Конспект занятия в подготовительной группе нетрадиционная техника рисования «Пчела-плотник» (рисование пальчиками).

Нетрадиционные техники рисования

в подготовительной группе

«Пчела-плотник» (рисование пальчиками).

Цель: познакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционной техникой – рисование по мокрому слою, пальчиками (пальцеграфией).

Задачи:
- развивать творческие способности дошкольников,
- развивать воображение, пространственное мышление,
-  мелкую моторику рук,
- развивать художественный вкус, чувство композиции,
- воспитывать фантазию, интерес к изобразительному творчеству, желание узнавать    новое.
- воспитывать интерес к природе, желание отражать в рисунке эстетические эмоции и полученные представления.

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку:

Есть у радости подруга,

Она в виде полукруга.

На лице она живет,

То куда-то вдруг уйдет.

То внезапно возвратится.

Грусть, тоска ее боится.

Что это? (Улыбка)

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку:

Есть у радости подруга,

Она в виде полукруга.

На лице она живет,

То куда-то вдруг уйдет.

То внезапно возвратится.

Грусть, тоска ее боится.

Что это? (Улыбка)

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку:

Есть у радости подруга,

Она в виде полукруга.

На лице она живет,

То куда-то вдруг уйдет.

То внезапно возвратится.

Грусть, тоска ее боится.

Что это? (Улыбка)

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку:

Есть у радости подруга,

Она в виде полукруга.

На лице она живет,

То куда-то вдруг уйдет.

То внезапно возвратится.

Грусть, тоска ее боится.

Что это? (Улыбка)

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Ребята, отгадайте загадку:

Есть у радости подруга,

Она в виде полукруга.

На лице она живет,

То куда-то вдруг уйдет.

То внезапно возвратится.

Грусть, тоска ее боится.

Что это? (Улыбка)

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ребята, отгадайте загадку:

Есть у радости подруга,

Она в виде полукруга.

На лице она живет,

То куда-то вдруг уйдет.

То внезапно возвратится.

Грусть, тоска ее боится.

Что это? (Улыбка)

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Ход занятия:

1. Вводная часть.

Несмотря на несформированность графических навыков и умений дошкольников, нетрадиционные изобразительные навыки дают возможность каждому ребёнку пережить «ситуацию успеха», а это влечет за собой положительное эмоциональное отношение ко всему процессу рисования и ведет к развитию детской уверенности в своих силах.  Ведь рисовать можно чем угодно и как угодно!

Воспитатель: Ребята как вы думаете, пчелы важны? Почему?

Ответ детей.

Воспитатель: Правильно дети. Пчёлы играют важную роль в опылении цветущих растений, являясь самой многочисленной группой опылителей в экосистемах, связанных с цветами. В зависимости от текущей потребности, пчёлы могут сконцентрироваться как на сборе нектара, так и на сборе пыльцы. И в первом, и во втором случае пчёлы способствуют опылению растений, но в случае со сбором пыльцы этот процесс проходит гораздо более эффективно.

Пчёлы в качестве опылителей крайне важны в сельском хозяйстве, и это приводит к тому, что фермеры во многих странах договариваются с пчеловодами о взаимовыгодном разведении пчёл вблизи сельскохозяйственных угодий.
Пчёлы — высокоорганизованные насекомые. В частности, общественные пчёлы совместно осуществляют поиск пищи, воды, жилья при необходимости, совместно защищаются от врагов. Кроме того, рост городов и сокращение количества дикорастущих растений-медоносов заставляет пчёл в поисках нектара летать очень далеко.

Физминутка:

- Королева пчела дала задание Пчелке Мае собрать нектар:

помоги пчелке найти красный цветок (ребенок бежит на красный цветок)

- А сейчас нам нужен нектар с желтого цветка (ребенок бежит к желтому)

- И синий цветок тоже хочет поделиться нектаром (ребенок бежит к синему цветку)

Воспитатель: Молодец вы показали все цветочки правильно.

Воспитатель: инсценирует разговор от «Пчелки Май» Ребятки королева пчела дала мне задание собрать нектар с желтых, красных и синих цветов. Но мне одной будет сложно справиться с заданьем я прошу у вас помощи. Воспитатель: мы можем помочь «Пчелке Мае» и нарисуем с вами целый рой пчел все дружно они быстро выполнят задание «Королевы Пчелы»

Воспитатель: объясняет каждый этап работы и помогает воспитанникам.