один из признаков, по ко­то­ро­му при­ма­тов от­но­сят к клас­су Млекопитающие?

Приматы

 Отряд приматов назван так потому, что в него входят наиболее высокоорганизованные животные – обезьяны (в переводе слово «приматы» означает «первые»). Приматы – обитатели тропиков. Большинство из них живёт в густых зарослях тропических лесов. Обезьяны активны днём. Живут они стадами, во главе стада стоит сильный самец, а остальные самцы, самки и подрастающие детёныши занимают подчинённое положение.

В отличие от других древесных животных, цепляющихся за ветви острыми когтями, приматы обхватывают ветку длинными, хорошо развитыми пальцами. На передних и задних конечностях приматов первый (большой) палец может противопоставляться остальным. Это позволяет животному прочно удерживаться на ветвях, брать пальцами самые мелкие предметы. Вместо когтей на пальцах обезьян развиты плоские ногти. Подушечки пальцев служат органом осязания, так же как и оголённые ладони и подошвы стопы.

У обезьян прекрасный слух и острое зрение. Их глаза расположены не по бокам головы, как у большинства других животных, а направлены вперёд. Они видят один и тот же предмет обоими глазами одновременно, благодаря чему точно определяют расстояние до него. Такая особенность зрения имеет большое значение при прыжках с ветки на ветку. Обезьяны хорошо различают форму и цвет, уже издали они обнаруживают зрелые плоды, съедобных насекомых. Питаются они как растительной, так и животной пищей, но предпочитают всё же сочные плоды.

Крупные ушные раковины расположены по бокам головы и позволяют обезьянам безошибочно определять источник звука, воспринимать разнообразные звуки, издаваемые различными животными. Слух играет большую роль в жизни обезьян, которые с помощью разнообразных криков общаются друг с другом, предупреждая об опасности или сообщая о своём местонахождении.

Контрольная работа по теме: «Возникновение и развитие жизни на Земле»-9 класс Вариант 2.

1. Сформулировать гипотезу — значит

1) собрать имеющиеся факты 2) выдвинуть предположение

3) подтвердить объективность полученных данных 4) провести эксперимент

2.  На рисунке изображён великий английский естествоиспытатель и биолог середины XIX в., известный тем, что создал

1) рефлекторную теорию 2) теорию эволюции 3) клеточную теорию 4) теорию иммунитета

3. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

1) палеонтология 2) генетика 3) эмбриология4) систематика

4. Что из приведённого можно изу­чать с по­мо­щью па­ле­он­то­ло­ги­че­ских методов?

1) половое по­ве­де­ние земноводных 2) эволюцию млекопитающих

3) тонкую струк­ту­ру ор­га­но­и­дов клетки 4) зависимость ско­ро­сти ре­ак­ции от температуры

5. Какое изменение в строении стопы появилось у человека в связи с прямохождением?

1) Срослись кости предплюсны. 2) Сформировались своды.

3) В большом пальце появились две фаланги. 4) Большой палец приобрёл подвижность.

6. Как называют семейство, в которое помимо человека включены человекообразные обезьяны?

1) игрунковые 2) гоминиды 3) сумчатые 4) лемуровые

7. На каком этапе эволюции человека возникла наскальная живопись?

1) питекантропов 2) кроманьонцев 3) неандертальцев 4) австралопитеков

8. Сходство строения большинства систем органов у млекопитающих животных и человека служит доказательством их

1) родства 2) жизни в одинаковых условиях 3) происхождения от земноводных

4) возникновения в одно и то же историческое время

9. Какие осо­бен­но­сти в стро­е­нии тела приобрёл пре­док со­вре­мен­но­го человека, пе­рей­дя к ре­гу­ляр­ной тру­до­вой деятельности?

1) та­зо­вые кости срослись, по форме на­по­ми­на­ют чашу

2) боль­шой палец руки стал про­ти­во­сто­ять остальным

3) в по­зво­ноч­ном стол­бе сфор­ми­ро­ва­лось не­сколь­ко изгибов

4) стопа из плос­кой пре­вра­ти­лась в сводчатую

10. К какой си­сте­ма­ти­че­ской груп­пе клас­са Мле­ко­пи­та­ю­щие от­но­сят вид Че­ло­век разумный?

1) сум­ча­тые 2) гры­зу­ны 3) хищ­ные 4) приматы

11. Животный мир каких континентов (частей света) изучил Ч. Дарвин, совершив кругосветное путешествие? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Северной Америки 2) Южной Америки 3) Африки 4) Азии 5) Австралии 6) Антарктиды

12. Известно, что Карл Лин­ней − вы­да­ю­щий­ся ботаник, креационист, со­зда­тель еди­ной си­сте­мы клас­си­фи­ка­ции рас­ти­тель­но­го и жи­вот­но­го мира. Ис­поль­зуя эти сведения, вы­бе­ри­те из приведённого ниже спис­ка три утверждения, от­но­ся­щи­е­ся к опи­са­нию дан­ных за­слуг учёного. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, со­от­вет­ству­ю­щие вы­бран­ным ответам.

1) К. Лин­ней за­ло­жил ос­но­вы со­вре­мен­ной би­нар­ной но­мен­кла­ту­ры в биологии.

2) У себя на ро­ди­не учёного ценят как путешественника, ко­то­рый от­крыл для шве­дов их соб­ствен­ную страну.

3) В своих ра­бо­тах учёный писал, что «видов столько, сколь­ко их со­зда­ло Бес­ко­неч­ное су­ще­ство (Бог)».

4) К. Лин­ней одним из пер­вых начал вести на­уч­ные фе­но­ло­ги­че­ские на­блю­де­ния в природе.

5) Учёным было опи­са­но около по­лу­то­ра тысяч новых видов растений.

6) К. Лин­ней ро­дил­ся 23 мая 1707 года в Южной Шве­ции − в де­рев­не Рос­хульт в про­вин­ции Смоланд.

13. Вставьте в текст «Ламаркизм» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го перечня, ис­поль­зуя для этого чис­ло­вые обозначения. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных ответов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тексту) впи­ши­те в приведённую ниже таблицу.

Ламаркизм

Ламаркизм — эво­лю­ци­он­ная концепция, ос­но­вы­ва­ю­ща­я­ся на теории, вы­дви­ну­той в на­ча­ле XIX века _________(А) в трак­та­те «Философия зоологии».

В ши­ро­ком смыс­ле к ла­мар­кист­ским от­но­сят раз­лич­ные эво­лю­ци­он­ные теории, воз­ник­шие в XIX — пер­вой трети XX веков, в ко­то­рых в ка­че­стве основной____________(Б) силы эво­лю­ции рас­смат­ри­ва­ет­ся внут­рен­нее стрем­ле­ние к__________(В). Как правило, боль­шое зна­че­ние в таких тео­ри­ях придаётся и влиянию__________(Г) ор­га­нов на эво­лю­ци­он­ные судь­бы организмов, по­сколь­ку предполагается, что по­след­ствия упраж­не­ния и не­упраж­не­ния могут пе­ре­да­вать­ся по_________________(Д).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) стабилизирующий 2) движущий 3) наследство

4) упражнение 5) прогресс 6) Ламарк 7) Линней 8) Дарвин

  Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

14. Вставьте в текст «Происхождение эукариот» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го перечня, ис­поль­зуя для этого чис­ло­вые обозначения. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных ответов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тексту) впи­ши­те в ответ.

Происхождение эукариот

Согласно самой рас­про­стра­нен­ной на се­го­дняш­ний мо­мент теории, пер­вы­ми на пла­не­те по­яви­лись __________ (А) организмы. Эу­ка­ри­о­ты по­яви­лись на­мно­го позднее. Тео­рия гласит, что эу­ка­ри­о­ты воз­ник­ли в ре­зуль­та­те по­сте­пен­но­го услож­не­ния стро­е­ния ар­хе­бак­те­рий и вступ­ле­ния их в _________ (Б) с дру­ги­ми бактериями. Так, митохондрии, име­ю­щие свою соб­ствен­ную ДНК и рибосомы, яв­ля­ют­ся органоидами, про­изо­шед­ши­ми таким образом. Ми­то­хон­дрии вы­пол­ня­ют функ­ции по­став­щи­ков __________ (В) для клетки. Дру­ги­ми ор­га­но­и­да­ми та­ко­го про­ис­хож­де­ния яв­ля­ют­ся __________ (Г).

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

1) паразитизм 2) симбиоз 3) ор­га­ни­че­ские вещества 4) энергия 5) прокариотический 6) эукариотический

7) хлоропласт 8) ап­па­рат Гольджи

  Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам: 

15. Выберите пред­ста­ви­те­лей фауны палеозоя.

1) бес­че­люст­ные рыбы 2) че­ло­ве­ко­об­раз­ные обезьяны 3) птицы 4) стегоцефалы 5) тираннозавры

6) пер­вые пресмыкающиеся

16. Прочитайте текст. Выберите три верных утверждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  (1) Неандерталец — древний человек, ископаемые останки которого были обнаружены в долине Неандерталь в Германии. (2) Жили неандертальцы в пещерах, охота велась коллективно с использованием костяных орудий. (3) Череп неандертальцев имел мощный надглазничный валик, лоб был низким, лицо скуластым. (4) Неандертальцы — самые близкие предки человекообразных обезьян. (5) Немногочисленные ветви неандертальцев сохранились до сегодняшнего дня в Африке.

17. Установите последовательность, отражающую положение вида Человек разумный в системе, начиная с наименьшей категории. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) семейство Люди

2) класс Млекопитающие

3) отряд Приматы

4) тип Хордовые

5) род Человек

6) вид Человек разумный

18. Определите хро­но­ло­ги­че­скую по­сле­до­ва­тель­ность по­яв­ле­ния на­уч­ных тео­рий в об­ла­сти эво­лю­ци­он­ной биологии.

1) тео­рия трансформизма 2) эво­лю­ци­он­ная тео­рия Ламарка 3) эво­лю­ци­он­ное уче­ние Дарвина

4) тео­рия креационизма 5) син­те­ти­че­ская тео­рия эволюции

19. Расположите животных в порядке повышения у них интенсивности обмена веществ в процессе эволюции.

1) Млекопитающие 2) Хрящевые рыбы 3) Земноводные 4) Костные рыбы 5) Пресмыкающиеся

20. Установите последовательность стадий антропогенеза. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) человек умелый 2) кроманьонец 3) дриопитек 4) неандерталец 5) человек прямоходящий

21. Используя со­дер­жа­ние текста «Эволюция жизни в па­лео­зой­скую эпоху», от­веть­те на сле­ду­ю­щие вопросы.

1) Какие гео­ло­ги­че­ские процессы спо­соб­ство­ва­ли ускорению эво­лю­ции

в па­лео­зой­скую эру?

2) Какие эво­лю­ци­он­ные адаптации в стро­е­нии приобрели пер­вые голосеменные рас­те­ния в срав­не­нии с древни­ми водорослями? На­зо­ви­те не менее трёх.

3) Каков по­ря­док появления древ­них позвоночных жи­вот­ных в про­цес­се эволюции?

ЭВОЛЮЦИЯ ЖИЗНИ В ПАЛЕОЗОЙСКУЮ ЭРУ

Палеозойская эра началась 570 млн лет назад и продолжалась около 340 млн лет. Суша, представляющая в конце протерозоя единый суперконтинент, раскололась на отдельные материки, сгруппированные около экватора. Это привело к созданию большого числа мелких прибрежных районов, пригодных для расселения живых организмов.

Дальнейшее преобразование суши и формирование озонового экрана привело около 400 млн лет назад к происхождению от зелёных водорослей первых наземных растений – риниофитов и мхов. Они, в отличие от водорослей, обладали покровными, проводящими и механическими тканями, позволявшими существовать в условиях суши. От первых наземных растений произошли древние споровые растения – хвощи, плауны и папоротники, сформировавшие первые леса Земли.

В конце палеозоя климат стал более холодным и сухим. От семенных папоротников произошли первые голосеменные растения. Для оплодотворения им не нужна была вода, они размножались с помощью семян. Это позволяло им, в отличие от споровых, выживать в более суровых условиях.

В начале эры появились и первые позвоночные животные – панцирные рыбы. Они обладали внутренним скелетом. От панцирных впоследствии произошли древние хрящевые и костные рыбы. Среди костных выделились кистепёрые, от которых около 300 млн лет назад произошли первые наземные земноводные.

В конце палеозоя древние земноводные вымерли, появились первые пресмыкающиеся – котилозавры. Впоследствии котилозавры дали начало современным пресмыкающимся, имеющим сухую, лишённую желёз кожу с роговыми чешуями, более совершенные лёгкие и откладывающим яйца с защитными оболочками.

Итак, наиболее существенным этапом развития жизни в палеозое является завоевание суши многоклеточными растениями и животными.