Конспект занятия для дошкольников "Зимушка-Зима"

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе на тему: «Зимушка-Зима».

Цель: создать условия для обобщения и систематизирования знания детей о зиме, как о времени года.

Задачи:

- закреплять знания детей о характерных признаках зимы;

-учить детей замечать красоту зимней природы;

-активизировать словарь детей по теме «Зима»;

- упражнять в подборе прилагательных и глаголов к определенному слову;

- уточнить понятия «высоко» - «низко» закрепление звукопроизношения, познакомить со свойствами снега.

Материал:

-картинки с изображением снежинок и зимы;

-кусочек ваты для игры;

-мягкая игрушка – котик Василёк;

- игрушка - снеговик.

Ход занятия:

Ребята входят в группу и становятся полукругом. А вы хотите со мной поиграть?

Ответы детей.

Коммуникативная игра «Здравствуйте» М. Картушина.

Здравствуйте, ладошки! (Вытягивают руки поворачивают ладонями вверх)

Хлоп – хлоп - хлоп! (3 раза хлопают в ладоши)

Здравствуйте, ножки! (Пружинка)

Топ – топ – топ! (3 раза топают ногами.)

Здравствуйте, щечки! (Гладят ладонями щечки)

Плюх – плюх – плюх! (Слегка похлопывают по щечкам)

Пухленькие щечки! (Гладят ладонями щечки)

Плюх – плюх – плюх! (Слегка похлопывают по щечкам)

Здравствуйте, губки! (Качают головой вправо-влево)

Чмок – чмок – чмок! (Чмокают губами)

Здравствйте,зубки! (Качают головой вправо-влево)

Щелк, щелк, щелк! (Улыбаются)

Здравствуй мой носик! (Гладят нос ладонями)

Бип – бип – бип! (3 раза нажимают указательным пальцем)

Здравствуйте, ребята! (Протягивают руки вперед ладонями вверх)

Всем привет! (Машут рукой)

Воспитатель: Ребята, я сейчас вам загадку загадаю:

Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?

Дети: Зимой.

Воспитатель обращает внимание на котенка, который дрожит.

Воспитатель: Что случилось? Котенок: Меня зовут Василек. Я сегодня на улице очень замерз. С неба падают белые хлопья. Как хорошо было летом! Тепло, лежишь на солнышке, греешься!

Воспитатель: Ребята, что это за белые хлопья? В какое время года мы наблюдаем это? Котенок маленький. Он первый раз увидел снег и не знает, что такое зима.

Давайте расскажем Васильку о зиме.

Воспитатель: А какие вы знаете приметы зимы? показывает картинки, на которых изображена зима и ее признаки.

Воспитатель: А давайте с вами вспомним, что происходит зимой? Зимой на улице холодно или тепло?

Дети: Холодно, лежит снег, люди стали одеваться теплее, деревья стоят без листьев. На дорогах лед и снег. Снег падает на землю со снежного облака, и на земле от этого появляются пушистые сугробы. Зима какая? (холодная, снежная, морозная). Снег зимой какой? (холодный, легкий, липкий). Снежинки какие? (маленькие, белые, воздушные). Небо зимой какое? (серое, хмурое). Солнце зимой какое? (совсем не греет). Тучи зимой какие (посмотрите в окно). Сугробы зимой какие? (большие, снежные, белые.) Ветер зимой какой? (холодный, ледяной).

Сосать сосульку – вот беда.

Нам строго воспрещается.

Но почему она тогда Сосулькой называется?

Почему сосульку называют сосулькой? (она похожа на сахарный леденец, который раньше назывался сосулькой). Что такое сосулька? (замерзшая вода). Почему нельзя сосать сосульку? Вот видишь, Василёк, сколько мы тебе сегодня рассказали о зиме. Снега не надо бояться, а чтобы не замерзнуть, нужно одеваться теплее.

Василёк: Спасибо ребята! Теперь я многое понял. Буду одеваться потеплее. Котенок прощается и уходит.

Воспитатель: Представьте себе, что вы деревья в лесу. Подул сильный, холодный, ледяной, северный ветер. Деревья закачались, затряслись веточки на них: ш-ш-ш. (дети поднимают руки вверх, качаются и громко произносят: ш-ш-ш) Ветер затихает: ш-ш-ш (дети повторяют тихо: ш-ш-ш)

Воспитатель: Дети послушайте стихотворение:

С неба падают снежинки,

Словно белые пушинки,

Покрывая все кругом

Мягким бархатным ковром.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, откуда берутся снежинки?

Дети: с неба

Воспитатель: Да, правильно. Зимушка-зима живет в ледяном домике. Спит на снежной перинке. Обязательно взбивает ее, и поэтому на землю падают снежинки. Если она сильно взбивает, то идет обильный снег. А если легонько, то идет снежок. А снежинки какого цвета?

Дети: Белые

Воспитатель: А еще они какие?

Дети: Легкие, пушистые, красивые.

Дети рассматривают картинки со снежинками.

Воспитатель: вытяните руки вверх ладошками. Я положу вам снежинку, а теперь подуйте на нее! Вот как здорово она летает! Давайте еще раз! Настоящий снегопад получился! Молодцы, Какая она? Лёгкая, воздушная, белая, бумажная. Поднимите её высоко над головой (поднимает руки над головой) и отпустите, пусть летит низко (приседает). Дети повторяют - показывают рукой, говорят: " Высоко ", приседают - " низко ". Воспитатель: Все мы рады Зимушке-зиме? А что же можно делать на улице зимой?

Дети: Кататься на санках, на лыжах, играть в снежки, лепить снеговика.

Стук в дверь, ребята, посмотрите, а кто к нам идёт?

Ответы детей. Снеговик

Воспитатель: ребята посмотрите что нам снеговик принес? (снег в ведерке)

Опыт со снегом

Воспитатель: Что в ведерке?

Дети: Снег!

Воспитатель подносит к каждому ребенку ведерко со снегом: Потрогайте в ведерке пальчиками снег. Какой снег? (Белый, пушистый, холодный).

Воспитатель: А теперь, давайте, я каждому положу на ладошку снежок и посмотрим, что же с ним станет? Скажите, какой он?

Дети: холодный.

Воспитатель: Давайте все вместе повторим: холодный. Молодцы! А теперь закройте ладошки и откройте ладошки. Что стало со снегом, куда он делся?

Дети: Снег растаял! Давайте повторим вместе, растаял, молодцы!

Воспитатель: Покажите ладошки. Ой, да ладошки мокрые!

Воспитатель: Что осталось в ладошках?

Дети: Водичка!

Воспитатель: Как вы думаете, почему снег стал водичкой?

Дети: Потому что ладошки у нас теплые и снег растаял.

Ой, ребята, посмотрите, что-то наш Снеговик стал грустный. Что с ним случилось? Воспитатель показывает картинку грустного снеговика. (играет печальная музыка). Он тоже станет таить, потому что он тоже из снега. В группе у нас тепло и снег тает. Давайте попрощаемся со Снеговиком, пока он не растаял.

Дети: До свидания, Снеговик! Приходи в гости!

Ребята, какие вы молодцы. В игры мы с вами играли? Кто к нам в гости приходил? (снеговик). Что подарил нам Снеговик? (Снег) Какой снег был, когда вы трогали его ладошками? (холодный). Какое настроение у вас после встречи со Снеговиком? (хорошее, радостное, веселое). Похвалите себя (дети хлопают в ладоши). До свидания!