Консультация для родителей "Взаимодействие с семьей по вопросам охраны здоровья детей"

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

День знаний.

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения; покрашен забор, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник).

Развитие речи1.Тема: «Мы-воспитанники старшей группы»

Задачи. Дать детям возможность испытать гордость,что они теперь старшие дошкольники. Напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи.

2.Тема: «Пересказ сказки «Лиса и рак»

Задачи. Учить детей связно последовательно и выразительно пересказывать сказку «Лиса и рак» без помощи воспитателя близко к тексту.

» В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», с.30

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с.24

Познавательное развитие1. Тема: «Детский сад»

Задачи. Поговорить с детьми о том, почему детский сад называют именно так.

2. Тема: «Путешествие на лесную полянку»

Задачи. Формировать умение узнавать и называть диких животных, называть их отличительные особенности.

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.28

«Познание мира животных» М.Н.Сигимова, с.245

ФЭМП. 1.Тема. Повторение

Задачи. Повторить количественный и порядковый счет до 8 и обратно.

Л.Г. Петерсон,с.23.

Конструирование. Тема «Кто спрятался в траве»

Задачи: продолжать совершенствовать конструктивные навыки и умения.

И.В.Новикова «Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду», с.21

Рисование1.Тема: «Весёлое лето»

Задачи. Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений.

2. Тема: «Лето красное прошло»

Задачи. Учить детей составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления о лете.

Лепка Тема: «Весёлые человечки»

Задачи: учить детей лепить фигурки человека рациональным способом из удлиненного цилиндра путем надрезания стекой и дополнения деталей

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа» с.22

И.А.Лыкова с.28

И.А. Лыкова, стр.18

Физкультура

Л.И. Пензулаева

Стр. 20-22 №1, №2, №3

С.Маршак «Пудель», М.Яснов «Мирная считалка», Х.Мякель «Господин Ау» (главы).

«Лиса и кувшин» обр. О.Капицы;

. «Правила поведения в детском саду». «Правила поведения на прогулке», «Правила безопасности на улице», «Наш помощник светофор», «Вокруг нас микробы»

Развлечение «День знаний»

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Игрушки.

Расширять представления детей об игрушках, какой они формы, цвета, величины. Как с ними играть?

Развитие речи 1. Тема: Пересказ рассказа Н. Калининой «Разве так играют?»

Задачи. Учить детей выразительно пересказывать текст.

2.Тема. «Звуки и буквы»

Задачи. Познакомить детей с понятиями «звук» и «буква»

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с.38

Интернет –ресурс

Познавательное развитие: Окружающий мир .1. Тема: «О дружбе и друзьях»

Задачи. Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним.

Окружающая природа

2.Тема: «Человек – друг природы»

Задачи. Обобщить знания детей о живой и неживой природе

ФЭМП. Тема .«Свойства предметов»

Задачи. Формировать представления о способах обозначения предметов с помощью знаков(символов).

Конструирование Тема «Грузовой автомобиль»

Задачи: сформировать у детей представление о различных машинах, их функциональном назначении, строении. Научить строить грузовик по схеме.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.25

» Л.А.Парамонова «Развив. Занятия с детьми 5-6 лет» стр77

Л.Г. Петерсон с. 28

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду», с.64

Рисование1. Тема: «Весёлые игрушки».

Задачи. Развивать эстетическое восприятие, образные представления воображение детей.

2. Тема: «Чебурашка»

Задачи. Учить детей создавать образ любимого сказочного героя; передать форму головы ,тела и другие характерные особенности.

Т.С. Комарова, стр. 44

Т.С. Комарова, стр. 39

И.А. Лыкова, стр. 26

Аппликация Тема: «Цветные ладошки»

Задачи. Познакомить с возможностью создания образов, символов и эмблем на основе одинаковых элементов.

Физкультура

Л.И.Пензулаева

Стр. 22-24

№4, №5, №6

«»Ранним-рано по утру»;, Г.Сапгир «Как лягушку продавали»;, «Николенька-гусачок» О.Осеева «Друзья», Л. Толстой «Косточка», В.Драгунский «Друг детства».

«Незнакомый человек» , «Опасные предметы», «Опасные ситуации на дороге», «Спички детям не игрушки», «Незнакомый предмет на участке», «Светофор», «Где можно играть?»

«Концерт – исполнение стихов и песен о дружбе».

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Осень. Кладовая природы: овощи, ягоды, грибы. Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Формировать обобщенные представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе. Закрепить обобщающие понятия «овощи», «фрукты», «ягоды».

Развитие речи:1.Тема. «Звук с,сь. Заучивание стихотворения И.Бунина «Листопад».

Задачи: Познакомить детей со стихотворением о ранней осени, показать особенности стихотворного текста.

2.Тема. 1. Тема: «Рассказывание русской народной сказки «Заяц-хвастун».

Задачи. Вспомнить с детьми названия русских народных сказок и познакомить с новыми произведениями: сказкой «Заяц-хвастун» в обр. О.Капицы) и присказкой « Начинаются наши сказки…».

.

В.В.Гербова , с 20

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду», с.32

Познавательное развитие: «Во саду ли в огороде»

Задачи. Расширять представления детей о многообразии мира растений; об овощах, фруктах и ягодах.

Познавательное развитие: «Моя семья»

Задачи. Продолжать формировать у детей интерес к семье, членам семьи.

ФЭМП 1. Тема. Свойства предметов и символы.

Задачи: Тренировать умение понимать и использовать символы.

ФЭМП.2..Тема. Таблицы.

Задачи. Формировать у детей представление о таблице, строке, столбце, первичный опыт определения и выражения в речи места фигуры в таблице.

Конструирование 1. Тема: «Фрукты»

Задачи: Учить детей складывать из бумаги простые формы, развивать фантазию, творчество.

2.Тема. «Корзиночка». Задачи. Учить детей складывать квадратный лист на 9 или 16 маленьких квадратиков, делать надрезы по 4 линиям сгиба и склеивать корзиночку.

О.А.Соломенникова, с36

О.В.Дыбина « Ознакомление с предметным и социальным окружением»,с.22

Л.Г.Петерсон, с.33 Л.Г.Петерсон,с.39

И.В.Новикова «Конструирование из бумаги в детском саду», с.34, стр.69

Рисование:1.Тема. «Грибочки лежат на тарелке»

Задачи. Развивать образные представления детей.

Рисование: 2. Тема: «Рябина красная».

Задачи: учить детей рисовать кисть рябинки ватными палочками .

Лепка: Тема: «Осенний натюрморт»

Задачи. Учить детей создавать обьемные композиции( натюрморты).Совершенствовать изобразительную технику.

Аппликация: Тема: «На лесной полянке выросли грибы»

Задачи: Закреплять умение срезать уголки квадрата, закругляя их. Закреплять умение держать правильно ножницы.

Т.С. Комарова, с.35

Е.А. Короткова, стр. 8

И.А. Лыкова, стр. 42

Т.С Комарова, стр. 30.

Физкультура

Л.И.Пензулаева

Стр. 25-27

№7, №8, №9 Л.И.Пензулаева

Стр. 28-30

№10. №11, №12

И.Белоусов «Осень»; А.К.Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад»; Б.Житков «Белый домик».

«Мы гуляем», «Наш помощник светофор», «Я заболел», «Ядовитые грибы», «Опасные предметы» «Опасные ситуации на дороге», «Спички детям не игрушки», «Незнакомый предмет на участке», «Дорожные знаки»

Выставка детского творчества «Осень золотая»

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Неделя осторожного пешехода Уточнение знаний детей об элементах дороги (проезжая часть, пешеходный переход, тротуар), о движении транспорта, о работе светофора. Знакомство с названием ближайших к детскому саду улиц и улиц, на которых живут дети. Составление индивидуальных безопасных маршрутов от дома до детского сада. Закреплять знания детей о правилах дорожного движения, поведения на улице, умения различать дорожные знаки.

Развитие речи Тема: Составление рассказа из личного опыта: «Как я гулял по г. Михайловску»

Задачи: Расширять преставления о родном городе, активизация словаря по теме. Совершенствование грамматического строя речи. Воспитание любви к родному городу

2.Тема. Тема: Звук [М]. Согласные звуки.

Задачи. Формировать навыки звукового анализа, формировать понятия «звук», «согласный звук», «бука», «слог».

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» с.92

Т.Р. Кислова с. 65

Познавательное развитие: Тема: «Я - пешеход»

Задачи: Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правила дорожного движения. Совершенствовать диалогическую речь.

2.Тема: «Осенины».

Задачи. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе.

ФЭМП Сравнение групп предметов.

задачи: Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный – короткий, длиннее – короче; широкий – узкий, шире – уже.

Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и пространственному расположению.

Конструирование «Транспорт»

Задачи: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении.

Т.Ф.Саулина «Три сигнала светофора», с.26

О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.45

Л.Г. Петерсон, с.40

И.В. Новикова с. 28

Рисование Тема.1. «Светофор»

Задачи: учить передавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы. Закреплять навыки закрашивания.

2.Тема. «Автобус с флажками едет по улице»

Задачи. Учить детей изображать отдельные виды транспорта.

Лепка «Лепка по замыслу»

Задачи: учить детей определять содержание своей работы, использовать в лепке знакомые приёмы.

Интернет- рессурс

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с., 54

Т.С.Комарова с.47

Физкультура

Л.И.Пензулаева

Стр. 31-33

№13, №14, №15

Художественная литература

1. Рассказывание легенды «Свяченый колодец» Р.М.Литвинова-2 стр.54,. Рассказывание легенды «Озеро Тамбукан» Р.М.Литвинова-2 стр.230, «Самолёт летит» И. Винокуров, «Папа, мама, восемь детей и грузовик» А.К. Вестли;», Н.Носов «Автомобиль»

«Минутки безопасности»

«Опасные игры», «Безопасное поведение в группе», «Безопасное поведение на прогулке»,

«Наш помощник светофор», «Опасность на дороге»

Итоговое мероприятие

Просмотр мультфильма «Фиксики» - «Бытовые приборы»

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Золотая осень. Изменения в природе.

Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях. Развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы, видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой. Формировать элементарные экологические представления.

Развитие речи. Тема: Составление рассказов на темы стихотворений.

Цель: Учить детей рассказывать связно, не отступая от заданной темы. Упражнять в образовании названий детенышей животных в именительном и родительном падежах множественного числа. Учить выделять из предложений слова со звуками «ж», «ш»; четко произносить фразы, произносить с различной громкостью, учить делить трехсложные слова на части, произносить каждую часть слова, определяя порядок слогов в слове.

2.Тема: Пересказ сказки «Заяц-хвастун». Цель: помочь детям составить план пересказа сказки, учить пересказывать сказку, придерживаясь плана.

О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с.44

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» с. 33

Познавательное развитие: 1.Тема. «Прохождение экологической тропы» задачи: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

2.Тема. «Предметы, облегчающие труд человека в быту».

Задачи. Формировать представления у детей о предметах, облегчающих труд человека в быту; обратить внимание на то, что они все служат человеку.

ФЭМП. Тема: «Свойства предметов».

Задачи. Продолжать учить сравнивать две группы предметов, разных по форме, определяя их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Закреплять умение различать и называть плоские геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

Конструирование Тема: «Машина для своего груза»

Задачи. Продолжать учить строить машину для своего груза по выбранному образцу.

О.А.Соломенникова с.38

О.В.Дыбина«Ознакомление с предметным и социальным окружением»,, стр.20

Л.Г.Петерсон «Раз-ступенька, два -ступенька» стр.25

Л.В. Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»,с.65

Рисование 1. Тема: «Осенние листья»

Задачи: учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

2.Тема: «Деревья в нашем парке».

Задачи: Учит детей отображать в рисунке осенние впечатления, рисовать разнообразные деревья( большие, маленькие, стройные, прямые. искривленные)

Аппликация Тема: «Цветные зонтики»

Задачи: продолжать учить отрывать от листа бумаги маленькие кусочки, наносить на них клей. Развивать чувство цвета и композиции.

И.А. Лыкова, стр. 52

И.А. Лыкова, стр. 34

И.А. Лыкова, стр.56

Физкультура

Л.И.Пензулаева

Стр. 31-33

№13, №14, №15

Художественная литература

Русская нар. сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»,

«Знакомство с газетой» Л.А.Парамонова стр.73, Ненецкая нар. сказка «Кукушка»;Р.Сеф «Совет»; Б.Заходер «Серая Звёздочка»; Р.Киплинг «Слонёнок»; Стихи в пер. С.Я.Маршака; Я.Аким «Жадина»

«Минутки безопасности»

«Бездомные животные», «Правила поведения в автобусе», «Дорожная разметка», «Наш помощник светофор», «Я заболел», «Ядовитые грибы», «Опасные предметы», «Опасные игры», «Спички детям не игрушки», «Незнакомый предмет на участке», «На автобусной остановке».

Итоговое мероприятие

Выставка-конкурс осенних икебан

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Царство леса. Формировать понимание целесообразности и взаимосвязи всего в природе, воспитывать бережное отношение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами.

Закреплять знания детей о деревьях; учить определять дерево или кустарник по описанию, узнавать лист на ощупь; показать значение листопада для жизни растений зимой; систематизировать и углублять знания детей о сезонных изменениях в природе.

Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.

Развитие речи 1.Тема: Звуковая культура речи: звук «И».

Цель. Упражнять детей в отчетливом произношении звука и. Обогащать и активизировать словарный запас. Упражнять в выразительности интонаций при воспроизведении звукоподражаний и стихотворных строк. Способствовать познавательному  развитию детей. Формировать  доброжелательные и  равноправные  отношения  между сверстниками

2. Тема: Составление рассказа по картине П.М.Гречишкина «Ставропольский лес».

В.В.Гербова «Занятия по развитию речи в детском саду» Р.М.Литвинова «Региональная культура» сб.1, стр.345

Познавательное развитие: 1. Тема: «О дружбе и друзьях»

Задачи. Расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним.

2. Тема: «Берегите животных»

Программное содержание. Расширять представления детей о многообразии животного мира, о взаимосвязях животных со средой обитания.

ФЭМП.1. Тема: «Свойства предметов» 

Задачи. Упражнять в умении определять геометрические фигуры (шар, куб, квадрат, треугольник).

Конструирование. Тема: «Фургон и грузовик»

Задачи: сформировать у детей умение заменять одни детали на другие.

О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.25

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» с.41

Л.Г.Петерсон «Раз-ступенька, два -ступенька» стр.29

Л.В.Куцакова «Конструирование в детском саду», с.64

Рисование 1.Тема: «Идёт дождь» Программное содержание. Учить детей образно отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни. Учить закрашивать. Развивать воображение, творческие способности, речь.

2.Тема. «Что ты больше всего любишь рисовать». Программное содержание. Учить детей задумывать содержание своего рисунка, вспоминать необходимые способы изображения.

Лепка «Грибы». Программное содержание: закреплять умение детей лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы.

Т.С.Комарова с. 37

Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.36

Т.С.Комарова с.29

Физкультура

Л.И.Пензулаева

Стр. 31-33

№13, №14, №15

Художественная литература

Р.М.Литвинова «Региональная культура», стр. 205, «Крылатый, мохнатый да масляный», обр. Карнауховой;

«Старушка», пер. с англ. Маршак;

А.Волков «Волшебник Изумрудного города»

«Минутки безопасности»

«Ядовитые грибы», «Опасные предметы» «Опасные ситуации », «Спички детям не игрушки», «Незнакомый предмет на участке», «На автобусной остановке»

Итоговое мероприятие

Конкурс вопросов и ответов «Знатоки леса»

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Перелетные птицы

Закрепить знания о перелетных птицах, учить узнавать их по описанию и по картинке. Прививать любовь к птицам, учить заботиться о них.

Развитие речи 1.Тема. Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.

Задачи. Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину. Учить самостоятельно составлять рассказ по картинке, придерживаясь плана.

2.Тема. Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый да масляный»

Задачи. Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с рнс «Крылатый, мохнатый да масляный», помочь понять ее смысл

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду», с. 46

Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду», с. 47

Познавательное развитие:1.Тема. «Пернатые друзья»

Задачи. Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки.

2.Тема: «Что предмет расскажет о себе»

.Задачи. Побуждать детей выделять особенности предметов: размер, форму, цвет, материал, функции, назначение.

ФЭМП  1.Тема: «Сравнение групп предметов»

Задачи. Формировать у детей умение сравнивать группы предметов путем составления пар.

Конструирование «Птица»

Задачи. Учить делать птиц из природных материалов по образцу; развивать воображение

О.А.Соломенникова,с49

О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.24

Л.Г. Петерсон стр.34

Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду». с.79-80

Рисование 1.Тема: «Как мы играли в подвижную игру «Медведь и пчёлы»

Задачи. Продолжать формировать у детей образные представления, воображение.

2. Тема: «Закладка для книги»

Задачи. Продолжать обогащать представления детей о народном искусстве.

Лепка. Тема. Тема: «Веселый гном»

Задачи. Вызвать желание создавать образы любимых игрушек

Т.С. Комарова, с.50

Т.С.Комарова с.56

Д.Н. Колдина, стр.42

Физкультура

Л.И.Пензулаева

Стр. 31-33

№13, №14, №15

Художественная литература

1Г.П.Пухальская «Бабушкины сказки» Р.М.Литвинова-2 стр.205

2 А.Е.Екимцев «Если б слон ногой не топнул» Р.М.Литвинова-2 стр.209

Р.Сеф «Бесконечные стихи»; «Три золотых волоска Деда-Всеведа», пер. с чеш. Н.Аросьевой

«Минутки безопасности»

«Наш помощник светофор» «Я заболел» «Ядовитые грибы» «Опасные предметы» «Опасные игры»

«Спички детям не игрушки» «Незнакомый предмет на участке» «На автобусной остановке» «Микробы вокруг нас»

Итоговое мероприятие

Викторина «Птицы»

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Мой город, моя страна

Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация (Россия) — огромная многонациональная страна; Москва — главный город, столица нашей Родины.

Развитие речи.1Тема: «Рассматривание картины Н.А.Ярошенко «Эльбрус в облаках»

2.Тема. Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р.Сефа «Совет»

Задачи Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми .Помочь запомнить стихотворение Р.Сефа «Совет», научить выразительно рассказывать его.

Познавательное развитие. 1. Тема: «Знакомство с г. Михайловском»

Задачи. Рассказать детям о родном городе, его достопримечательностях.

2. Тема: «Природа родного города».

ФЭМП . .Тема. «Цифра 9. Число 9»

Задачи. Знакомить детей с цифрой 9,порядковым счетом до 9.

Конструирование 1 Тема: «Дома на нашей улице».

Задачи: дать детям представления о домах, их назначении, строении; упражнять в строительстве домов; закреплять умение анализировать образцы построек.

Р.М.Литвинова -2 стр.201

В.В.Гербова с. 48

Р.М.Литвинова с..326

Материалы к проекту «Мой город Михайловск»

Л.Г.Петерсон,с44

Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», с.65

Рисование 1.Тема: «Сказочные домики»

Задачи. Учить детей создавать образ сказочного дома.

2.Тема: «Золотая хохлома и золотой лес»

Продолжать знакомство с различными видами народного декоративно-прикладного искусства.

Аппликация. Тема. «Наш город»

Задачи. Учить детей вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам.

Т.С.Комарова с.48

И.А.Лыкова с.68

И.А.Лыкова с.32

Физкультура

Л.И. Пензулаева

Стр. 20-22 №1, №2, №3

Чтение стихов об осени Рус. нар. сказка «Сивка – бурка» «Заяц в рус.нар.сказках»

«Лиса в рус.нар.сказках», В.Драгунский «Что любит Мишка», В.Драгунский «Что я люблю» из книги «Денискины рассказы

«Минутки безопасности»: «Мы - пешеходы», «Опасные игры», «Безопасное поведение в группе», «Безопасное поведение на прогулке», «Огонь наш друг, огонь наш враг»

Итоговое мероприятие: Вернисаж «Михайловск в рисунках детей»

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

День народного единства!

Расширять представления о родной стране, о государственных праздниках; развивать интерес к истории своей страны; воспитывать гордость за свою страну, любовь к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях, прославивших Россию; о том, что Российская Федерация – огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины.

Развитие речи. 1. Тема: «Мы знаем родной язык»

2. Тема: «Кремлевские звезды над нами горят»

Познавательное развитие . Окружающий мир

Тема: «Мы – Россияне. Россия – наша Родина»

Окружающая природа

Тема: «Родная природа. Знакомство с картой России. Как вести себя на природе».

Задачи. Познакомить детей с картой России, многообразием природы родной страны.

ФЭМП.1. Тема. Цифра 0. Число 0.

Задачи. Формировать представление о числе 0, познакомить с цифрой 0.Сформировать умение соотносить цифру 0 с ситуацией отсутствия предметов.

Конструирование Тема: «Лодочка»

Задачи. Продолжать учить сгибать лист вчетверо в разных направлениях.

Л.И. Парамонова, «Развив. зан. с детьми 5-6 лет» стр.686

Л.И. Парамонова, стр.708

Н.Г.Зеленова, Л.Е.Осипова «Мы живем в России» стр.68

Л.И.Парамонова стр.6881

Л.Г. Петерсон с.49

И.В.Новикова, с.32

Рисование 1.Тема: «Моя Родина»

2 Тема: «Нарядные лошадки»

Задачи. Инициировать декоративное оформление вылепленных фигурок-украшать элементами декоративной росписи.

Лепка. Тема. «Лошадки»

Задачи. Уточнить представления детей о специфике дымковской игрушки: из чего, кем, как сделана, как украшена.

Л.И.Парамонова стр.68

И.А. Лыкова, стр.64

И.А. Лыкова стр.62

Физкультура

Л.И. Пензулаева

Стр. 20-22 №1, №2, 3

1.Стихотворение З.Александровой «Родина» Л.И.Парамонова стр.681, 2.Б.Житков «Что я видел». Рассказы о Москве Г.Я.Затулина стр.104

3.А.С.Пушкин «У Лукоморья дуб зеленый» Г.Я.Затулина стр.50, 4.Русская народная сказка «Царевна – лягушка» Н.В.Лободина «Компл. зан.» стр.101

«Минутки безопасности»: «Дорожная разметка», «Наш помощник светофор», «Я заболел», «Одевайся по погоде», «Опасные предметы» «Опасные игры», «Спички детям не игрушки», «Незнакомый предмет на участке», «На автобусной остановке», «Микробы вокруг нас»

Итоговое мероприятие . Праздник День народного единства. Выставка детского творчества

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Это наша Родина! Расширять представление о своей семье, о родственных отношениях. Расширять представления о здоровье и здоровом образе жизни. Дать элементарные сведения об истории России. Поддерживать интерес детей к событиям, происходящим в стране, воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за её достижения. Дать детям знания о флаге, гербе и гимне России. Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям (толерантность).

Развитие речи.1.Тема. Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение».

Задачи. Приобщать детей к поэзии, развивать поэтический слух.

2.Тема.Звуковая культура речи: работа со звуками ж-ш.

Задачи. Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками «ж» и «ш».

Познавательное развитие 1.Тема. «Коллекционер бумаги»

Задачи. Расширять представления детей о разных видах бумаги и ее качествах

2. Тема. «Золотая осень Ставрополья»

Задачи. Закреплять представления детей о природе родного края, характерных признаках осени и осенних явлениях.

ФЭМП 1.Тема. «Пространственные отношения: на, над, под».

Задачи: Закреплять пространственные отношения на, над, под.

Конструирование. Тема. «Домик, гараж, сарай»

Задачи: учить создавать варианты знакомых сооружений по условию – преобразование постройки в длину, ширину, соблюдая заданный принцип конструкции.

В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду» с.50

В.В.Гербова с.53

Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.27

Р.М. Литвинова «Региональная культура» сб.1,стр.320

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина стр.45

Л.В.Куцакова с.69-70

Рисование. 1.Тема. «Знакомство с городецкой росписью»

Задачи. Познакомить детей с городецкой росписью

2.Тема «Моя любимая сказка»

Задачи. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки(рисовать несколько персонажей сказки в определенной обстановке.

Аппликация. Тема. «Золотые березы»

Задачи. Вызвать у детей интерес к изображению осенней березки по мотивам лирического стихотворения.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.42

Т.С.Комарова с.51

Л.И.Лыкова с.71

Физкультура

Л.И. Пензулаева

Стр. 20-22 №1, №2, №3

А.Майков «Осенние листья по небу кружат»; «Счастливого пути..», голл. В обр. И.Токмаковой;, Л.Толстой «Прыжок»; Дж.Родари «Волшебный барабан»; «Хаврошечка», обр. А.Н.Толстого; С.Городецкий «Котёнок»; А.Милн «Боллада о королевском бутерброде», пер. с англ. Маршак; Б.Алмазов «Горбушка»,Заучивание стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало…»

«Минутки безопасности» «Уроки безопасности», «Правила поведения в детском саду», «Осторожно: мелкие предметы и игрушки», «Берегите здоровье», «Осторожно: огонь».

Итоговое мероприятие: Викторина «Моя страна, мой город»

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Неделя здоровья «Осень». Закрепить полученные знания по сохранению и укреплению здоровья в осенний период. Формировать положительное отношение к выполнению самостоятельных двигательных действий с предметами и стремление добиться цели (результата) – «добежать», «допрыгать», «перепрыгнуть», «донести». Воспитывать у детей умение быстро ориентироваться в условиях игровых действий; вырабатывать умение быстро реагировать на сигнал в игровых упражнениях.

Развитие речи 1.Тема. Творческое рассказывание «Как Медвежонок потерял сапожки»

Задачи. Продолжать учить детей придумывать конец к сказке, рассказывать последовательно, связно.

2. Тема: Рассказ из личного опыта «Как я ходил к врачу».

Задачи. Формировать навыки в составлении рассказов из личного опыта, опираясь на свои непосредственные наблюдения. Рассказывать полно, связно и выразительно, четко выстраивать композицию рассказа

Познавательное развитие . 1Тема: «Мой организм и здоровье»

Задачи. Создать условия для систематизации знаний о строении тела человека

2 Тема: «Что делать, чтобы быть здоровым»

Задачи. Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности беречь и укреплять его.

ФЭМП .Тема. 1 Тема: «Пространственные отношения: слева, справа».

Задачи: Развивать пространственные представления, уточнить отношения: справа, слева, формировать мыслительные операции.

Конструирование. Тема. «Гараж с двумя въездами»

Задачи. Продолжать учить сооружать постройку в соответствии с размером игрушки, использовать различные способы сооружения деталей.

Г.Я.Затулина «Конспекты компл. зан. по разв. речи» стр.363

Л.А.Парамонова стр.209

Е.С.Туренская, О.С.Кирилкина «Я в этом удивительном мире» стр.84

» Е.С.Туренская, О.С.Кирилкина «Я в этом удивит.мире» стр.83

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина стр.47

Л.В. Куцакова, с.65

Рисование1 Тема: «Дети делают зарядку»

Задачи. Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела, общее строение фигуры человека.

2 Тема: «Витамины для здоровья»

Задачи. Расширять знания детей о витаминах ,закрепить знания об овощах, фруктах и ягодах.

Аппликация . Тема: «Банка варенья для Карлсона»

Задачи. Учить составлять композицию из аппликативных элементов на основе аппликативных элементов объединяющего образа.

Т.С. Комарова, с.88

Д.Н.Колдина с.45

Физкультура

Л.И. Пензулаева

Стр. 20-22 №1, №2, №3

И.Токмаковой; Л.Толстой «Прыжок»; : Дж.Родари «Волшебный барабан»; «Хаврошечка», обр. А.Н.Толстого; С.Городецкий «Котёнок»; А.Милн «Боллада о королевском бутерброде», пер. с англ. Маршак; Б.Алмазов «Горбушка», Заучивание стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало

«Минутки безопасности» «Бездомные животные», «Правила поведения в автобусе», «Дорожная разметка», «Наш помощник светофор» «Я заболел», «Ядовитые грибы», «Опасные предметы» «Опасные игры», «Спички детям не игрушки», «На автобусной остановке», «Микробы вокруг нас»

Итоговое мероприятие: «День здоровья»

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Мамина неделя.

Закреплять представление детей о родственных связях, о благополучной дружной семье. Формировать уважительное, заботливое отношение к близким, родным людям. Воспитывать интерес к истории своей семьи. Помогать ребенку в сознании себя как полноправного члена семьи. Дать понять, что только женщины, имеющие детей, называются мамами, и в этот день поздравляют только их. Сформировать осознанное понимание значимости матерей в жизни детей. Воспитывать чувство любви и уважения к матери, желания помогать ей, заботиться о ней.

Развитие речи 1.Тема: «В родной семье» - составление рассказов по картине.

Задачи. Формировать умения рассказывать по содержанию сюжетной картины. Обогащать речь детей прилагательными, характеризующими свойства и качества предметов.

Обучение грамоте 2. Тема: «Гласные звуки.».

Задачи. Дать понятие о гласных звуках, продолжать формировать умение подбирать слова на заданный звук

Познавательное развитие 1.Тема. «Цветы для мамы»

Задачи. Расширять знания о многообразии комнатных растений. Развивать познавательный интерес к природе.

2.Тема. « Наряды куклы Тани»

Задачи. Познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства тканей.

ФЭМП. Тема. «Пространственные отношения: слева, справа»

Задачи. Закреплять пространственные отношения справа-слева, умения находить правую и левую сторону, ориентироваться в пространстве, на листе бумаги

Конструирование .Тема « Заяц-хваста»

Задачи. Сформировать умение скреплять детали при помощи стержня, умение составлять композицию..

Г.Я. Затулина «Конспекты компл. занятий по разв. речи» стр.44

Т.Р.Кислова, стр.63 .

О.А.Соломенникова

С.62

Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» с.31

Л.Г.Петерсон, Н.П.Холина стр.49

Л.В.Куцакова с.80

Рисование. 1.Тема « Девочка в нарядном платье»

Задачи. Учить детей рисовать фигуру человека; передавать форму платья, форму и расположение частей, соотношение их по величине.

2.Тема «Рисование по замыслу»

Задачи Развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца.

Лепка Тема «Тема: «Кто под дождиком промок?»

Задачи: продолжать учить детей лепить округлые предметы, сплющивая тесто между ладоней, украшать изделия.

Т.С.Комарова, с.48

Т.С.Комарова, с61

И.А. Лыкова, стр.54

Физкультура

Л.И. Пензулаева

Стр. 20-22 №1, №2, №3

Чтение стихов об осени, Рус. нар. сказка «Сивка – бурка», «Заяц в рус.нар.сказках».«Лиса в рус.нар.сказках», В.Драгунский «Что любит Мишка», В.Драгунский «Что я люблю» из книги «Денискины рассказы

«Минутки безопасности»: «Я заболел», «Ядовитые грибы», «Опасные предметы» «Опасные игры», «Спички детям не игрушки», «Опасные игры», «Вниз по лестницу идём», «Осторожно: вокруг лужи», «Берегите своё здоровье», «Осторожно: спички!».

Итоговое мероприятие: Развлечение « День мамы»

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Зима. Расширить представления детей о зиме. Обобщить наблюдения детей, систематизировать знания детей о зиме (пасмурное небо, серые тучи, идет снег, лежат большие сугробы, дует холодный ветер, поземка, метель). Продолжать знакомить детей с характерными признаками зимы, описывать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Закрепить названия зимних месяцев.

Развитие речи 1.Тема. «Чтение рнс «Хаврошечка»

Задачи. Вспомнить известные русские народные сказки. Познакомить со сказкой « Хаврошечка ( в обработке А.Н. Толстого)

2.Тема.Звуковая культура речи: работа со звуками ж-ш.

Задачи. Упражнять детей в отчетливом произнесении слов со звуками ж и ш; развивать фонематический слух.

Развитие речи 1.Тема. Чтение стихотворений о зиме.

Задачи. Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к поэзии.

2. Тема. : Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок».

Задачи. Добиваться умения связно, последовательно и выразительно пересказывать небольшие рассказы с опорой на графические схемы.

Познавательное развитие . Окружающий мир

1 Тема: Беседа «Идет волшебница зима».

Задачи. Обобщить и систематизировать представления о характерных признаках зимы.

2. Тема. 1 Тема: «Путешествие в прошлое лампочки»

Задачи. Познакомить детей с историей электрической лампочки; получить положительный эмоциональный настрой.

Познавательное развитие Окружающая природа

1.Тема: «Лед, его свойства».

Задачи. Создать условия для формирования представлений детей о льде, его свойствах, о том что лед- это замерзшая вода.

2. Тема: «Комнатные растения».

Задачи. Познакомить детей с новым комнатным растением; обобщить представления детей об уходе за комнатными растениями.

ФЭМП . 1. Тема: «Число 10, запись числа 10»

. Задачи. Формировать у детей умение считать до 10. Различать запись числа 10 и соотносить ее с десятью предметами.

2. Тема. «Сравнение групп предметов. Знак =.

Задачи: Познакомить со знаком =. Формировать представление о равных группах предметов

ФЭМП.1. Тема: «Пространственные отношения: между, посередине».

Задачи. Формировать понятие о пространственных отношениях: между, посередине.

2. Тема: «Пространственные отношения: между, посередине».

Задачи. . Уточнить пространственные отношения: между, посередине

Конструирование 1. Тема : «Простой мост»

Задачи: развивать конструкторские навыки детей; познакомить с основными деталями моста-опора, спуск.

2.Тема. « Сказочный домик».

Задачи: сформировать у детей умение делать сказочный домик по образцу с внесением своих изменений.

В.В. Гербова «Занятия по развитию речи в детского саду».с 52

В.В.Гербова, с.53

В.В.Гербова, с.60

О.С.Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет», с.61

«Здравствуй, мир!» стр.221

» О.В.Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением», с.41

Л.А.Парамонова стр.298

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева стр.167

Л.Г.Петерсон, с.51

Л.Г. Петерсон с.54

Л,Г. Петерсон.с.59

Л.Г. Петерсон , с. 61

Л.В.Куцакова «Конструирование из строительного материала», с.65

Л.В. Куцакова, с.70

Рисование 1.Тема: «Чудесные превращения кляксы»

Задачи.Создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами.

2. Тема. Тема: «Зима»

Задачи: учить рисовать зимние деревья всей кистью и кончиком кисти. Учить рисовать контрастный зимний пейзаж, используя белую и черную гуашь.

Рисование.1. Тема: «Волшебные снежинки»

Задачи. Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях.

2. Тема: «Еловые веточки (с натуры).

Задачи. Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности ее строения.

Аппликация «Большой и маленький бокальчики»

Задачи. Учить детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое, срезая расширяющуюся книзу полоску.

Лепка .Тема: «Снежный кролик»

Задачи. Продолжать учить создавать лепные выразительные образы конструктивным способом

Лыкова, с.82

Т.С.Комарова, с.61

И.А. Лыкова, стр.96

И.А. Лыкова, стр.102

Т.С.Комарова, с.65

И.А. Лыкова, стр.90

Физкультура

Л.И. Пензулаева

Стр. 20-22 №1, №2, №3

Главы из книги Т.Александровой «Домовенок Кузька» «Комплексные занятия» стр.66, П.Бажов «Серебряное копытце» «Комплексные занятия» стр.73, Л.Толстой «Косточка» Г.Я.Затулина стр.114, Б.Житков «Как я ловил человечков» ;, И.Бунин «Первый снег»;, В.Смит «Про летающую корову», пер. с англ. Б.Заходера

«Минутки безопасности»: «Сильный ветер», «Правила поведения в автобусе», «Скользкая дорога», «Наш помощник светофор», «Я замёрз», «Одевайся по погоде», «Опасные предметы» «Опасные игры», «Пожар: звони 01», «Первый снег», «Зимняя прогулка», «Ой, как скользко», «Безопасность на прогулке», «Лёд не шутка – он опасен»

Итоговое мероприятие Выставка детских рисунков «Зимушка-зима»

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Жизнь животных и птиц зимой.

Расширять знания детей о жизни животных и птиц зимой. Рассказать о чертах приспособленности разных животных к жизни в холодные месяцы. Формировать понимание того, что для сохранения природы её нужно беречь.

Развитие речи 1. Тема: Заучивание стихотворения Е.Трутневой «Первый снег»

Задачи: Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл произведения .

2.Тема. «Звуковая культура речи: дифференциация звуков с-ш.

Задачи. Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков с-ш.

Познавательное развитие1.Тема: «Посуда»

Задачи. Формировать представление о предметах материальной культуры посуда.

Окружающая природа. Тема: «Пернатые друзья»

Задачи: Формировать представления детей о зимующих и перелетных птицах. Учить отгадывать загадки.

ФЭМП. Тема. « Сложение».

Задачи. Формировать у детей представление о сложении как объединении групп предметов.

Конструирование. Тема. «Разнообразные мосты»

Задачи. Закрепить умение строить разнообразные мосты.

Г.Я.Затулина стр.65 «

В.В. Гербова , .с64

И.А.Морозова, М.А.Пушкарева стр.59 О.А.Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду», с.49

Л.Г. Петерсон, с.71

Л.А. Куцакова, с.66

Рисование 1.Тема. «Белая берёза под моим окном»

Задачи. Вызвать интерес к созданию выразительного образа по мотивам лирического стихотворения.

2.Тема: «Птицы на кормушке»

Задачи: учить детей передавать в рисунке образ птицы.

Аппликация Тема: «Сказочная птица»

Задачи. Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение..

И.А.Лыкова, стр. 94

Т.С. Комарова, стр. 92

Физкультура

Л.И. Пензулаева

Стр. 20-22 №1, №2, №3

. А.Гайдар главы из повести «Чук и Гек» П.Бажов «Серебряное копытце»;

А.С.Пушкин «Зимний вечер»;

В.Левин «Лошадь»; С.Маршак «Тает месяц молодой»

«Минутки безопасности»: «Одеваемся на прогулку», «Мы замёрзли», «Катаемся на горке», «Игры со снегом», «Я заболел»

Итоговое мероприятие Викторина «Лесные сказки»

Тема блока; цель, задачи

НОД, цель, задачи

Литература

Новый год Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Вызвать эмоционально положительное отношение к предстоящему празднику, желание активно участвовать в его подготовке. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.

Развитие речи 1.Тема: 1. Тема: Составление рассказа по картине «Река замерзла»

Задачи: формирование навыков целенаправленного восприятия наглядного содержания картины, анализа изображенной ситуации.

2. Тема: Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»

Задачи: Помочь детям понять и запомнить содержание сказки «Как лисичка бычка обидела»(обработка В.Глоцера и Г.Снегирёва), учить пересказывать её.

Развитие речи. Тема 1. Чтение сказки Бажова «Серебряное копытце»

Задачи: Познакомить детей со сказкой Бажова «Серебряное копытце»

Тема 2 Заучивание стихотворения С.Маршака «Тает месяц молодой»

Задачи: Вспомнить с детьми произведения Маршака. Помочь запомнить и выразительно читать стихотворение «Тает месяц молодой»

Познавательное развитие. Тема 1 «Игры во дворе».

Задачи: Познакомить детей с элементарными основами безопасности жизнедеятельности. Обсудить возможные опасные ситуации.

Познавательное развитие Тема 2. Покормим птиц.

Задачи: Расширять представления о зимующих птицах родного края

Познавательное развитие. Тема 3 Беседа «Новогодняя елка»

Задачи: познакомить детей с традициями празднования нового года в нашей стране.

ФЭМП Тема: «Вычитание»

Задачи: Формировать у детей представление о вычитании, как об удалении части из целого.

ФЭМП «Вычитание»

Задачи: Учить выполнять действие вычитания групп предметов и чисел, и записывать его с помощью знака «минус».

Конструирование «Игрушки на ёлку»

Задачи: учить делать игрушки из бросового материала, развивать мелкую моторику рук и творческие способности.

Конструирование «Бусы для ёлочки»

задачи: учить детей изготавливать разноцветные бусы для ёлочки из подручных материалов.

Ушакова «Развитие речи детей 5-7лет», с 64

Гербова «Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада» с.63

В.В.Гербова с.66

О.В. Дыбина. С.32

О.А.Соломенникова, с.53

Л.А.Парамонова стр.295

Л.Г.Петерсон «Раз-ступенька, два-ступенька», с.93

Л.Г.Петерсон. с.102

Л.В. Куцакова, с.70

И.В.Новикова, с.37

Рисование . Тема: «Наша нарядная ёлка»

Задачи: Учить детей передавать в рисунке впечатление от новогоднего праздника, создавать образ нарядной ёлки.

Рисование Тема: «По замыслу»

Задачи: Учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка.

Лепка «Снегурочка»

Задачи: учить детей передавать в лепке образ снегурочки.

Аппликация «Праздничная ёлочка»

Задачи: учить детей составлять аппликативное изображение ёлочки из треугольников. Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками.

Т.С. Комарова, стр.63

Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», с.60

Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» с.64, 104

Физкультура

Л.И. Пензулаева

Стр. 20-22 №1, №2, №3

Песенки: «Мешок», татар., пер. Р. Ягофарова, пересказ Л. Кузьмина. Сказки: Р. Сеф. «Сказка о кругленьких и длинненьких человечках»; Э. Хогарт. «Мафин и его веселые друзья» (главы из книги), пер. с англ. О. Образцовой и Н. Шанько. Поэзия: З. Александрова. «Елочка», И. Суриков. «Зима»; С. Маршак. «Багаж», «Про все на свете», Проза: Н. Носов. «Заплатка», «Затейники».

«Минутки безопасности»: «Одеваемся на прогулку», «Мы замёрзли», «Катаемся на горке», «Игры со снегом», «Я заболел», «Уроки Айболита», «Мороз – красный нос», «Сильный ветер», «К нам пришёл Дед Мороз», «Как вести себя на празднике?».

Итоговое мероприятие «Новогодний праздник»