Конспект занятия с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий Тема: Знакомство с русской народной сказкой «Гуси-Лебеди»

3

Приложение 10

Конспект НОД по развитию речи

с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий

Тема: Знакомство с русской народной сказкой «Гуси-Лебеди»

Цель: познакомить детей со сказкой «Гуси- лебеди»

Задачи:

• развивать память и внимание детей;

• обогащать словарный запас.

• совершенствовать умение детей отвечать на вопросы к тексту.

Ход НОД:

Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, подойдите все ко мне.

Встаньте, дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: - Дети, посмотрите, какой  красивый сундучок появился у нас в группе, он волшебный.  Хотите узнать, что внутри его спрятано? Давайте вместе откроем его. Сколько красивых книг, и все они разные. Вам нравятся они? Многие из этих книг вам знакомы, мы их читали. Верно, ребята?

Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки»

(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши)

Будем пальчики считать,
Будем сказки называть
Рукавичка, Теремок,
Колобок – румяный бок.
Есть Снегурочка - краса,
Три медведя, Волк - Лиса.
Не забудем Сивку-Бурку,
Нашу вещую каурку.
Про жар-птицу сказку знаем,
Репку мы не забываем
Знаем Волка и козлят.

Воспитатель: - Сегодня, мы познакомимся с новой русской народной сказкой. Я вам расскажу и покажу эту сказку

(накидывает шаль)

- Я буду сказочница:

Вы садитесь – не стесняйтесь,

Побыстрей  располагайтесь.

Всем ли видно, всем ли слышно?

Приготовьте ушки - глазки,

Расскажу сейчас вам сказку».

Русскую - народную «Гуси-лебеди».

Раз, два, три, четыре, пять –

Можно сказку начинать» (Воспитатель читает сказку)

 «Вот и сказочке конец, А кто слушал, молодец». (Воспитатель снимает шаль)

Воспитатель: - Ребята, давайте, и мы полетаем как Гуси-Лебеди -

Физминутка

Птички
Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями»)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора.

Беседа по содержанию:

- Понравилась вам сказка?

- Как называлась сказка?

- Куда ушли мать и отец?

- Что родители сказали дочке?

- Что сделала девочка, когда ушли  мать с отцом?

- Кто унес братца?

- Гуси-лебеди  добрые  или злые?
- Вспомните, когда девочка побежала искать братца, кого она встретила?

(Предполагаемые ответы детей: - Печку, яблоньку, речку)

Воспитатель:  - Почему они отказались помочь девочке?

(Предполагаемые ответы детей: - Она была невежливой, грубой ит.д.)

Воспитатель:  - А кто помог девочке в избушке у  бабы-Яги?

-А почему мышка помогла девочке?
- Ребятки, а вы беспокоились о девочке?     

(Ответы и рассуждения детей)

Воспитатель:  - Ребята, а правильно ли поступила девочка, ослушавшись родителей, оставив брата одного?

(Ответы и рассуждения детей)

Воспитатель:  - Да, дети, все правильно, - младших надо беречь и не оставлять без присмотра. Но вот так случилось: заигралась девочка, вот и унесли гуси братца к бабе-Яге. Но она не растерялась: пустилась на выручку братца.

Воспитатель: - Ребята, какой можно сделать вывод из этой сказки.

(Предполагаемые ответы детей: - важно быть внимательным и послушным)

Воспитатель:  - Вот и закончилось путешествие наших героев. Ваня и Маша хотят подарить вам, ребята, картинки, которые просила для вас передать яблонька из сказки. Но, только яблочки на картинках не раскрашены, вы сами раскрасите их нужным цветом. Каким цветом будут ваши яблочки?

(Ответы и предположения детей)

(Изобразительное творчество детей. Рассматривание работ. Короткие обсуждения)

Релаксация.

Воспитатель: - Ребятки, какие вы молодцы! И слушали, и работали хорошо.

В следующий раз мы опять встретимся с новыми героями новых сказок!